分析 碳在空氣中充分灼燒后會燃燒生成二氧化碳氣體(碳粉完全消失),銅粉在空氣中充分灼燒會生成氧化銅(銅粉質量增加),所以完全灼燒后的固體成分只有氧化銅.解答此題可用假設的方法進行分析.
解答 解:假設完全灼燒后得到固體質量與原混合物相同,即A=B,所以原混合物中碳粉的質量就等于與銅粉發(fā)生反應的氧氣的質量.
設混合物中碳的質量為x,銅的質量為y,
C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 固體質量減少
12 12
x x
2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO 固體質量增加
128 32 32
y $\frac{y}{4}$
通過題意可知,反應后固體質量不變,
所以x=$\frac{y}{4}$,
所以原混合物中銅粉與碳粉質量之比為4:1時,A=B;
當原混合物中銅粉與碳粉質量之比大于4:1時,A<B;
當原混合物中銅粉與碳粉質量之比小于4:1時,A>B.
點評 本題主要考查學生利用化學方程式進行計算的能力.本題的條件比較隱蔽,解題時需根據(jù)化學方程式認真分析結合假設的方法,才能正確解答.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 需區(qū)分的物質 | 方法一 | 方法二 |
A | 稀鹽酸和稀硫酸 | 紫色石蕊溶液 | 用木棍蘸取 |
B | 鐵粉與氧化鐵 | 觀察顏色 | 磁鐵吸引 |
C | 18k黃金與黃銅 | 取樣在空氣中灼燒 | 取樣加入稀鹽酸 |
D | 空氣與氧氣 | 燃著的木條 | 通入水中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應中CuO發(fā)生氧化反應 | B. | 反應生成Cu的質量為8.4g | ||
C. | 參加反應的CuO占原總質量的80% | D. | 反應生成H2O的質量為1.6g |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 類 別 | 物 質 |
A | 大氣污染物 | CO2、SO2、粉塵 |
B | 氧化物 | 氧化鋁、水、氯酸鉀 |
C | 混合物 | 冰水混合物、生理鹽水、石灰水 |
D | 單質 | 金剛石、石墨、C60 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 拒絕使用一次性筷子等餐具 | B. | 積極植樹造林、種花種草 | ||
C. | 提倡居民駕駛私家車出行 | D. | 提倡使用太陽能等清潔能源 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 火的發(fā)現(xiàn)和利用改善了人類的生存條件,是人類文明的偉大進步 | |
B. | 拉瓦錫發(fā)現(xiàn)了空氣是由氧氣、氮氣、二氧化碳、稀有氣體等組成的 | |
C. | 1897 年,英國科學家湯姆森通過實驗發(fā)現(xiàn)了電子,證實原子是可分的 | |
D. | 化學家門捷列夫將當時已發(fā)現(xiàn)的元素排序,制得了第一張元素周期表 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | A | B | C | D |
物質 | CO2(CO) | Fe(Cu) | Cu(CuO) | NaCl(MnO2) |
除雜試劑 | CuO | CuSO4溶液 | CO | H2O |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 向老師請教 | B. | 查找相關資料,探究原因 | ||
C. | 認為自己做錯了,繼續(xù)做其它實驗 | D. | 反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象 |
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