如圖是 A、B、C 三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:
(1)t3℃時(shí),將30g A物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(2)室溫下,將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中,再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的 NH4NO3 固體并攪拌,試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)將t1℃時(shí)A和C的飽和溶液同時(shí)升高一定溫度后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 

(4)下列說(shuō)法正確的是
 

A.將A、B的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不變
B.t3℃時(shí),向 100g20%A 的不飽和溶液中加入100g水,充分?jǐn)嚢,溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%
C.t3℃時(shí),等質(zhì)量的A、B、C分別制成飽和溶液,需要水的質(zhì)量最多的是 A
D.升高C的溫度,一定有晶體析出.
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象,飽和溶液和不飽和溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)據(jù)該溫度下A的溶解度分析所加溶質(zhì)是否能全部溶解,進(jìn)而判斷溶液是否飽和;
(2)NH4NO3溶于水使溶液的溫度降低,A的溶解度隨溫度的降低而減小,據(jù)此分析解答;
(3)升高溫度時(shí),C物質(zhì)的溶解度減小,有晶體析出,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,A物質(zhì)的溶解度增大,溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,但溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)A大于C;
(4)據(jù)溶解度曲線,質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法可解此題.
解答:解:(1)據(jù)溶解度曲線,t3℃時(shí)A物質(zhì)復(fù)燃溶解度為80g,故50g水可溶劑40gA物質(zhì),故t3℃時(shí),將30g A物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是不飽和溶液;
(2)室溫下,將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中,再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的NH4NO3并攪拌,NH4NO3溶于水使溶液的溫度降低,A的溶解度隨溫度的降低而減小,所以試管中A的飽和溶液會(huì)因溫度降低、溶解度減小而有A析出;
(3)升高溫度時(shí),C物質(zhì)的溶解度減小,有晶體析出,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,A物質(zhì)的溶解度增大,溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,但溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)A大于C;
(4)A、據(jù)溶解度曲線知,A、B的飽和溶液隨溫度的升高而增大或不變,故分別從t1℃升溫到t2℃溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不變,正確;
B、據(jù)溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%知,t3℃時(shí),向 100g20%A 的不飽和溶液中加入100g水,充分?jǐn)嚢枞苜|(zhì)的質(zhì)量不變,溶液的質(zhì)量有100g變?yōu)?00g,溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%,正確;
C、據(jù)溶解度曲線知,t3℃時(shí)A、B、C飽和溶液,溶解度A>B>C,t3℃時(shí),等質(zhì)量的A、B、C分別制成飽和溶液,需要水的質(zhì)量最多的是C,故C錯(cuò)誤;
D、據(jù)溶解度曲線知,C的溶解度隨溫度的升高而減小,故升高C的溫度,如C為飽和溶液則有晶體析出,而本題沒(méi)有說(shuō)明是C的飽和溶液,故D錯(cuò)誤.
故答案為:
(1)不飽和; (2)有晶體析出;   (3)A>C;    (4)AB.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義,通過(guò)本題可以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究時(shí),認(rèn)真操作、細(xì)心觀察,可以培養(yǎng)我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.下列實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程,可以明顯感覺(jué)到溶于水有吸熱現(xiàn)象的是( 。
A、食鹽溶于水
B、硝酸銨溶于水
C、生石灰與水反應(yīng)
D、濃硫酸溶于水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)木炭在充足的氧氣中完全燃燒:
 

(2)碳酸氫鈉和稀鹽酸混合:
 

(3)一氧化碳還原氧化銅:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

蘄春實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)興趣小組,在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn).
(1)第一組同學(xué)在向A中加入一定量的稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)A中溶液仍然呈紅色,則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是(酚酞除外,用化學(xué)式表示)
 
;第二組同學(xué)做完A實(shí)驗(yàn)后溶液呈無(wú)色,用微觀理論解釋A中溶液變?yōu)闊o(wú)色的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 

(2)第三組同學(xué)做B實(shí)驗(yàn)用于確認(rèn)二氧化碳與氫氧化鈉能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)前K1、K2均處于關(guān)閉狀態(tài)).B實(shí)驗(yàn)全過(guò)程的操作及現(xiàn)象是:
步驟現(xiàn)象
第一步:
 
氣球脹大
第二步:
 
氣球又縮小至原來(lái)狀態(tài)
(3)請(qǐng)寫(xiě)出氣球縮小至原來(lái)狀態(tài)的化學(xué)方程式
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小軍將以上同學(xué)做的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液均倒入同一個(gè)大燒杯中,觀察到混合后的廢液呈紅色,由此產(chǎn)生疑問(wèn):
【提出問(wèn)題】大燒杯的廢液中含有哪些溶質(zhì)?(酚酞除外)
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】取一定量的廢液,逐滴加入氯化鈣溶液,如圖2為同學(xué)們根據(jù)部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象繪制的關(guān)系曲線.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】如果觀察到的現(xiàn)象只有沉淀產(chǎn)生,溶液仍然為紅色,則廢液中的溶質(zhì)為
 
