小華為了探究空氣的成分,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(如右圖示):將導(dǎo)管上的彈簧夾夾緊,在燃燒匙中裝滿紅磷,把燃燒匙放在酒精燈火焰上,點(diǎn)燃紅磷后,迅速插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.小華觀察到紅磷在瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒,瓶內(nèi)充滿白煙.待集氣瓶冷卻到室溫,瓶內(nèi)白煙消失后,發(fā)現(xiàn)燃燒匙內(nèi)紅磷有剩余.把導(dǎo)管的另一端插入盛水的燒杯中,打開彈簧夾,水進(jìn)入集氣瓶.
?
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式
.
(2)水進(jìn)入集氣瓶的原因是
磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣,瓶內(nèi)壓強(qiáng)小于大氣壓
磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣,瓶內(nèi)壓強(qiáng)小于大氣壓
.
(3)簡要說明如何測定進(jìn)入集氣瓶中的水的體積與集氣瓶容積的比值(實(shí)驗(yàn)室可提供所需要的儀器和材料)
用量筒量出進(jìn)入集氣瓶中水的體積V1,再將集氣瓶裝滿水,用量筒量出這些水的體積V2,V1與V2的比值就是要測定的值
用量筒量出進(jìn)入集氣瓶中水的體積V1,再將集氣瓶裝滿水,用量筒量出這些水的體積V2,V1與V2的比值就是要測定的值
.
(4)燃燒后,廣口瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓埥Y(jié)合實(shí)驗(yàn)推測氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
物理性質(zhì):無色、無味,不易溶于水.化學(xué)性質(zhì):氮?dú)獠恢С秩紵?/div>
物理性質(zhì):無色、無味,不易溶于水.化學(xué)性質(zhì):氮?dú)獠恢С秩紵?/div>.
分析:本題是測定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)時(shí),要把空氣中的氧氣消耗掉,在本實(shí)驗(yàn)中用的是紅磷,裝置設(shè)計(jì)的也比較好,要使本實(shí)驗(yàn)成功,必須注意以下幾點(diǎn):①裝置的氣密性好;②白磷足量;③必須冷卻到室溫再讀數(shù).最后得出氧氣約占空氣體積的
.還要注意紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象:發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙.還要注意描述氮?dú)獾男再|(zhì).
解答:解:(1)紅磷燃燒是指磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷,故答案為:磷+氧氣
五氧化二磷
(2)水進(jìn)入集氣瓶的原因是:磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣,內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差,瓶內(nèi)壓強(qiáng)小于大氣壓.故答案為:磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣,瓶內(nèi)壓強(qiáng)小于大氣壓
(3)要測定進(jìn)入集氣瓶中的水的體積與集氣瓶容積的比值:用量筒量出進(jìn)入集氣瓶中水的體積V
1,再將集氣瓶裝滿水,用量筒量出這些水的體積V
2,V
1與V
2的比值就是要測定的值.故答案為:用量筒量出進(jìn)入集氣瓶中水的體積V
1,再將集氣瓶裝滿水,用量筒量出這些水的體積V
2,V
1與V
2的比值就是要測定的值
(4)廣口瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú),通過觀察和實(shí)驗(yàn)得知:氮?dú)馐菬o色無味的氣體,難溶于水,既不能燃燒,也不能支持燃燒等.故答案為:物理性質(zhì):無色、無味,不易溶于水.化學(xué)性質(zhì):氮?dú)獠恢С秩紵?/div>
點(diǎn)評:本考點(diǎn)考查了用紅磷測定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)和文字表達(dá)式的書寫,屬于實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究.這類探究實(shí)驗(yàn)要具體問題具體分析,根據(jù)設(shè)計(jì)的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究,從而回答題目給出的問題.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來源:
題型:
(2013?福州質(zhì)檢)某品牌純堿中含有少量氯化鈉.某化學(xué)探究小組為了測定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)),組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1所示實(shí)驗(yàn):
(1)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
.
(2)B裝置的作用是
除去水蒸氣
除去水蒸氣
;C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
.
(3)D裝置的作用是
防止空氣中的二氧化碳、水蒸氣進(jìn)入C裝置
防止空氣中的二氧化碳、水蒸氣進(jìn)入C裝置
.
(4)小明提出能否用鹽酸代替硫酸?同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為不能,理由是
鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體被裝置C吸收,影響實(shí)驗(yàn)測定
鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體被裝置C吸收,影響實(shí)驗(yàn)測定
.
(5)小華提出,要使測定結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)把A裝置改成圖2所示裝置,并在反應(yīng)前鼓入空氣,其目的是
用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣
用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣
;反應(yīng)后還要鼓入空氣,其目的是
使生成的二氧化碳全部鼓入C裝置
使生成的二氧化碳全部鼓入C裝置
.
(6)稱得純堿樣品的質(zhì)量為12.0g,實(shí)驗(yàn)前、后C裝置(包含藥品)的質(zhì)量分別為61.2g和65.6g,則該純堿樣品的純度為
88.3
88.3
%(精確到0.1%).
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科目:初中化學(xué)
來源:2013屆福建省福州市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(帶解析)
題型:探究題
某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學(xué)探究小組為了測定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)),組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn):
(1)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)B裝置的作用是 ;C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3) D裝置的作用是 。
(4)小明提出能否用鹽酸代替硫酸?同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為不能,理由是 。
(5)小華提出,要使測定結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)把A裝置改成圖15所示裝置,并在反應(yīng)前鼓入空氣,其目的是_____________________;反應(yīng)后還要鼓入空氣,其目的是_____________________.
(6)稱得純堿樣品的質(zhì)量為12.0 g,實(shí)驗(yàn)前、后C裝置(包含藥品)的質(zhì)量分別為61.2 g和65.6 g,則該純堿樣品的純度為 %(精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué)
來源:2012-2013學(xué)年福建省福州市畢業(yè)班質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版)
題型:探究題
某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學(xué)探究小組為了測定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)),組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn):
(1)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)B裝置的作用是 ;C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3) D裝置的作用是 。
(4)小明提出能否用鹽酸代替硫酸?同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為不能,理由是 。
(5)小華提出,要使測定結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)把A裝置改成圖15所示裝置,并在反應(yīng)前鼓入空氣,其目的是_____________________;反應(yīng)后還要鼓入空氣,其目的是_____________________.
(6)稱得純堿樣品的質(zhì)量為12.0 g,實(shí)驗(yàn)前、后C裝置(包含藥品)的質(zhì)量分別為61.2 g和65.6 g,則該純堿樣品的純度為 %(精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué)
來源:2013年福建省福州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版)
題型:填空題
某品牌純堿中含有少量氯化鈉.某化學(xué)探究小組為了測定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)),組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1所示實(shí)驗(yàn):
(1)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
.
(2)B裝置的作用是
;C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
.
(3)D裝置的作用是
.
(4)小明提出能否用鹽酸代替硫酸?同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為不能,理由是
.
(5)小華提出,要使測定結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)把A裝置改成圖2所示裝置,并在反應(yīng)前鼓入空氣,其目的是
;反應(yīng)后還要鼓入空氣,其目的是
.
(6)稱得純堿樣品的質(zhì)量為12.0g,實(shí)驗(yàn)前、后C裝置(包含藥品)的質(zhì)量分別為61.2g和65.6g,則該純堿樣品的純度為
%(精確到0.1%).
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