【題目】“復(fù)興號”化學(xué)動車組五節(jié)車廂A-E分別代表碳酸鉀、稀硫酸、鐵、二氧化碳、氫氧化鈣五種物質(zhì)中的一種。相鄰車廂的物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（所涉及的反應(yīng)均為初中常見的化學(xué)反應(yīng)）。其中A是參與大氣循環(huán)的一種氣體，C是一種鹽。

（1）C的化學(xué)式為_____。

（2）C和D反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。

（3）D和E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）只有能與門兩邊的“車廂”都反應(yīng)的旅客才可從此門上車，則“旅客”鹽酸可以從_____順利上車（填字母序號）。

A 門1 B 門2 C 門3 D 門4

【答案】K2CO3 復(fù)分解反應(yīng) B

【解析】

其中A是參與大氣循環(huán)的一種氣體，C是一種鹽，所以A是二氧化碳，C是碳酸鉀，相鄰車廂的物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故B是氫氧化鈣，D是稀硫酸，E是鐵，代入驗(yàn)證，推理成立。

由分析可知（1）C的化學(xué)式為K2CO3；

（2）C和D是硫酸和碳酸鉀反應(yīng)生成硫酸鉀、二氧化碳和水，此反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)；

（3）D和E是鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

（4）只有能與門兩邊的“車廂”都反應(yīng)的“旅客”才可從此門上車，鹽酸會與碳酸鉀、氫氧化鈣反應(yīng)，所以“旅客”鹽酸可以從門2順利上車。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示（其中一種是硝酸鉀）。

（1）t1℃時(shí)，溶解度大小關(guān)系為：甲_____乙（填“＞”、“＜”或“=”）。

（2）t2℃時(shí)，甲的溶解度為_____。

（3）由圖2推測硝酸鉀是圖1中的_____物質(zhì)（填“甲”或“乙”）。

（4）圖2“操作X”可能是_____（填字母）。

A 加適量硝酸鉀 B 蒸發(fā)適量水 C 降低溫度 D 升高溫度

（5）打開汽水瓶蓋時(shí)，有大量氣泡冒出，說明氣體的溶解度_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是紫紅色金屬,B、E常溫下均是氣體，E、F都能用于滅火，C在工業(yè)上可以除鐵銹。圖中“一”表示物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答:

(1)A的一種用途是__________；

(2)F的化學(xué)式為________。

(3)D→A和C→E的化學(xué)方程式為_________；_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁、戊均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中甲、乙、丙、丁均含有同一種元素，丙是一種溫室氣體。它們之間部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

提示1：碳與水蒸氣在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣；

提示2：“→"表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)；“一’表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

試回答下列問題：

（1）丙的名稱為_____。

（2）丁的化學(xué)性質(zhì)之一是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（3）“丙 → 丁”的化學(xué)方程式為_____。

（4）若甲為單質(zhì)，下列說法正確的是_____（填字母序號）。

a．戊 → 丁的反應(yīng)可能是吸熱反應(yīng)

b．戊 →丁 的反應(yīng)可能是放熱反應(yīng)

c．乙 一 戊的反應(yīng)中有元素的化合價(jià)發(fā)生了變化

d．丙是目前計(jì)入空氣質(zhì)量評價(jià)的主要污染物之一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是

A.將濃硫酸敝口放置在空氣中

B.向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液

C.向等質(zhì)量的氧化鎂和鎂中分別加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過量

D.向接近飽和的氯化鈉溶液中不斷加入氯化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里，可選擇下列圖示裝置制取某些氣體，請回答下列問題。

（1）寫出制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理：_______________。所選用裝置代碼組合_____________。

（2）驗(yàn)滿二氧化碳的方法是____________。

（3）若只是從B實(shí)驗(yàn)裝置的適用條件來看，還可用它其生成的氣體的化學(xué)方程式___________。

（4）根據(jù)裝置的選用條件再寫出一個(gè)可用圖A所示裝置產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近兩年來，我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、______、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．

（2）有些村莊打深井取用地下水，可用______區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生活中常用______的方法來降低水的硬度．

（3）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1：2，經(jīng)檢驗(yàn)，正極上產(chǎn)生的氣體是______，負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是______．得出水是由______兩種元素組成的結(jié)論，水通電分解的化學(xué)方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】去年我國化學(xué)家、華東師范大學(xué)姜雪峰教授被國際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會避選為“全球青年化學(xué)家元素周期表硫元素代表”。硫元素在元素周期表中的信息及硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：

(1)硫元素的相對原子質(zhì)量是_______

(2)圖中x的數(shù)值是_______

(3)硫離子的符號為_______

(4)古代人類就已經(jīng)認(rèn)識硫了，中國人發(fā)明的火藥是硝酸鉀、碳和硫的混合物，反應(yīng)原理為2KNO3+3C+S=K2S+M↑+N2↑，則M處應(yīng)填_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用CO還原CuO的裝置如圖所示，試回答下列問題：

（1）在加熱CuO前需先通一會兒CO，這是為了_____。

（2）在A處觀察到的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。在B處觀察到的現(xiàn)象是_____，說明A處有_____生成。

（3）在C處點(diǎn)燃尾氣的目的是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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