3．下列符號中，既表示一個原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．NB．O2C．HD．Fe

分析 根據(jù)元素符號的含義進(jìn)行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義．
A．N可表示氮元素，表示一個氮原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．
B．該符號是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項(xiàng)不符合題意．
C．H可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．
D．Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項(xiàng)符合題意．
故選D．

點(diǎn)評 本題難度不是很大，考查學(xué)生對元素符號與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運(yùn)用進(jìn)行解題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．空氣中氮?dú)獾暮孔疃�，氮�(dú)庠诟邷�、高壓條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程．請按要求回答問題：

（1）步驟①中發(fā)生的是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O．
（3）上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有3個．
（4）圖2是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明，分析可知硝酸銨具有的化學(xué)性質(zhì)是C．（填字母）
A．易溶于水B．有揮發(fā)性C．受熱易分解
（5）該氮肥的純度至少為85.7%．（計算結(jié)果精確至0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．請對二氧化碳（CO2）進(jìn)行如下計算
（1）相對分子質(zhì)量．
（2）碳和氧兩種元素的質(zhì)量比．
（3）其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．用化學(xué)符號表示：（1）鈉元素Na （2）三個磷原子3P（3）鐵Fe（4）氮?dú)釴2（5）兩個氧原子2O（6）鈣離子Ca2+ （7）硫離子S2-（8）兩個鈉離子2Na+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．原水（未經(jīng)處理的水）中含有泥沙懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，可用次氯酸殺死細(xì)菌．氯氣溶解于水是，可生成鹽酸和次氯酸．某水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下：

（1）可以除去大顆粒懸浮特雜質(zhì)的步驟有ABC填標(biāo)號．
（2）能消毒殺菌的步驟為E填標(biāo)號．
（3）A步中加明礬的作用吸附水中的懸浮固體顆粒，加快沉淀．
（4）該廠生產(chǎn)的自來水是混合物．（填“純凈物”或“混合物”．）
（5）D中的吸附常用活性炭．
（6）要驗(yàn)證最后得到的水是硬水還是軟水，可用肥皂水鑒別．
（7）寫出生活中節(jié)約用水的兩點(diǎn)做法：洗菜水拖地，淘米水澆花．
（8）已知水和H2O2的組成元素相同，標(biāo)出H2O2中氧氣的化合價${H}_{2}{\stackrel{-1}{O}}_{2}$，指出用二氧化錳來鑒別H2O和H2O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
ABCD
測定空氣中
氧氣的含量		鎂帶在耐高溫的密閉容器（內(nèi)含空氣）內(nèi)加熱用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣電解水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．化學(xué)與公眾生活息息相關(guān)，應(yīng)多開展涉及化學(xué)的主題活動，讓化學(xué)走向公眾．下列內(nèi)容不屬于化學(xué)的主題活動是（　�。�
A．關(guān)注食品安全，提高生活質(zhì)量B．保護(hù)臭氧層，呵護(hù)我們的家園
C．制造新型材料，豐富多彩世界D．誦讀中華經(jīng)典，放飛中國夢想

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，是“實(shí)驗(yàn)活動1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)探究，請你回憶并回答下列探究內(nèi)容：

（1）制取并收集兩瓶氧氣時（排水法收集氧氣），我使用的儀器除玻璃導(dǎo)管；膠皮管；棉花；火柴外，還有鐵架臺、試管、橡皮塞、酒精燈、水槽、集氣瓶和玻璃片等．
（2）制取操作過程中，氧氣收集完成后，停止加熱時，我是先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈．
（3）做氧氣的性質(zhì)探究時，我用了如下圖所示的操作流程，本流程我探究的內(nèi)容是碳與氧氣的反應(yīng)．其中C操作，是為了使木炭與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是把木炭由上往下緩緩伸入集氣瓶中．D操作用燒杯傾倒的液體是澄清石灰水，產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．以下類推結(jié)果：①氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物；②離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的粒子一定是離子；③稀有氣體（氦除外）原子最外層電子數(shù)為8個，所以最外層電子數(shù)為8個的粒子一定是稀有氣體的原子；④單質(zhì)中組成元素只有一種，所以由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)；⑤分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)都由分子構(gòu)成．其中錯誤的是（　�。�
A．①③⑤B．①②C．③④⑤D．①②③④⑤

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