小明同學(xué)欲回收中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試(考題:鑒別碳酸鈉和氯化鈉兩瓶白色固體,用剩的藥品。他對其中的一瓶藥品是否純凈產(chǎn)生質(zhì)疑,于是他在老師的指導(dǎo)下對其成分展開了如下探究:

【猜想與假設(shè)】猜想一:白色固體為碳酸鈉; 猜想二:白色固體為氯化鈉;

猜想二:白色固體為碳酸鈉和氯化鈉的混合物。

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量固體藥品,裝入試管,加蒸餾水溶解,然后加入過量的稀硝酸,最后滴加幾滴硝酸銀溶液

若只有___①___產(chǎn)生

則猜想一正確

若只有白色沉淀生成

則猜想二正確 反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________

若先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀生成

則猜想三正確

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小明同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出猜想三正確。

【反思評價(jià)】小明同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論領(lǐng)悟到:老師強(qiáng)調(diào)加入稀硝酸并且至過量的目的是_____。他認(rèn)為,若只將實(shí)驗(yàn)步驟中的過量稀硝酸換成過量稀鹽酸,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)操作,雖然也會產(chǎn)生相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,但不能確認(rèn)猜想二是否正確,理由是___________。

【歸納總結(jié)】1.在選加試劑檢驗(yàn)物質(zhì)成分時(shí),既要考慮除盡原有的干擾物質(zhì),又要防止____新的干擾物質(zhì)。

2.在實(shí)驗(yàn)操作過程中,應(yīng)規(guī)范操作以避免藥品被________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江綏化卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)洗滌問題的說法中,不正確的是

A.汽油可溶解衣服上的油油漬 B.洗潔精可乳化餐具上的油污

C.醋酸能洗去暖水瓶內(nèi)壁的水垢 D.酒精能洗滌瓷磚上的的水銹

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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南郴州卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

海水中有著豐富的化學(xué)資源,人們可以從海水中提取出很多的物質(zhì),如:氯化鈉、鎂等。下圖就是利用海水提取氯化鈉的大致過程:

(1)圖中①是 (填“蒸發(fā)池”或“冷卻池”);

(2)析出晶體后的母液是氯化鈉的 (填“飽和溶液”或“不飽和溶液”);

(3)實(shí)驗(yàn)室除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)的主要實(shí)驗(yàn)步驟有:

Ⅰ 溶解 Ⅱ (填操作名稱) Ⅲ 蒸發(fā)

上述三個(gè)步驟中,用到的同一種玻璃儀器的名稱是 ,該玻璃儀器在步驟Ⅱ中的作用是 ;

(4)提取粗鹽后的母液中含有較多氯化鎂,從母液中提取金屬鎂的過程大致如下:

該過程中反應(yīng)Ⅰ的基本反應(yīng)類型是 ;

寫出反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式為 。

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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南郴州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

碳可以與濃硫酸在加熱的條件下發(fā)生如下反應(yīng):C+2H2SO4(濃CO2+2X+2H2O其中X的化學(xué)式為( )

A.O2 B.SO2 C.SO2 D.H2S

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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南郴州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

空氣是一種成分復(fù)雜的混合物,其中約占空氣體積21%的氣體是( )

A. N2 B.CO2 C.稀有氣體 D.O2

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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北孝感卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

碳酸鋅與碳酸鈣其有相似的化學(xué)性質(zhì),F(xiàn)將12.5g碳酸鋅固體高溫鍛燒一段時(shí)間,冷卻后,向剩余固體中加入足量稀硫酸。下列結(jié)論正確的個(gè)數(shù)是

①共生成16.1g硫酸鋅

②煅燒越充分則消耗的硫酸越少

③煅燒后固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

④最終生成二氧化碳的總質(zhì)量與煅燒時(shí)間的長短有關(guān)

A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北孝感卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

化學(xué)知識有助于我們正確認(rèn)識、理智選擇、科學(xué)生活。下列說法不正確的是

A.共享單車為人們綠色出行提供了便利

B.常用“加鐵醬油”有助于預(yù)防缺鐵性貧血

C.用化學(xué)材料剛裝修好的房子,會釋放出甲醛等物質(zhì),不宜立即入住

D.鈦合金因抗腐蝕性強(qiáng),被應(yīng)用于“蛟龍?zhí)枴睗撍魃稀b伜辖饘儆谟袡C(jī)合成材料

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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北襄陽卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

我國著名化學(xué)家張青蓮教授主持測定了銻、銪、鋅等幾種元素的相對原子質(zhì)量新值。右圖是元素周期表中的一部分,對圖示中元素的信息分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.原子序數(shù)是“30” B.元素符號是“Zn”

C.元素名稱是“鋅” D.電子數(shù)是“65.41”

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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南長沙卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

為了將混有硫酸鉀、氯化鈣、碳酸氫銨(不穩(wěn)定,受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水)的氯化鉀提純,并制得純凈的氯化鉀溶液,某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)流程如下:

請根據(jù)以上流程圖中的信息,回答下列問題:

(1)步驟①中除去碳酸氫銨的方法是_____________________________________;

(2)步驟④中加過量碳酸鉀溶液的目的是_________________________________;

(3)此設(shè)計(jì)方案是否嚴(yán)謹(jǐn)?并說明理由___________________________________.

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