【題目】取兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀，用x、y標(biāo)注，向x中加入適量的二氧化錳，y中不加入任何物質(zhì)，分別加熱制取氧氣。下列產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量和反應(yīng)時間關(guān)系的圖示中正確的是( )

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】

A、無論有無催化劑，氯酸鉀均需要加熱一段時間才開始分解，選項(xiàng)錯誤；

B、催化劑只改變反應(yīng)速率，不會改變生成物的質(zhì)量，且無論有無催化劑，氯酸鉀均需要加熱一段時間才開始分解，選項(xiàng)錯誤；

C、無論有無催化劑，氯酸鉀均需要加熱一段時間才開始分解，且催化劑只改變反應(yīng)速率，不會改變生成物的質(zhì)量，即反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量相同，選項(xiàng)正確；

D、催化劑只改變反應(yīng)速率，不會改變生成物的質(zhì)量，即反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量應(yīng)該相同，選項(xiàng)錯誤，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖1是有關(guān)分子性質(zhì)的改進(jìn)實(shí)驗(yàn):操作：在濾紙條上每隔2厘米處滴一滴無色酚酞試液,將濾紙條放入試管中,并在試管口塞上一團(tuán)棉花.用_____吸取濃氨水,將它滴在棉花上現(xiàn)象:_______此現(xiàn)象說明了________

反思：某同學(xué)在做此實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)濾紙條的顏色沒有改變，而試管口的棉花卻變色了，發(fā)生該現(xiàn)象的可能原因是__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】暖寶寶是一種防寒用品，如圖所示。暖寶寶中的主要成分有哪些?發(fā)熱的原因是什么?

（1）小明探究：暖寶寶中的主要成分是什么?

剪開內(nèi)包裝袋，倒出其中的粉末，發(fā)現(xiàn)呈黑色。

（提出猜想）該黑色粉末可能含有炭粉、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵中的一種或幾種。

（初步驗(yàn)證）將磁鐵靠近黑色粉末，部分被吸引。

（查閱資料）四氧化三鐵具有磁性，能被磁鐵吸引；炭粉、二氧化錳不與稀硫酸反應(yīng)；鐵粉能與硫酸反應(yīng)生成氫氣；氧化銅與稀硫酸反應(yīng)后溶液呈藍(lán)色。

（初步實(shí)驗(yàn)結(jié)論）該黑色粉末可能含有(寫物質(zhì)的名稱) _____。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)編號

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

取黑色粉末加足量稀硫酸

固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液無藍(lán)色

②

取實(shí)驗(yàn)①的殘?jiān)茻瑢?nèi)壁涂

有澄清石灰水的小燒杯罩在上方

澄清石灰水變渾濁

由實(shí)驗(yàn)①可知，該黑色粉末中肯定含________，肯定不含__________。由實(shí)驗(yàn)②可知，該黑色粉末肯定含____。

（2）小明思考：暖寶寶為什么會發(fā)熱?

（查閱資料）暖寶寶中的鐵粉在空氣中發(fā)生了緩慢氧化，進(jìn)而放出熱量。由此可見，人們可以利用化學(xué)反應(yīng)放出的能量，請?jiān)倥e一例：________。

（3）人們利用化學(xué)反應(yīng)還可以__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-F是初中常見的物質(zhì),其中A與C的組成元素相同,實(shí)驗(yàn)②中發(fā)出藍(lán)紫色火焰,C與D反應(yīng)只生成E。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示:

(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是____________；

(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式是____________；

(3)物質(zhì)E的組成元素是_____________(寫元素符號)；

(4)某物質(zhì)R相對分子質(zhì)量為150,其中含碳元素40%,含氫元素6.7%,其余為氧元素,則R的化學(xué)式為_________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)。請結(jié)合下圖回答問題：

Ⅰ．空氣中氧氣含量測定再認(rèn)識:

（1）實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖1），寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_______，該反應(yīng)的現(xiàn)象為_________。燃燒結(jié)束后冷卻至室溫，打開止水夾觀察到的現(xiàn)象為__________。

（2）興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于理論值，可能的原因有：①裝置漏氣；②________，裝置內(nèi)氧氣有剩余；

（3）小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量，于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（裝置如圖2），通過7天測得的數(shù)據(jù)計(jì)算空氣中氧氣的含量為19.13%。與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點(diǎn)是：_______。

