寫出以下元素名稱或元素符號:
S
 
、金
 
、Ca
 
、鎂
 
、氖
 
、錳
 
、銅
 
、鐵
 
、C
 
、氯
 
、Al
 
、鈉
 
、O
 
、硅
 
、K
 
、鉑
 
、He
 
、銀
 
、Ar
 
、鋅
 
考點:元素的符號及其意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:書寫元素符號時應(yīng)注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫.
解答:解:S、Ca、C、Al、O、K、He、Ar分別是硫元素、鈣元素、碳元素、鋁元素、氧元素、鉀元素、氦元素和氬元素的元素符號.
金、鎂、氖、錳、銅、鐵、氯、鈉、硅、鉑、銀、鋅的元素符號分別是Au、Mg、Ne、Mn、Cu、Fe、Cl、Na、Si、Pt、Ag、Zn.
故答案為:硫元素、Au、鈣元素、Mg、Ne、Mn、Cu、Fe、碳元素、Cl、鋁元素、Na、氧元素、Si、鉀元素、Pt、氦元素、Ag、氬元素、Zn.
點評:本題難度不大,考查元素符號的書寫方法,熟記常見的元素符號、元素符號的含義是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示.
①碘元素
 
,②2個氦分子
 
,③3個亞鐵離子
 
,④用于改良酸性土壤的堿
 
,⑤1個硫原子
 
,⑥高錳酸鉀
 
,⑦我發(fā)現(xiàn),若化學(xué)符號前面的化學(xué)計量數(shù)大于1,則該符號只能表示
 
(填“宏觀”或“微觀”)含義.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)提供能源,下列獲得能量的過程中,發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、
太陽能路燈
B、
燃煤取暖爐
C、
水利發(fā)電站
D、
風(fēng)力發(fā)電站

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的基本實驗操作正確的是( 。
A、
液體體積讀數(shù)
B、
熄滅酒精燈
C、
稱取氯化鈉
D、稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定物質(zhì)的用途.以下性質(zhì)和用途的對應(yīng)關(guān)系不正確的是(  )
A、氫氣密度小--用于充填探空氣球
B、二氧化碳有還原性--用于冶煉金屬
C、氧氣能供給呼吸--用于醫(yī)療急救

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A、甲的溶解度大于乙的溶解度
B、t℃時,甲、乙飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
C、升高溫度能使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D、10℃時,分別用100g水配制甲,乙的飽和溶液,所需甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)課上做“用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”的實驗時,由于紅磷燃燒生成的P2O5 對人體有一定危害,小明改用氫氣燃燒來測定空氣中氧氣的體積分數(shù),設(shè)計裝置如圖所示.實驗時用夾子B夾住橡膠管,打開夾子A,點燃純凈的氫氣并迅速插入甲瓶中,使氫氣在甲瓶中燃燒.
(1)當氫氣燃燒的火焰剛好熄滅時,對夾子A的操作應(yīng)是
 
,
對夾子B的操作應(yīng)是
 

(2)實驗測得甲瓶中氧氣的體積遠小于瓶中空氣體積的
1
5
,寫出一種可能原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“化學(xué)來源于生活,服務(wù)于生活”.請你根據(jù)化學(xué)知識解決以下問題:
(1)生活中,人們常用
 
的方法鑒別羊毛線和棉紗線.
(2)長期飲用硬水會誘發(fā)結(jié)石,生活中人們常用
 
的方法降低水的硬度.
(3)食用牛奶是為了補充人體所需營養(yǎng)素中的
 

(4)用化學(xué)方程式解釋鋁制品耐腐蝕的原因
 

(5)施肥時,應(yīng)避免銨態(tài)氮肥與
 
混用,否則會降低肥效.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列過程中,主要發(fā)生物理變化的是( 。
A、大理石雕像受酸雨腐蝕
B、鎂條燃燒
C、鐵絲生銹
D、蒸發(fā)食鹽水

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同步練習(xí)冊答案