為了防止病蟲害，農(nóng)民常會對生長過程中的蔬菜噴灑農(nóng)藥．據(jù)有關專家介紹，用清水，特別是堿性溶液浸泡沖洗蔬菜，可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥毒性降低．因此買來的蔬菜在食用前可用清水浸泡一段時間，浸泡蔬菜時最好加入適量下列物質(zhì)中的（　�。�

　

A．

食醋

B．

純堿

C．

白酒

D．

白糖


考點：

溶液的酸堿性與pH值的關系．.

分析：

本題考查溶液的酸堿性和習題信息處理．

由信息知用清水，特別是堿性溶液浸泡沖洗蔬菜，可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥毒性降低．因此浸泡蔬菜時最好加入適量的堿性溶液．

解答：

解：從四個選項中找出顯堿性的物質(zhì)就是本題答案．

A、食醋顯酸性，故A錯誤．

B、純堿顯堿性，故B正確．

C、白酒顯中性，故C錯誤．

D、白糖顯中性，故D錯誤．

故選B．

點評：

要熟悉生活中常見物質(zhì)的溶液的酸堿性．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某課外活動小組的同學在整理化學藥品柜時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽受損的無色液體，如圖所示．老師告訴大家，該瓶液體是下列5種液體中的某一種：

稀H2SO4、H2O、NaNO3溶液、NaOH溶液、CuSO4溶液．

（1）根據(jù)以上信息判斷，該無色液體一定不是　          　和　             　．

（2）為確定該液體的成分，同學們設計了下列實驗方案，請你一起參與同學們的探究活動．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取該液體適量于試管中，向其中滴加無色酚酞溶液

溶液顏色無變化

該液體不是　       　

②另取該液體適量于試管中，向其中加入鋅粒

　      　

該液體是稀H2SO4，不是NaNO3溶液

【反思交流】

（3）實驗操作②中發(fā)生反應的化學方程式是　               　．

（4）為防止標簽受損，拿細口瓶傾倒液體時，細口瓶帖標簽的一面要　     　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示裝置氣密性良好、要使注射器中的活塞向右移動，使用的液體M和固體N可能是（　�。�

①稀鹽酸和石灰石；②稀硫酸和鋅；③水和氧化鈣；④水和食鹽．

A．①②③④  B．①②③      C．①②④      D．②③④

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學是一門以實驗為基礎的科學，某同學在實驗室利用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)。請你和該同學一起完成相關實驗內(nèi)容。

    

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①           ；②          。

（2）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用    （填字母標號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應的文字表達式    。

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣時應選用    發(fā)生裝置，且需將該裝置作怎樣改動           ，寫出該反應的文字表達式    。要收集較為純凈的氧氣最好選用    裝置，此實驗結(jié)束時，應先           ，再               ；

（4）化學興趣小組的同學經(jīng)認真思考后，認為可選用圖F裝置進行收集氧氣．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進氧氣口應是        （填“a”或“b”），

（5）實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置        , 收集裝置應選用        （填字母標號）.

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


通過化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關知識，回答問題：

（1）請寫出上圖中標號儀器的名稱：①        ；②          。

（2）實驗室用過氧化氫來制取2瓶純凈的氧氣時，要求能隨時控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品，應選用發(fā)生裝置    收集裝置    進行組合。該反應的化學方程式為：     。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用   （填編號）；該反應的化學方程式為：      。如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是      。

（4）注射器G可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水至       處。②將注射器C連接到裝置A的導管口處。

③緩慢拉動注射器G的活塞，觀察到          ，表示裝置A的氣密性良好。

（5）某同學設計的除去C0中的少量的C02并收集一瓶C0的裝置如下圖（瓶內(nèi)為澄清石灰水）， 其中最合理的裝置是_           。

                

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關物質(zhì)用途的描述，不正確的是（　�。�

　

A．

碳酸氫鈉用作治療胃酸過多癥

B．

食鹽用作調(diào)味品

　

C．

含亞硝酸鈉的工業(yè)鹽用來制醬油

D．

碳酸鈣用作補鈣劑

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科目：初中化學 來源： 題型：


有三瓶失去標簽的無色溶液，已知它們分別是HCl溶液、BaCl2溶液、NaOH溶液中的一種．下列四種試劑中，能將上述三種無色溶液一次鑒別出來的是（　�。�

　

A．

CuSO4溶液

B．

H2SO4溶液

C．

MgCl2溶液

D．

酚酞試液

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科目：初中化學 來源： 題型：


糕點疏松劑的主要成分中含有碳酸氫鈉，某化學興趣小組對碳酸氫鈉的化學性質(zhì)進行探究。

【探究實驗一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性：用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為10，由此得出結(jié)論是碳酸氫鈉溶液呈____________。

【探究實驗二】碳酸氫鈉能否與酸反應：取少量固體放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，現(xiàn)象為______________。結(jié)論：碳酸氫鈉能與酸反應。

【探究實驗三】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性：取一定量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱，如右圖所示：

(1)加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠。

(2)充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，加入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁。

(3)通過進一步實驗來確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分。限選試劑及儀器：稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管

序號

實驗操作

預期現(xiàn)象

結(jié)論

①

取少量加熱后的固體產(chǎn)物放入試管A中，加入適量蒸餾水，充分振蕩溶解，滴加足量____________，振蕩，靜置

產(chǎn)生白色沉淀

產(chǎn)物含Na2CO3

②

取操作①后的上層清液于試管B中，滴加____________

____________

產(chǎn)物不含NaOH

(4)根據(jù)上述實驗結(jié)論，寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式：__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


在人體內(nèi)需要量很少但又有維持人體健康的重要作用,且大多數(shù)需要從食物中攝取的是(　　)

A.蛋白質(zhì)　　　                        B.油脂

C.糖類　　　                          D.維生素

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