17.維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜水果,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力,近年來(lái)科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用.下列關(guān)于維生素C的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.維生素C是有機(jī)化合物
B.1個(gè)維生素分子有6個(gè)碳原子,8個(gè)氫原子,6個(gè)氧原子構(gòu)成
C.維生素C中C、H、0三種元素的質(zhì)量比為3:4:3
D.維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%

分析 根據(jù)維生素C的化學(xué)式C6H8O6可知,該物質(zhì)由C、H、O三種元素組成,其1個(gè)分子中含6個(gè)C原子、8個(gè)H原子6個(gè)O原子共20個(gè)原子;根據(jù)化學(xué)式所傳遞的以上信息,完成有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算及判斷.

解答 解:A、維生素C是含有碳元素的化合物,屬于有機(jī)化合物;故A說(shuō)法正確;
B、根據(jù)維生素C的化學(xué)式C6H8O6可知,1個(gè)維生素C分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成的;故B說(shuō)法正確;
C、根據(jù)維生素C的化學(xué)式C6H8O6,維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量之比=(12×6):(1×8):(16×6)=9:1:12;故C說(shuō)法錯(cuò)誤;
D、根據(jù)維生素C的化學(xué)式C6H8O6可知,氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{8}{12×6+1×8+16×6}$×100%=4.5%;故D說(shuō)法正確;
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
點(diǎn)燃酒精燈
B.
打開(kāi)瓶蓋吸少量液體
C.
給液體加熱
D.
滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列屬于化學(xué)變化的是(  )
A.冰雪消融B.酒精揮發(fā)C.食物腐爛D.活性炭除臭

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小明學(xué)習(xí)完九年級(jí)化學(xué)后,對(duì)“金屬與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究.
【提出問(wèn)題】金屬與硫酸反應(yīng)快慢受哪些因素的影響呢?
【猜想與假設(shè)】a.可能與硫酸的濃度有關(guān);b.可能與反應(yīng)時(shí)的溫度有關(guān).
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】小明用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和相同形狀的鋅進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)編號(hào)硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(均取20mL)
溫度/℃收集40mL氣體所需時(shí)間/秒
5%3048
10%2041
5%2069
10%3032
【分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論】
(1)寫(xiě)出鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①③相比,說(shuō)明其它條件相同,溫度越高,反應(yīng)速率越快;通過(guò)實(shí)驗(yàn)②③或①④(寫(xiě)編號(hào))說(shuō)明反應(yīng)物濃度對(duì)反應(yīng)快慢有影響.
(3)如果硫酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%,溫度為25℃,則收集40mL氣體所需的時(shí)間范圍為48s~69s.
【反思】
(1)小明在做以上四組反應(yīng)時(shí),發(fā)現(xiàn)一開(kāi)始反應(yīng)速率都很慢,原因是實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有除去鋅表面的氧化膜.
(2)濃度相同,顆粒大小可能影響化學(xué)反應(yīng)的速率,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證在30℃時(shí),向兩支試管中分別加入5g鋅粉、鋅粒,再分別取20mL10%的稀鹽酸,測(cè)定收集40mL氣體所需的時(shí)間.
(3)影響金屬與酸反應(yīng)快慢的因素還有很多,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究一種因素的影響.取兩份相同濃度、相同體積的稀硫酸,在相同溫度下,加入相同的片狀的鋅和鋁,比較收集相同體積的氫氣所需的時(shí)間.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某白色粉末狀固體甲,可能含有硫酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉;某溶液乙可能含有硝酸鋇、氯化鈉.為探究其成分,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)溶液A的PH>7(選填“>7”、“=7”或“<7”),步驟Ⅱ中分離混合物的方法是過(guò)濾;
(2)固體甲中一定含有的物質(zhì)的化學(xué)式是氫氧化鈉和硫酸鈉.
(3)濾液C中除指示劑外,可能含有的物質(zhì)是氫氧化鈉、硝酸鋇、硝酸鈉、氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.日常生活中的一些小竅門(mén)或小常識(shí)往往包含著一些化學(xué)原理.下列做法正確的是( 。
A.油鍋著火立即用水撲滅B.用燃燒的方法鑒別蠶絲和滌綸
C.用鋼絲球擦洗鋁壺上的污垢D.煤氣泄漏,及時(shí)打開(kāi)換氣扇排氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小剛和小麗兩位同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生反應(yīng).
(1)t1  t2
(2)小剛打開(kāi)K,繼續(xù)通入二氧化碳.B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,此步實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證CO2與Ca(OH)2能發(fā)生反應(yīng).
小麗認(rèn)為:通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳,因此上述實(shí)驗(yàn)不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
(3)小麗用洗滌干凈的上述裝置重新實(shí)驗(yàn),分別量取50mL上述溶液放入A、B中,關(guān)閉K,通入約500mL二氧化碳,A、B中均無(wú)明顯變化.此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),其理由是關(guān)閉K時(shí),B中的溶液無(wú)明顯變化,通入的CO2氣體體積遠(yuǎn)大于A中溶液的體積,說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列事故處理的方法,正確的是(  )
A.電路著火,用水澆
B.室內(nèi)著火,打開(kāi)所有的門(mén)窗
C.圖書(shū)檔案失火時(shí)選用二氧化碳滅火器滅火
D.發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時(shí),立即打開(kāi)排氣扇

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.向充滿(mǎn)CO2的可樂(lè)瓶中注入NaOH 溶液,可觀察到的現(xiàn)象可樂(lè)瓶變癟了,原因是(用化學(xué)方程式示)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.再注入稀鹽酸,可觀察到的現(xiàn)象是可樂(lè)瓶重新鼓起來(lái),原因是(用化學(xué)方程式表示)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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