20．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A．
向試管中滴加液體		B．
給試管中液體加熱
C．
聞氣體的氣味		D．
檢查裝置氣密性

分析 A．使用滴管滴加液體時(shí)滴管要豎直懸空置于試管口正上方；
B．給試管中的液體加熱時(shí)，試管中的液體不能超過(guò)試管容積的三分之一；
C．聞氣體氣味時(shí)要扇味，不能直接聞；
D．檢查裝置氣密性時(shí)用手握住試管如水中導(dǎo)管末端有氣泡放出證明裝置氣密性良好；

解答 解：A．使用滴管滴加液體時(shí)滴管要豎直懸空置于試管口正上方；故A不正確；
B．給試管中的液體加熱時(shí)，試管中的液體不能超過(guò)試管容積的三分之一；故B不正確；
C．聞氣體氣味時(shí)要扇味，不能直接聞；故C不正確；
D．檢查裝置氣密性時(shí)用手握住試管如水中導(dǎo)管末端有氣泡放出證明裝置氣密性良好；故D正確；
答案為D．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．用質(zhì)量守恒定律解釋下面現(xiàn)象：氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物m克加熱后不久，剩n克固體殘留物，m與n的關(guān)系是m＞n（m≥n，m≤n，m＞n，m＜n=，簡(jiǎn)單解釋原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的化合物，甲是石灰石的主要成分，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．則丙的化學(xué)式為CaO；丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2，寫出乙的兩種用途作滅火劑，氣體肥料等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某化學(xué)興趣小組同學(xué)在回收廢舊電池的同時(shí)，開展了如下的實(shí)驗(yàn)探究．
【查閱資料】廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水．
【實(shí)驗(yàn)1】廢干電池的拆卸與處理
（1）興趣小組同學(xué)將廢舊干電池卸下的鋅筒、碳棒沖洗干凈，備用．
（2）將銅帽放入鹽酸中，除去銹污，沖洗備用．
【實(shí)驗(yàn)2】檢驗(yàn)廢干電池筒內(nèi)黑色固體中MnO2的存在
興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）操作②中過(guò)玻璃棒的作用是引流．
（2）引流．操作③灼燒黑色濾渣時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種氣體能使澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（3）操作④試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃，該氣體為O2．
（4）由此得出結(jié)論：濾渣中黑色固體化學(xué)式為MnO2和和C．
【實(shí)驗(yàn)3】利用回收鋅皮制取氫氣及相關(guān)探究
（1）用鋅皮和稀硫酸制取氫氣．用適當(dāng)?shù)陌l(fā)生裝置，采用排水法收集并測(cè)定氫氣的體積（如圖2），氣體從裝置A導(dǎo)管口b（填“a”或“b”） 進(jìn)，選用儀器B測(cè)量排出水的體積，儀器B名稱是量筒．
（2）探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素．反應(yīng)過(guò)程中用前10min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢．控制其他條件相同，進(jìn)行下表4組實(shí)驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)如下．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)試劑前10 min內(nèi)產(chǎn)生的
氫氣體積（mL）
鋅的純度稀硫酸的體積和濃度
a純鋅30 mL 30%564.3
b含雜質(zhì)的鋅30 mL 30%634.7
c純鋅30 mL 20%449.3
d純鋅40 mL 30%602.8
[數(shù)據(jù)分析]
①比較實(shí)驗(yàn)a和實(shí)驗(yàn)b得到的結(jié)論是：與同體積同濃度的稀硫酸反應(yīng)，含雜質(zhì)的鋅比純鋅反應(yīng)速率大．
②為了研究硫酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢的影響，需比較實(shí)驗(yàn)a和c（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）．
③探究影響該反應(yīng)快慢的因素，還需控制的條件是：溫度（或鋅粒形狀大�。ㄅe一例即可）．
【實(shí)驗(yàn)4】探究經(jīng)處理干凈的二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)中的催化作用
（1）把干燥純凈的24.5g氯酸鉀和5.5g二氧化錳混勻、裝入大試管中，加熱．
（2）待反應(yīng)完全后，將試管冷卻、稱量，得到20.4g殘留固體．
（3）再將殘留固體經(jīng)溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量，得到5.5g黑色固體．
[數(shù)據(jù)分析]
①該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)前后，質(zhì)量不變．
