A. | b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 | |
B. | b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管 | |
C. | 使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出 | |
D. | 使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率 |
分析 根據(jù)題意,在醫(yī)院給病人輸氧時,也利用了類似的裝置;結(jié)合氧氣不易溶于水,經(jīng)過水時氧氣幾乎不會減小并且還可以潤濕,有利于病人的生理活動;在給病人輸氧時,氧氣應(yīng)從a導(dǎo)管進(jìn)入,b導(dǎo)管導(dǎo)出,可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速;如果導(dǎo)管接反了,會將裝置內(nèi)的水排出;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、若b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶時,裝置內(nèi)的氧氣越來越多,裝置內(nèi)壓強(qiáng)大于外面的大氣壓,水就會沿著a導(dǎo)管被排出,故選項(xiàng)說法錯誤.
B、由A選項(xiàng)分析可知,導(dǎo)管b連接病人吸氧氣的塑膠管時,氣體從a端輸入,氧氣從b端輸出,病人吸的是氧氣,故選項(xiàng)說法正確.
C、氧氣不易溶于水,氧氣從a導(dǎo)管進(jìn)入,b導(dǎo)管導(dǎo)出,經(jīng)過水里面時會有大量氣泡冒出,根據(jù)有無氣泡冒出能判斷是否有氧氣輸出,故選項(xiàng)說法正確.
D、由C選項(xiàng)的分析,根據(jù)有無氣泡冒出能判斷是否有氧氣輸出,根據(jù)氣泡產(chǎn)生的快慢,可以判斷氧氣輸出的速率,故選項(xiàng)說法正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題難度不大,此裝置作用主要是輸送氧氣,并對氧氣潤濕,解題時要注意進(jìn)氣的方向,與洗氣是相同的(長管進(jìn)氣,短管排出).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | <8 mL | B. | >8mL | C. | =8mL | D. | 無法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子都是由原子構(gòu)成的 | |
B. | 分子和原子都在不停運(yùn)動 | |
C. | 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的唯一粒子 | |
D. | 分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)后溶液的PH大于7 | |
B. | 反應(yīng)前后所有所有元素的化合價均無變化 | |
C. | 反應(yīng)后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl- | |
D. | 兩幅微觀示意圖中均未涉及置換反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在燃燒的蠟燭火焰上方罩一個干燥燒杯,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn) | |
B. | 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光 | |
C. | 硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,且有刺激性氣味氣體生成 | |
D. | 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成四氧化三鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe2+:一個帶2個單位正電荷的亞鐵離子 | |
B. | H2O2:過氧化氫分子中氫、氧原子個數(shù)比是2:2 | |
C. | ${\;}_{Mg}^{+2}$:帶2個單位正電荷的鎂離子 | |
D. | .2SO42-:2個硫酸根離子,每個硫酸根離子帶2個單位負(fù)電荷 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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