為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小明取10克食用純堿樣品盒足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸,進(jìn)行如圖甲實驗,實驗前后,均需往裝置中緩慢通一會氮氣.(樣品中其它不與稀硫酸反應(yīng))

(1)實驗前,先往A裝置通入一會氮氣的目的是
 

(2)隨著純堿樣品與稀硫酸反應(yīng),C裝置增加的質(zhì)量變化情況如圖乙所示,則該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑)
(3)若將稀硫酸換為濃鹽酸,實驗中C裝置增加的質(zhì)量會偏大,請說明理由
 
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,酸的物理性質(zhì)及用途
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)實驗前,先往A裝置通入一會氮氣的目的是避免裝置內(nèi)原有的二氧化碳對實驗的干擾;
(2)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量,結(jié)合碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式,即可解答;
(3)濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氣體被C裝置中的氫氧化鈉溶液吸收,造成實驗中C裝置增加的質(zhì)量會偏大.
解答:解:(1)實驗前,先往A裝置通入一會氮氣的目的是排凈瓶內(nèi)空氣避免裝置內(nèi)原有的二氧化碳對實驗的干擾;
(2)由圖可知生成二氧化碳質(zhì)量為3.52g,
設(shè),純堿樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量為x,
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2
106                    44
 x                     3.52g
106
x
=
44
3.52g

x=8.48g
該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:
8.48g
10g
×100%
=84.8%;
(3)濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氣體被C裝置中的氫氧化鈉溶液吸收,造成實驗中C裝置增加的質(zhì)量會偏大.
答案:(1)避免裝置內(nèi)原有的二氧化碳對實驗的干擾;
(2)該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是84.8%;
(3)濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氣體被C裝置中的氫氧化鈉溶液吸收.
點評:本題主要考查了根據(jù)化學(xué)方程式計算,通過練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)的特點去進(jìn)行思維的良好習(xí)慣和熟練的計算技能.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從2013年開始,學(xué)生實驗操作成績計入中考,某校進(jìn)行實驗考查,給出以下三個考題:①粗鹽提純;②二氧化碳的制;③氧氣的制。疾橐(guī)定由學(xué)生抽簽確定考題.

Ⅰ.甲同學(xué)被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了圖1儀器和藥品的實驗臺前:
(1)圖1中儀器A的名稱是
 
;甲同學(xué)抽到的考題是
 
(“填序號);實驗前甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品,該藥品是
 
;寫出該實驗反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)圖2是甲同學(xué)實驗時的主要步驟,這些步驟的正確順序是
 
(填字母標(biāo)號),其中裝置有誤的是
 
(填字母標(biāo)號),改正的方法是
 


(3)當(dāng)觀察到
 
現(xiàn)象時,甲同學(xué)可以開始b操作.
(4)若另選藥品,也能完成另一個考題的氣體制備,其反應(yīng)化學(xué)方程式表示為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鹽城地處黃海之濱,被譽(yù)為“黃海明珠”,擁有豐富的海洋資源.
(1)海水中含有大量的氯化鈉,是生活中常見的鹽,氯化鈉是由
 
 
構(gòu)成的(填離子符號)
(2)海底蘊(yùn)藏著大量的油氣資源,但化石燃料的開采和利用會產(chǎn)生大量的溫室氣體,為了控制溫室氣體的排放量,對海洋資源的開發(fā)和利用應(yīng)著力于以下
 
(多選)
A.海洋風(fēng)力發(fā)電   B.海洋潮汐發(fā)電   C.洋流能量的開發(fā)和利用   D.制氫和儲氫技術(shù)
(3)鹽城以“鹽”聞名,海水曬鹽可得到粗鹽,粗鹽中含有泥沙、氯化鈣等雜質(zhì),可通過
 
的方法使粗鹽得到初步的凈化.
(4)海水被污染后容易爆發(fā)“赤潮”現(xiàn)象,海洋污染治理已經(jīng)刻不容緩,請寫一條防止海水污染的措施
 
(任寫一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年我市連續(xù)出現(xiàn)了霧霾天氣,使很多人患上咳嗽、氣喘等呼吸疾病,也給
公路交通帶來了影響,造成的堵車和交通事故隨之增多.
(1)結(jié)合如圖談?wù)勀愕母形?div id="yj4xgu9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(2)請你對此提出一條合理化建議
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請仔細(xì)觀察下列實驗操作圖,你能發(fā)現(xiàn)它有什么問題嗎?請一一列舉出來.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋁耐腐蝕的原因:
 
,在4Al+3O2
 點燃 
.
 
2Al2O3反應(yīng)中,從反應(yīng)物、生成物之間的原子、分子個數(shù)比來看,每
 
個鋁原子和
 
個氧分子發(fā)生反應(yīng),生成了
 
個氧化鋁分子;從它們彼此之間的質(zhì)量比來看,每108份質(zhì)量的
 
和96份質(zhì)量的
 
反應(yīng)生成了204份質(zhì)量的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C、D四種物質(zhì),如圖所示:A、B、C在一定條件下可以發(fā)生轉(zhuǎn)化,在C溶液中通入CO2,溶液變渾濁,生成白色沉淀A.D與A、B、C均能發(fā)生反應(yīng),D與C發(fā)生中和反應(yīng),D與A反應(yīng)有CO2氣體產(chǎn)生,D與AgNO3溶液反應(yīng),可產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀.
(1)請根據(jù)已知條件推斷四種物質(zhì)的化學(xué)式.
A:
 
 B:
 

C:
 
 D:
 

(2)請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
D與B反應(yīng):
 

D與C反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖裝置,回答下列問題:
(1)這個圖有一處明顯的錯誤,請說明改正的方法:
 

(2)某同學(xué)采用改正后的裝置,用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣,請你幫助他寫出這個反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)二氧化錳在這個反應(yīng)里僅加快了氯酸鉀的分解,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變,它是這個反應(yīng)的
 
,起
 
作用.
(4)如果用向上排空氣法收集氧氣并要檢驗氧氣是否收集滿,則應(yīng)將帶有火星的木條放在
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列物質(zhì):氫氣.二氧化硫.汞.水. 磷.二氧化碳.氧化銅.氯化鈉.空氣(除混合物之外均寫化學(xué)式)
(1)屬于單質(zhì)的是
 

(2)屬于化合物的是
 

(3)屬于氧化物的是
 

(4)屬于混合物的是
 

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