實(shí)驗(yàn)小組對(duì)過(guò)氧化氫的某些性質(zhì)進(jìn)行探究

(查閱資料)過(guò)氧化氫是一種受熱易分解的物質(zhì),某些漂白液中含有過(guò)氧化氫溶液,過(guò)氧化氫溶液可漂白一些有色物質(zhì)

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

實(shí)驗(yàn)A:室溫下用10%的過(guò)氧化氫溶液浸泡一塊紅色布條(如圖所示),浸泡時(shí)間與布條顏色變化如下表

浸泡時(shí)間

20min

40min

60min

布條顏色的變化

無(wú)明顯變化

顏色稍變淺

顏色明顯變淺

實(shí)驗(yàn)B:改變實(shí)驗(yàn)條件再進(jìn)行4次實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象如下表

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)條件

20℃25mL

10%H2O2溶液

50℃25mL

10%H2O2溶液

20℃25mL

10%H2O2溶液

+2mLNaOH溶液

50℃25mL

10%H2O2溶液

+2mLNaOH溶液

布條顏色的變化

(20min)

無(wú)明顯變化

顏色稍變淺

顏色稍變淺

顏色明顯變淺

(1)實(shí)驗(yàn)A的結(jié)論是_____

(2)實(shí)驗(yàn)B中,欲得出“其他條件相同時(shí),升高溫度可使過(guò)氧化氫溶液的漂白性增強(qiáng)”的結(jié)論,需要對(duì)比實(shí)驗(yàn)_____(填編號(hào))

(3)實(shí)驗(yàn)B中,通過(guò)對(duì)比②④,得出的結(jié)論是_____

(4)更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,漂白液的使用溫度不宜過(guò)高,推測(cè)其原因是_____

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖北省襄陽(yáng)市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二;瘜W(xué)試卷 題型:計(jì)算題

某同學(xué)為了檢驗(yàn)家里購(gòu)買的硫酸銨化肥是否合格,他稱取27.5g化肥樣品與足量濃燒堿溶液加熱,產(chǎn)生的氨氣用100.0g廢硫酸吸收。測(cè)得吸收氨氣的溶液總質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的變化如圖所示(假設(shè)兩者恰好完全反應(yīng)).所涉及的反應(yīng)為:(NH4)2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O+2NH3↑; 2NH3+H2SO4═(NH4)2SO4.請(qǐng)計(jì)算:

(1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氨氣_____g。

(2)該化肥的含氮量為_(kāi)____(精確到0.1%),則這種化肥屬于_____ (填:“合格”或“不合格”。合格硫酸銨含氮量為20%以上)產(chǎn)品。

(3)請(qǐng)計(jì)算廢硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(寫出計(jì)算過(guò)程)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖北省襄陽(yáng)市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )

A. 石蠟熔化 B. 潮濕的衣服被曬干了

C. 鋼鐵生銹 D. 水變成水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:福建省龍巖市分校2018屆九年級(jí)下學(xué)期第一次段考化學(xué)試卷 題型:單選題

下列關(guān)于H2SO4性質(zhì)描述中,不屬于酸的通性的是

A. 使紫色石蕊溶液變紅

B. 與NaOH發(fā)生中和反應(yīng)

C. 濃硫酸滴到白紙上使紙變黑

D. 與Mg反應(yīng)放出氫氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:福建省龍巖市分校2018屆九年級(jí)下學(xué)期第一次段考化學(xué)試卷 題型:單選題

鋅粒投入硫酸銅溶液中,充分反應(yīng)后,鋅粒有剩余,所得溶液中的溶質(zhì)是( )。

A.鋅 B.硫酸

C.硫酸鋅 D.硫酸銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣東省2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一;瘜W(xué)試卷 題型:綜合題

元素周期表和化學(xué)用語(yǔ)都是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,回答下列問(wèn)題

(1)第9號(hào)元素的氣體單質(zhì)(該物質(zhì)的一個(gè)分子由兩個(gè)原子構(gòu)成)常溫下與水發(fā)生反應(yīng),生成氫氟酸(HF)和另一種具有助燃性的常見(jiàn)氣體單質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____

(2)中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛

①含有第3號(hào)元素的堿,其化學(xué)式為_(kāi)____,其溶液因?yàn)楹衉____(填微粒符號(hào))而具有堿性,H2SiO3屬于_____(填物質(zhì)類別),推測(cè)這兩種物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____

②氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____,恰好完全反應(yīng)后的溶液因存在_____(填微粒符號(hào))而具有導(dǎo)電性.

③下表是某酸堿指示劑在不同的pH值范圍內(nèi)顯示的顏色

顏色

藍(lán)

pH范圍

1~3

4~5

6~7

8~10

11~14

某同學(xué)用10%的氫氧化鈉溶液、7.3%的稀鹽酸和上述指示劑做中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),當(dāng)觀察到燒杯中顏色恰好由藍(lán)變綠時(shí)氫氧化鈉溶液反應(yīng)消耗了20g,則下列圖像正確的是_____(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣東省2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

有三瓶無(wú)色無(wú)味的氣體X、Y、Z,它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種,分別點(diǎn)燃三種氣體,用干燥的冷燒杯罩在火焰上方,只有X和Z火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水滴出現(xiàn),燃燒后分別向燒杯中注入少量澄清的石灰水,振蕩,只有Y和Z的燒杯內(nèi)石灰水變渾濁。則X、Y、Z分別是

A. H2 CO CH4 B. CH4 CO H2 C. CO CH4 H2 D. CO H2 CH4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖北省武漢市2019屆九年級(jí)下學(xué)期分配生模擬考試化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進(jìn)行以下探究:

(查得資料)

(1)該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;牙膏中其它成分遇到鹽酸時(shí)無(wú)氣體產(chǎn)生。

(2)飽和碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳。

(3)堿石灰的主要成分為氧化鈣和氫氧化鈉。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)測(cè)定牙膏樣品中碳酸鈣的含量。

依據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)B裝置使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是_____。

(2)A中氫氧化鈉溶液的作用是_____。

(3)C中觀察到有沉淀產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝,其作用有_____。

(解釋與結(jié)論)將C中產(chǎn)生沉淀通過(guò)_____、洗滌、干燥、稱量,通過(guò)計(jì)算求得牙膏樣品中碳酸鈣的含量。

(反思與評(píng)價(jià))

反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程,小剛同學(xué)提出應(yīng)采取必要措施,提高測(cè)定準(zhǔn)確度。他提出的下列各項(xiàng)措施中,不能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是_____(填字母序號(hào))。

a 在加入鹽酸之前,排凈裝置內(nèi)的CO2氣體

b 放慢滴加鹽酸的速度

c 在A﹣B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置

d 在B﹣C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置

(拓展延伸)小亮同學(xué)為確定A中溶質(zhì)成分,進(jìn)行了如表所示實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

(1)、取少量濾液于試管中,加入足量____

產(chǎn)生白色沉淀

溶質(zhì)主要成分為Na2CO3和NaOH

(2)、過(guò)濾,取少量濾液加入

_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:遼寧省朝陽(yáng)市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一;瘜W(xué)試卷 題型:填空題

下圖表示的是一些物質(zhì)在常溫下的近似pH,回答下列問(wèn)題:

(1)廚房清潔劑顯 性,在少量廚房清潔劑中滴入幾滴酚酞,溶液呈 色;(2)酸雨的酸性比正常雨水的酸性 (填“強(qiáng)”或“弱”);

(3)測(cè)量蘋果汁pH時(shí),pH試紙是否需要先用蒸餾水潤(rùn)濕 (填“是”或“否”)。

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