;如果觀察到有沉淀產(chǎn)生,溶液仍由紅色變?yōu)闊o(wú)色,則廢液中的溶質(zhì)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)將40℃乙的飽和溶液降溫,可得到乙的
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”)
(2)將20℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到40℃,若不考慮水分蒸發(fā),則40℃時(shí)關(guān)于甲、乙溶液的有關(guān)說(shuō)法正確的是
 
(填序號(hào),下同).
A.甲溶液的質(zhì)量大于乙溶液的質(zhì)量
B.甲溶液中溶劑的質(zhì)量等于乙溶液中溶劑的質(zhì)量
C.甲溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D.甲溶液變成不飽和溶液
(3)現(xiàn)有60℃時(shí)由甲、乙兩種物質(zhì)組成的飽和溶液,從該混合溶液中分離出較純凈的固體甲,應(yīng)采取的具體操作是
 

(4)在實(shí)驗(yàn)室用固體甲配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液,需用到的儀器有:托盤(pán)天平(帶砝碼盒)、燒杯、
 

A.藥匙   B.玻璃棒  C.漏斗   D.鐵架臺(tái)   E.量筒  F.膠頭滴管   G.蒸發(fā)皿.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氧化鈉固體必須密封保存的原因是:
 
,
 
.有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的方程式是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做了一個(gè)興趣實(shí)驗(yàn).已知裝置B、C、D中依次盛有紫色石蕊試液、足量的澄清石灰水和稀鹽酸.小資料:HCl氣體極易溶于水.
(1)打開(kāi)A中的玻璃塞和活塞,A中發(fā)生化學(xué)反應(yīng).小聰認(rèn)為通過(guò)B中的現(xiàn)象能說(shuō)明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,你認(rèn)為他的看法是否合理,并說(shuō)明原因
 

(2)一段時(shí)間后,關(guān)閉A中的活塞和玻璃塞,打開(kāi)彈簧夾K2及E中的玻璃塞和活塞,待足量的過(guò)氧化氫溶液流入錐形瓶后,立即關(guān)閉E中的活塞,并用彈簧夾K2夾緊橡皮管. C中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
.打開(kāi)E中的玻璃塞和活塞,E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,C中玻璃管K1的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校研究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在探究復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件時(shí),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)甲實(shí)驗(yàn)中可觀察到試管內(nèi)溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)乙實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將甲、乙、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中,發(fā)現(xiàn)在廢液缸中有氣泡產(chǎn)生,最終有白色沉淀,且廢液呈紅色,產(chǎn)生疑問(wèn).
【提出問(wèn)題】為什么會(huì)有氣泡產(chǎn)生?最終廢液中含有哪些溶質(zhì)?
【交流討論】①由于甲實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸有剩余,稀硫酸與乙實(shí)驗(yàn)中的碳酸鹽反應(yīng)生成
 
氣體,所以產(chǎn)生了氣泡.
②最終廢液中一定含有的溶質(zhì):硫酸鉀、指示劑、水和
 

③還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì).能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下猜想:
小岑認(rèn)為:只有碳酸鉀;小茜認(rèn)為:只有氫氧化鈣.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小施想用氯化鈣來(lái)驗(yàn)證小岑、小茜的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過(guò)量的氯化鈣溶液,靜置.①有白色沉淀產(chǎn)生,溶液由紅色變無(wú)色.
 
 
的猜想正確
 
 
的猜想正確
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外還需要考慮
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表和原子結(jié)構(gòu)示意圖是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.請(qǐng)利用下表所給信息和有關(guān)粒子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)相關(guān)要求填空.
1  H
2  He
3  Li
4  Be
5  B
6  C
7  N
8  O
9  F
10  Ne
11  Na
12  Mg
13  A1
14  Si
15  P
16  S
17  C1
18  Ar

(1)上述粒子中屬于陰離子的是
 
(用化學(xué)用語(yǔ)表示).
(2)粒子C與D形成的化合物的化學(xué)式為
 

(3)粒子C的化學(xué)性質(zhì)與下圖中粒子
 
(填字母序號(hào))的化學(xué)性質(zhì)相似.
(4)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”方法如圖1:A瓶中充滿氯化氫氣體,B 瓶中充滿氨氣,抽開(kāi)毛玻璃片,瓶中產(chǎn)生濃濃的白煙.由此回答:

①若“”表示氫原子,“”表示氮原子,“”表示氯原子,上述反應(yīng)過(guò)程如圖2.根據(jù)圖2,你能得出的結(jié)論是(寫(xiě)一條):
 

②生成物氯化銨是一種常見(jiàn)的化肥,它屬于化肥中的
 
(填:氮、磷、鉀)肥,此化肥不能與
 
物質(zhì)混合使用(填“中性”或“酸性”或“堿性”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案