（4）為了加快反應(yīng)速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（裝置如圖3），8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn)前的體積

實(shí)驗(yàn)后的體積

集氣瓶內(nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131mL

90.0mL

63.6mL

請計(jì)算出空氣中氧氣含量_________（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

Ⅱ．氧氣的制備：

（1）寫出如圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①__________; ② _________________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式_____________；用該裝置作為發(fā)生裝置時有一明顯錯誤是___________。

（3）用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣時，利用下列流程分離并回收充分反應(yīng)后的剩余固體，回答下列問題（氯化鉀可溶于水，二氧化錳難溶于水）。

①操作m的名稱是________；操作m和操作n中都用到的玻璃儀器是______，操作m中該儀器的作用是_____________。

②在分離并回收到剩余固體的過程中需要控制水的用量，原因有_____（填字母序號）。

A．提高實(shí)驗(yàn)效率 B．保證剩余固體全部溶解 C．節(jié)約能源

③若測得回收到的氯化鉀固體質(zhì)量比理論值小，原因可能是________。

A．氯化鉀沒有完全溶解即過濾 B．過濾時液面高于濾紙邊緣

C．器皿上粘有的氯化鉀沒有全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上

Ⅲ．氧氣的收集:

某興趣小組為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實(shí)驗(yàn)：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，井使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。

收集方法

向上排空氣法

排水集氣法

氧氣濃度%

79.6

79.7

79.9

90.0

89.8

89.3

氧氣平均濃度%

79.7

89.7

（1）小柯用向上排空氣法收集氧氣時，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)；用排水集氣法收集氧氣時，以觀察到______________為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。

（2）以上兩種方法中，用__________法收集到的氧氣更純凈。

（3）不考慮操作因素，排水集氣法獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達(dá)到100%的主要原因是___________。

（4）向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有________（填字母序號）。

A．氧氣的密度略大于空氣的密度

B．加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右

C．當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣

D．當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散

Ⅳ．氧氣的性質(zhì)：

（1）鐵絲在氧氣中的燃燒的化學(xué)方程式___________。實(shí)驗(yàn)時集氣瓶底部要放少量水或細(xì)沙的目的是_____________。

（2）鎂帶燃燒的化學(xué)方程式__________，該反應(yīng)類型為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一種無色液體A和一種一種黑色固體B混合能得到另一種無色溶液C和無色氣體D，E在D中劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。

（1）根據(jù)題意寫出產(chǎn)生無色氣體D反應(yīng)的文字表達(dá)式______，其中B起___________作用，

（2）寫出E+D→F的文字表達(dá)式__________，此反應(yīng)屬于_________反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a___________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___（填寫裝置的字母代號）。

（3）比較用B、D組合和B、E組合制取氧氣，后者組合的優(yōu)點(diǎn)是__________，用E收集氣體時，應(yīng)等到_______時開始收集。

（4）若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_______端通入。

（5）下圖分別是實(shí)驗(yàn)室氧氣制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是________

A. B.

C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)某學(xué)生發(fā)現(xiàn)滴瓶中出現(xiàn)懸浮物，如圖所示進(jìn)行過濾。他的操作出現(xiàn)了多處錯誤，請寫出其中的兩個錯誤：(提示：用滴瓶而未用燒杯傾倒液體不算錯。)

錯誤1____________________

錯誤2____________________

(2)通過對比得出結(jié)論，是科學(xué)探究的重要方法，對比實(shí)驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)手段。請按要求回答下列問題：

①在學(xué)習(xí)過程中，我們做了如圖1、圖2所示的兩個實(shí)驗(yàn)，請寫出根據(jù)這兩個實(shí)驗(yàn)所能得出的結(jié)論。

“圖1”實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論_______________________________________；

“圖2”實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論_______________________________________。

②通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道，氨水能使酚酞溶液變紅。在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，能說明氨分子在不斷運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：_____________、_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氮肥是農(nóng)業(yè)上常用的化肥，尿素（CO（NH2）2）是一種高效氮肥，據(jù)尿素的化學(xué)式計(jì)算：

（1）尿素的相對分子質(zhì)量為：____________

（2）尿素中氮、氫、、氧元素的質(zhì)量比_____________

（3）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________________（保留一位小數(shù)，以下同）

（4）17克尿素中含有__________克的氮元素。

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同步練習(xí)冊答案