(2006?眉山)用一種試劑就可鑒別Na2SO4、Ca(OH)2、稀鹽酸三種溶液,這種試劑是( 。
分析:根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)之間發(fā)生化學反應的不同現(xiàn)象來區(qū)分物質(zhì).
解答:解:A、酚酞試液遇酸和鹽無色,遇堿變紅色,故無法鑒別這三種溶液;
B、氯化銅和硫酸鈉、稀鹽酸均不反應,故現(xiàn)象相同,故無法鑒別三種溶液;
C、硝酸銀和硫酸鈉、稀鹽酸反應現(xiàn)象相同,故無法鑒別以上三種溶液;
D、碳酸鈉和硫酸鈉不反應,和氫氧化鈣生成白色沉淀,和稀鹽酸生成氣體,現(xiàn)象各不相同,故可以鑒別以上三種溶液.
故選D
點評:本題考查物質(zhì)的區(qū)分和鑒別,學生熟悉物質(zhì)之間的化學反應及反應的現(xiàn)象是解答的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2006?眉山)(1)某化學活動小組對實驗室制取氣體的發(fā)生裝置進行探究.下圖是改進后的實驗裝置圖:
(。z查裝置(Ⅱ)氣密性的方法是
關閉a,向長頸漏斗加水至液斗內(nèi)形成一段水柱,觀察水柱變化,若液面不下降,則裝置不漏氣
關閉a,向長頸漏斗加水至液斗內(nèi)形成一段水柱,觀察水柱變化,若液面不下降,則裝置不漏氣
;
(ⅱ)小松同學選用裝置(Ⅱ)來制取CO2,現(xiàn)有①Na2CO3固體、②塊狀大理石、③稀鹽酸、④稀硫酸,他應選用的試劑是
②③
②③
.(填番號)
(ⅲ)裝置(Ⅲ)橡皮管的作用是
使分液漏斗和試管內(nèi)外壓強相等,便于液體順暢流下
使分液漏斗和試管內(nèi)外壓強相等,便于液體順暢流下

(2)水蒸氣通過熾熱的焦炭所產(chǎn)生的一氧化碳和氫氣的混合氣體叫水煤氣.所制取的水煤氣還含有二氧化碳和水蒸氣.請選用如下裝置設計實驗,確認水煤氣中含有氫氣和一氧化碳.

(ⅰ)水煤氣通過實驗的正確連接順序是
D→C→A→E→B
D→C→A→E→B
(用字母表示);
(ⅱ)描述能確認水煤氣中含有H2的現(xiàn)象:
A中有紅色物質(zhì)生成,E中有無水硫酸銅變藍
A中有紅色物質(zhì)生成,E中有無水硫酸銅變藍
;含有CO的現(xiàn)象:
A中有紅色物質(zhì)成,B中澄清石灰水變渾濁
A中有紅色物質(zhì)成,B中澄清石灰水變渾濁

(ⅲ)該實驗尾氣的處理方法是
將尾氣作點燃燃燒處理,或用氣袋收集
將尾氣作點燃燃燒處理,或用氣袋收集

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2006?眉山)思奇同學在媽媽買回的某食品包裝內(nèi)發(fā)現(xiàn)有一包白色顆粒狀固體A的小紙袋,上面寫著“生石灰干燥劑,請勿食用”.思奇同學隨手將小紙袋放在窗臺上,過一段時間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B.思奇同學請你和同學們一起對塊狀固體B進行探究.
(1)猜想一:塊狀固體B中除氧化鈣外,還可能有
氫氧化鈣,碳酸鈣
氫氧化鈣,碳酸鈣
;
(2)猜想二:塊狀固體B溶于水可能有
放熱
放熱
現(xiàn)象,(填“放熱”或“吸熱”).請你設計實驗驗證這一猜想
取適量塊狀固體B放入小燒杯中,加入少量水,用玻璃棒攪拌,然后用溫度計測量溶液溫度變化
取適量塊狀固體B放入小燒杯中,加入少量水,用玻璃棒攪拌,然后用溫度計測量溶液溫度變化

(3)取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內(nèi),振蕩、靜置、過濾,得到少量白色固體C.就白色固體C同學們展開了熱烈討價,一起猜想.思奇同學認為白色固體C可能是氫氧化鈣,小聰同學認為白色固體C可能是碳酸鈣;你認為白色固體C還可能是
氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
;
(4)請你設計實驗證明你的猜想(填下表)

①實驗方案:
將所得的固體C放入試管中,加入少量的水震蕩,再向其中加入酚酞試液
將所得的固體C放入試管中,加入少量的水震蕩,再向其中加入酚酞試液
、
實驗現(xiàn)象和結論:
若溶液變紅,則白色固體C中含有Ca(OH)2,若溶液不變色,則白色固體C中不含有Ca(OH)2
若溶液變紅,則白色固體C中含有Ca(OH)2,若溶液不變色,則白色固體C中不含有Ca(OH)2
;
②實驗方案:
再向試管中滴入稀鹽酸
再向試管中滴入稀鹽酸
、
實驗現(xiàn)象和結論:
若有氣體產(chǎn)生,則白色固體C中含有CaCO3,若無氣體產(chǎn)生,則白色固體C中不含CaCO3
若有氣體產(chǎn)生,則白色固體C中含有CaCO3,若無氣體產(chǎn)生,則白色固體C中不含CaCO3

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(2006?眉山)“探險隊員”-----硫酸,不小心走進了有許多“吃人的野獸”(即能與硫酸發(fā)生化學反應的物質(zhì))的小山,請你幫助它走出小山(請用圖中物質(zhì)前的序號連接起來表示所走的路線):入口→→→→→出口.

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