【題目】實驗室用燃燒法測得空氣中氧氣的含量，最適宜選用的可燃物是（ ）

A．紅磷 B．硫磺 C．木炭 D．蠟燭

【答案】A

【解析】

試題分析：只與氧氣反應(yīng)來消耗氧氣，且本身和產(chǎn)物對氣壓無明顯影響即都為固體或者液體，那么選A，紅磷為固體，與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷，最適宜；B、C、D都有氣體產(chǎn)生會影響氣壓，不適宜。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。下列有關(guān)水的說法正確的是

A．水可用于滅火

B．淡水資源是取之不盡、用之不竭的

C．可用紫色石蕊試液區(qū)分硬水和軟水

D．海洋有自凈能力，所以不存在海水污染問題

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天然水凈化過程中除去細(xì)小的不溶性顆粒的操作是_____ ，該過程中玻璃棒的作用為_____ ，用到的其他玻璃儀器有_____ 、______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組對某品牌牙膏中摩擦劑成分及其含量進(jìn)行研究。查資料得知，該牙膏摩擦劑主要是碳酸鈣，牙膏中其他成分遇到稀鹽酸時無氣體產(chǎn)生。小組成員對牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行測定，實驗裝置如下圖2所示（固定裝置略去）：

【設(shè)計實驗方案】

（1）請寫出裝置A中的儀器名稱：I ，II 。

（2）裝置A中反應(yīng)化學(xué)方程式是 ，為確保牙膏樣品中的碳酸鈣完全反應(yīng)，觀察到 ，則停止滴加稀鹽酸。

（3）有同學(xué)提出要補(bǔ)充裝置C，可選擇下列候選裝置中的 （填序號），作用是 。

【交流與表達(dá)】

（4）有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實驗裝置會造成測得碳酸鈣的的含量偏低，為了克服圖2裝置的不足，該同學(xué)提出，應(yīng)增加圖1裝置與裝置A連接（裝置A中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣。

①反應(yīng)前，拆斷裝置A、B之間的連接，用圖1裝置鼓入空氣；

②反應(yīng)后，用圖1裝置鼓入空氣，作用是 ；

③在裝置A中的反應(yīng)發(fā)生時，圖1裝置的開關(guān)處于 狀態(tài)（填“打開”或“關(guān)閉”）。

【數(shù)據(jù)處理】

（5）牙膏樣品的質(zhì)量為wg，小偉同學(xué)稱得實驗前、后裝置B的總質(zhì)量分別為mg和ng；小亮同學(xué)則通過一系列操作，稱得B裝置所得沉淀質(zhì)量xg，你將選擇 （填“小偉”或“小亮”）同學(xué)的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算，理由是 ，該牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的元素是

A．O B．Al C．Si D．Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)梳理歸納了以下知識點：①用水滅火的原理是降低了可燃物的著火點；②紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧；③“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱；④防毒面具的原理是利用活性炭的強(qiáng)吸附性；⑤洗滌劑能去除油污是因為洗滌劑可以溶解油污；⑥日常生活中的塑料、合成纖維和合成橡膠都屬于合成材料。其中正確的組合是

A．①⑤⑥ B．②④⑤ C．③⑤⑥ D．③④⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理方法。

【提出問題】

如何利用石灰石（主要成分為CaC03）與稀鹽酸反應(yīng)來測定生成CO2的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)。

【實驗設(shè)計】通過下列兩個實驗分別測定C02的質(zhì)量和體積。

【分析與表達(dá)】

（1） 實驗I中，將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中CaC03完全反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是 ；

（2） 實驗Ⅱ中，先連接好裝置并檢查氣密性，然后裝好藥品，最后將10 mL稀鹽酸快速推入燒瓶中。若稀鹽酸是分幾次緩慢推入的，則可能造成的后果是 ；

【記錄與處理】

（3） 已知實驗I反應(yīng)前的總質(zhì)量[m（大燒杯十石灰石粉末）+m（小燒杯十稀鹽酸）]，要計算生成C02的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是

A．m（小燒杯） B．m(大燒杯) C．m(大燒杯十反應(yīng)后剩余物)

（4） 實驗Ⅱ的實驗記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測定）：

根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成C02的體積 mL。

（5） 該學(xué)習(xí)小組的同學(xué)采集了一塊石灰石樣品，將其敲碎后，稱出6g放入燒杯內(nèi)（燒杯質(zhì)量為20 g）。然后加入50 g稀鹽酸（足量），充分反應(yīng)后，再稱量為73.8 g（連燒杯一起）。試回答：

①將石灰石樣品敲碎的主要目的是 。

②該實驗過程中，共產(chǎn)生CO2的質(zhì)量 。

③該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用，利用了氧氣物理性質(zhì)的是（ ）

A．工業(yè)上用空氣制氧氣 B．用氧氣氣焊金屬

C．氧氣供潛水員呼吸 D．用氧氣煉鋼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地殼中含有豐富的氧、硅、鋁、鐵元素，其有關(guān)信息如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A．氧原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6

B．硅元素位于元素周期表中第三周期

C．鋁離子（Al3+）核外有三個電子層

D．鐵原子的質(zhì)量為55.85g

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同步練習(xí)冊答案