實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題.
(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱是①
 
;②
 
;
(2)氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)制氧氣的化學(xué)方程式
 
,制氧氣的A裝置試管口略向下傾斜的目的是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
,可選用圖中
 
 (填序號(hào))組裝制取二氧化碳的裝置.檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否集滿方法是
 

(4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
(填字母),收集裝置是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物時(shí),氯酸鉀分解能生成氯化鉀和氧氣,根據(jù)給試管中的固體藥品加熱時(shí)注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件可以選擇發(fā)生裝置,并且可以選擇適合的儀器進(jìn)行連接,據(jù)二氧化碳驗(yàn)滿的方法解答此題;
(4)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,反應(yīng)的發(fā)生裝置符合固體加熱型,故可選擇答案.
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.答案為:①長頸漏斗,②集氣瓶;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解能生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;給試管中的固體藥品加熱時(shí),試管口要略向下傾斜,防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳需要的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O+CO2↑,發(fā)生裝置屬于固液常溫型,故選擇B,因二氧化碳密度比空氣大,且易溶于水,故收集裝置選擇C,二氧化碳驗(yàn)滿的方法是:把燃著的木條放在集氣瓶口,若熄滅說明已經(jīng)收集滿了,否則不滿;
(4)氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3).發(fā)生裝置選擇固體加熱型,選擇A,常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,故收集方法只能用向下排空氣法,選擇E.
故答案為:
(1):①長頸漏斗,②集氣瓶;(2)2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑,防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管;(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O+CO2↑,BC;(4)A,E.
點(diǎn)評(píng):熟練掌握實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法、操作注意事項(xiàng)、驗(yàn)滿方法及裝置的選擇依據(jù)是解答本題關(guān)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知反應(yīng)A+3B═3C,取7gA和一定量的B完全反應(yīng),可生成8.5gC,則A、B的相對(duì)分子質(zhì)量之比為( 。
A、7:1.5B、1:3
C、14:1D、14:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

建筑材料大理石的主要成分是碳酸鈣(CaCO3),請(qǐng)你回答下列問題:
(1)在CaCO3含有的原子團(tuán)有
 
,其中碳元素的化合價(jià)是
 

(2)CaCO3中Ca:C:O的質(zhì)量比
 

(3)CaCO3中Ca的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

登山隊(duì)員常用的能源是氫化鈣(CaH2)固體,用它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣[Ca(OH)2]和氫氣,氫氣供燃燒之需.請(qǐng)回答下列問題.
(1)寫出氫化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
 
(2)現(xiàn)有875g氫化鈣固體(含CaH296%),與足量水反應(yīng)可生成多少克氫氣?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測(cè)定某高錳酸鉀樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)取10g樣品加熱到不再產(chǎn)生氣體時(shí)止,加熱前后,固體質(zhì)量隨加熱時(shí)間變化關(guān)系如圖所示:
(1)上述反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為
 

(2)求樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

探究實(shí)驗(yàn)室中久置的NaOH的變質(zhì)程度
【研究方案】先稱取13.3g 的NaOH樣品(雜質(zhì)為Na2CO3),配成溶液,然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸,根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量.從而進(jìn)一步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度.
【解決問題】實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(1)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量
(2)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)求實(shí)驗(yàn)過程中與NaOH反應(yīng)所用鹽酸溶液的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

味精是常用的調(diào)味品,它的鮮味來自于其中的主要成分“谷氨酸鈉”(化學(xué)式是C5H8NO4Na,易溶于水,與AgNO3不反應(yīng)),另外還含有NaCl(其他成分不考慮).請(qǐng)回答下列問題:
(1)稱取5.0g味精配制成50g溶液,量取蒸餾水的量筒規(guī)格是
 
.(填字母)
A.10mL               B.50mL           C.100mL
(2)如圖是配制過程,正確的操作順序?yàn)?div id="u0yoe0y" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.(填序號(hào))
(3)為測(cè)定味精中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①向所配制的50g溶液中加入過量的
 
溶液(填化學(xué)式)充分反應(yīng).
②然后進(jìn)行
 
(填操作名稱)、洗滌、干燥后稱量AgCl固體.
③在其他操作均正確的情況下,若在配制溶液過程中,仰視刻度量取蒸餾水,則所配制溶液的谷氨酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”),則測(cè)得的樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
④經(jīng)精確測(cè)定AgCl沉淀的質(zhì)量為2.87g,則該味精中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小紅同學(xué)對(duì)銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣,并進(jìn)行了如下探究:
【提出問題】猜想Ⅰ:銅與濃硫酸不能反應(yīng);猜想Ⅱ:銅與濃硫酸能反應(yīng),且可能生成氫氣.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在一支試管中加入一小片銅,再加入少量的濃硫酸,試管中無現(xiàn)象;
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:再給上述試管加熱,試管中產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,溶液呈現(xiàn)藍(lán)色.
【分析設(shè)想】
(1)溶液呈藍(lán)色,說明生成了
 

(2)根據(jù)
 
推斷,產(chǎn)生的氣體不可能是氫氣,很可能是一種含硫元素的氣體.
【查閱資料】
(1)常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫.
(2)二氧化硫和二氧化碳相似,都能和氫氧化鈉等堿溶液反應(yīng)生成鹽和水.
(3)二氧化硫能使品紅溶液褪色,加熱,又能恢復(fù)原來的紅色.硫化氫不能使品紅溶液褪色.
【實(shí)驗(yàn)探究】
為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體的成分,小紅將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中,溶液褪色,加熱,溶液又變成紅色.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(1)在常溫下,銅與濃硫酸不能反應(yīng);(2)在加熱條件下銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是
 
,此反應(yīng)還生成了水,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)濃硫酸與銅加熱時(shí)能反應(yīng),而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應(yīng),由此說明:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)除了與物質(zhì)本身的性質(zhì)有關(guān)外,還可能與溶液中溶質(zhì)的
 
有關(guān).
【拓展延伸】
為了防止污染空氣,小紅和她的同學(xué)采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

善于在物質(zhì)間尋找規(guī)律是學(xué)好化學(xué)的方法之一,做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要有嚴(yán)格的、合理的步驟及操作有下列實(shí)驗(yàn)操作,
①溶解②量、鄯Q量④過濾⑤蒸發(fā)⑥裝瓶貼標(biāo)簽⑦計(jì)算⑧計(jì)算產(chǎn)率,請(qǐng)把這些操作步驟按某種實(shí)驗(yàn)需求進(jìn)行分類,并寫出你得分類依據(jù),
(1)其中一種分類標(biāo)準(zhǔn)是
 
;
(2)包括事例有
 
(填序號(hào)).

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