小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是
 
；
②實(shí)驗(yàn)二中，若出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，可證明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：①根據(jù)固定變量法探究物質(zhì)的性質(zhì)的方法分析回答；
②根據(jù)金屬與鹽溶液能否反應(yīng)來比較金屬的活潑性，根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式．
解答：解：①從圖可以看出，選取的酸的種類不同，因此以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱不夠合理；
②實(shí)驗(yàn)二中，若鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變成淺綠色，可證明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
故答為：①選取的酸的種類不同； ②鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變成淺綠色；Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
點(diǎn)評：本題的難度不大，了解固定變量法探究物質(zhì)的性質(zhì)的方法、理解金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氯氣是自來水廠常用的消毒劑，某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對它的性質(zhì)很感興趣，查閱下列有關(guān)資料并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)的探究：
【資料1】：氯氣的某些化學(xué)性質(zhì)與氧氣相似．
【猜想一】：氯氣有助燃性
【實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ】：點(diǎn)燃，把燃著的氫氣放入裝滿氯氣的集氣瓶中，氫氣能繼續(xù)燃燒，生成一種有刺激性氣味的無色氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．由此可知【猜想一】
 
（填“成立”或“不成立”）
【資料2】：氯氣能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：Cl2+H2O═HCl+HClO．其中次氯酸（HClO）中氯元素的化合價(jià)為
 
．
【猜想二】：氯氣可用于消毒是因?yàn)榕c水反應(yīng)生成的鹽酸，還是次氯酸（HClO）能消毒？
【資料3】：某些物質(zhì)能用于殺菌消毒是因?yàn)槟芊纸獬鲅鯕猓?br />某同學(xué)據(jù)已有知識(shí)和閱讀【資料3】后能夠確定消毒的物質(zhì)肯定不是
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ】：他將氯氣通入裝有適量水的試管中充分反應(yīng)后，把試管放在陽光下照射，將帶火星的木條伸入試管中時(shí)，發(fā)現(xiàn)木條能復(fù)燃．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：氯氣與水反應(yīng)生成的
 
有殺菌消毒的作用
【拓展應(yīng)用】；次氯酸在水溶液中能離解為H+和ClO-，請問次氯酸能否與燒堿溶液發(fā)生中和反應(yīng)？若能則寫出相關(guān)的化學(xué)方程式
 
（若不能則可不寫化學(xué)方程式．）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

Cu、H、O、S四種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì)將其化學(xué)式填入空格中．
（1）最常用的溶劑是
 
 
（2）藍(lán)色不溶于水的固體是
 

（3）常見的酸是
 
 
（4）用于配制波爾多液的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）30℃時(shí)向兩個(gè)都盛有100g水的燒杯中，分別加入A、B 兩種物質(zhì)至不能溶解為止，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是
 
溶液（填“A”或“B””）．
（2）將10℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至0℃，析出固體的質(zhì)量大小是A
 
 B（填“＞”，“＜”，“=”或“無法判斷”）．
（3）將30℃A、B、C飽和溶液降溫至10℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是
 
．
（4）A物質(zhì)的飽和溶液中含有少量B物質(zhì)，通過
 
方法可以提純其中的A物質(zhì)．
（5）將10℃時(shí)B物質(zhì)的100g溶液恒溫蒸發(fā)10g水，析出B物質(zhì)的質(zhì)量為
 
g，剩下的溶液中B的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）三個(gè)五氧化二磷分子
 
；
（2）形成酸雨的氣體
 
；（寫出一種）
（3）小蘇打
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，請按要求回答以下生活中的問題．
（1）可用于人工降雨和滅火的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．
（2）甲醇可作賽車燃料，其化學(xué)式為CH3OH．甲醇的相對分子質(zhì)量
 
．1mol CH3OH含有
 
個(gè)碳原子．將甲醇在純氧氣中燃燒，其生成物一定含有
 
種元素．
（3）汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具，請完成車用鉛蓄電池充電反應(yīng)的化學(xué)方程式：2PbSO4+2H2O
充電
Pb+2H2SO4+
 

（4）在TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，此反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
（5）經(jīng)常盛開水的暖水瓶內(nèi)壁有水垢（主要成分是氫氧化鎂和碳酸鈣），可用鹽酸洗去（任寫一個(gè)化學(xué)方程式表示其原因）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

霧霾天氣的“元兇”之一是PM2.5，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒．下列措施可有效減少空氣中的PM2.5含量是（　�。�
A、開私家汽車上班
B、工廠多使用風(fēng)能、太陽能
C、大力發(fā)展火力發(fā)電
D、加高工廠排廢氣的煙囪

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C三種氣體．都能污染空氣，國家環(huán)保法規(guī)嚴(yán)格禁止把這類氣體大量排人大氣．已知A不溶水，遇空氣變成紅棕色；B能使品紅褪色，是形成酸雨的主要污染物；C是一種單質(zhì)，其水溶液具有漂白作用．則A、B、C分別是（　�。�
A、N02、CO2、Cl2
B、NO、SO2、Cl2
C、CO、SO2、HCl
D、NH3、SO2、HClO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A、酸能使紫色石蕊變紅，通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅，說明CO2屬于酸
B、中和反應(yīng)產(chǎn)生鹽和水，生成鹽和水的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)
C、堿溶液的pH大于7，碳酸鈉溶液的pH大于7，所以碳酸鈉屬于堿
D、氧化物由兩種元素組成且其中一種是氧元素，水由氫、氧元素組成，水屬于氧化物

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同步練習(xí)冊答案