②完全反應(yīng)后制得氧氣的質(zhì)量是9.6g．（提示：已知所有化學(xué)反應(yīng)遵循如下規(guī)律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各生成物的質(zhì)量總和）
[實(shí)驗(yàn)反思]
要證明二氧化錳是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑，還要做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)：將等質(zhì)量的2份氯酸鉀粉末，其中一份加入少量的上述實(shí)驗(yàn)所得二氧化錳混勻、裝入試管，另一份裝入另一試管，加熱，比較產(chǎn)生氧氣速率的大�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或名稱．
物質(zhì)名稱氧化鎂氯化鈣氮?dú)?/TD>
化學(xué)式HeCO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）4個(gè)氧分子4O2 
（2）2個(gè)碳酸根離子2CO32-
（3）氯化亞鐵FeCl2     
（4）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．根據(jù)如圖中化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答：
（1）若乙的溶液是淺綠色，Y是紅色固體，則X是鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
（2）若Y是密度最小的氣體，則X應(yīng)滿足的條件是在金屬活動(dòng)性順序表中，X排在氫的前面寫出可能發(fā)生的一個(gè)化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
（3）在若Y是紫紅色固體，乙是二氧化碳，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．同學(xué)們對(duì)制作糕點(diǎn)常用膨松劑Na2CO3或NaHCO3進(jìn)行了下列探究．
【查閱資料】
表1
20℃8%Na2CO3溶液8%NaHCO3溶液
pH10.68.0
表2
溶解度10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0g
NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
【探究一】NaHCO3和Na2CO3性質(zhì)差異的探究
（1）現(xiàn)有20℃時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的Na2CO3和NaHCO3溶液酸堿性：取樣于試管中，分別滴加紫色石蕊試液，均顯藍(lán)色；酸堿度：NaHCO3溶液＜Na2CO3溶液（填“＞”或”“＜”）．
（2）穩(wěn)定性：按圖1，實(shí)驗(yàn)中可觀察乙燒杯中的石灰水變渾濁，對(duì)應(yīng)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
結(jié)論：在受熱條件下，碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定性強(qiáng)（填“強(qiáng)”或“弱”）．
（3）利用溶解度鑒別NaHCO3和Na2CO3：分別取Xg兩種固體粉末加入20℃，10g水中充分溶解，通過(guò)觀察溶解現(xiàn)象來(lái)區(qū)分，X可以是下列的A．（選填A(yù)、B或C）
A．2g      B．0.96g      C．0.5g
【問(wèn)題討論】
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先B（選填A(yù)或B）．
A．熄滅酒精燈   B．將甲、乙燒杯移開
（5）甲認(rèn)為探究穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)中，由于受熱時(shí)兩物質(zhì)溫度不同，不能得到（2）中的結(jié)論，經(jīng)對(duì)裝置設(shè)計(jì)討論后一致認(rèn)為可以得到上述結(jié)論，理由是碳酸氫鈉的受熱溫度低于碳酸鈉的受熱溫度．
【探究二】測(cè)定NaHCO3和Na2CO3混合物10.0g中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（圖2，夾持裝置略）

【問(wèn)題討論】
（6）實(shí)驗(yàn)前先通一段時(shí)間的空氣的目的是把裝置中的二氧化碳排盡；
（7）A的作用是吸收空氣中的二氧化碳，若沒(méi)有裝置E，NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定結(jié)果會(huì)偏大（填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
（8）停止加熱后，仍繼續(xù)通入空氣一段時(shí)間，目的是把反應(yīng)生成的二氧化碳完全排入D中．
【含量測(cè)定】
（9）測(cè)得裝置D的質(zhì)量實(shí)驗(yàn)前為122.2g，實(shí)驗(yàn)后為124.4g，計(jì)算該樣品中NaHCO3的質(zhì)量分．（要有計(jì)算過(guò)程）
【知識(shí)拓展】
（10）向Na2CO3溶液中通入CO2氣體可以生成NaHCO3，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列做法（或認(rèn)識(shí)）有科學(xué)依據(jù)的是（　�。�
A．帶上火把進(jìn)入山洞進(jìn)行科學(xué)探究
B．浴室煤氣泄漏，立即打開排氣扇
C．帶上手電筒就放心進(jìn)入久未開啟的菜窖
D．洗衣服時(shí)，用硬水比軟水效果更好

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同步練習(xí)冊(cè)答案