17．除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑、方法中有錯誤的是（　�。�
選項物質(zhì)雜質(zhì)加入試劑及用量除雜操作方法
AKCl 溶液CaCl2適量的Na2CO3溶液過濾，除去濾渣
BCuFe足量的稀硫酸溶解、過濾、洗滌、干燥
CNaOH溶液Ca（OH）2適量的Na2C03溶液過濾，除去濾渣
DCO2CO足量的氧化銅加熱
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、CaCl2能與適量的Na2CO3溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
B、Fe能與足量的稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，銅不與足量的稀硫酸反應(yīng)，再過濾、洗滌、干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
C、Ca（OH）2能與適量的Na2C03溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，再過濾，除去濾渣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
D、CO能與足量的氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：A．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源．

（1）化學課外小組的成員對某水樣進行探究，先觀察水質(zhì)的能見度，然后進行如圖1所示 過濾，寫出標號儀器的名稱：①鐵架臺②漏斗③燒杯
圖中缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；圖中另一個錯誤是漏斗下端管口沒有緊貼燒杯內(nèi)壁（或濾紙邊緣高于漏斗口）．
（2）圖2是小組成員們制作的簡易凈水器，可對河水進行初步凈化．請問，圖中小卵石、石英砂和膨松棉的作用為過濾，活性炭所起的主要作用是吸附．
（3）小組成員用肥皂水（填所用藥品名稱）確定該水樣是硬水； 硬水軟化的方法有煮沸．（填一種即可）
（4）為了確定水的元素組成，課外小組又進行了電解水的實驗，其反應(yīng)的符號表達式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．．
（5）以下是某市水環(huán)境監(jiān)測中心2015年8月發(fā)布的該市境內(nèi)團結(jié)河三個不同河段水資源質(zhì)量狀況中的一部分內(nèi)容：
河段編號水質(zhì)類別主要污染指標質(zhì)量狀況
甲Ⅱ良好
乙Ⅳ汞一般
丙劣Ⅴ總磷、氨（NH3）氮等較差
a．主要污染指標表述的文字中，涉及到的元素有N、Hg、P等（寫出元素符號即可）．
b．請你舉出一種防止水體污染的措施：工業(yè)廢水處理達標后再排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．將一定量的氯酸鉀和少量的高錳酸鉀混合加熱，待完全反應(yīng)后，試管中剩余的固體一定有氯化鉀、錳酸鉀和二氧化錳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．2011年是國際化學年，主題為：“化學──我們的生活，我們的未來．”試用你所學的化學知識回答下列問題：
（1）國務(wù)院曾于兩年前就發(fā)出“限塑令”，以限制生產(chǎn)和使用塑料購物袋．
①聚乙烯塑料在純氧中完全燃燒，只產(chǎn)生CO2和H2O．由此可知聚乙烯塑料中一定含有C、H元素．（寫元素符號）
②從環(huán)境或能源角度，談一點限制生產(chǎn)和使用塑料購物袋的意義減少“白色污染．
（2）我省農(nóng)村大力推廣使用沼氣．
①用家畜糞便、秸稈等作原料生產(chǎn)沼氣的過程主要發(fā)生化學（填“物理”或“化學”）變化．
②沼氣的主要成分是CH4．寫出沼氣完全燃燒時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，環(huán)境問題給人類敲響了警鐘．下列舉措不利于環(huán)境保護的是（　�。�
A．植樹造林，嚴禁亂砍濫伐B．垃圾分類存放、回收和處理
C．大量使用煤、石油等化石燃料D．大力開發(fā)、利用新能源

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分，已知其中可能含有BaCl2、（NH4）2SO4、NH4Cl、Mg（OH）2、MgSO4五種物質(zhì)中的兩種或多種．按圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）

試根據(jù)實驗過程和出現(xiàn)的現(xiàn)象做出判斷，填寫以下空白：
（1）氣體B通入無色酚酞試液中，溶液變?yōu)榧t色．
（2）在混合物A中含有BaCl2、NH4Cl、Mg（OH）2物質(zhì)（填寫化學式）．
（3）固體D的化學式為Mg（OH）2．
（4）溶液C中存在的金屬陽離子為（寫離子符號）Na+、Ba2+．
（5）寫出實驗過程②中生成白色沉淀反應(yīng)的化學方程式：BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．有三瓶失去標簽的無色溶液，已知分別是NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液中的各一種，下列四種試劑中，能將上述三種無色溶液一次鑒別出來的是（　　）
A．稀硫酸B．稀鹽酸C．NaCl溶液D．Na2SO4溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．圖1是甲、乙兩組同學分別設(shè)計的質(zhì)量包守恒定律的兩個驗證實驗．請根據(jù)圖示進行．思考并回答問題（假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后）

（1）甲組同學實驗時，出現(xiàn)圖2情形．天平?jīng)]有調(diào)節(jié)平衡．要使該天平平衡．應(yīng)采取的措施是調(diào)節(jié)螺絲
（2）甲組同學采取措施，調(diào)節(jié)天平平衡后．混合前天平的示數(shù)如圖1中甲所示．則左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總質(zhì)量為73.2g．甲組藥品混合前后的質(zhì)量關(guān)系為m前＞m后．請解釋原因：反應(yīng)生成的二氧化碳逸出．該實驗若試劑不變，應(yīng)如何改進此裝置？把稀鹽酸和碳酸鈉放入錐形瓶中，并且在錐形瓶上塞一個帶導管的橡皮塞，導管上扎一個氣球
（3）乙組藥品混合前、后的質(zhì)量關(guān)系為m前=m后．乙組同學認為成功．甲組同學認為該實驗不能驗驗證質(zhì)量守恒定律，原因是水和二氧化錳不能發(fā)生化學反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下圖是實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣隨時間的變化關(guān)系圖，與該反應(yīng)事實相符合的是（　　）
A．B．C．D．

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