9.小剛和小麗兩位同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生反應(yīng).
(1)t1  t2
(2)小剛打開K,繼續(xù)通入二氧化碳.B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,此步實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證CO2與Ca(OH)2能發(fā)生反應(yīng).
小麗認(rèn)為:通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳,因此上述實(shí)驗(yàn)不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
(3)小麗用洗滌干凈的上述裝置重新實(shí)驗(yàn),分別量取50mL上述溶液放入A、B中,關(guān)閉K,通入約500mL二氧化碳,A、B中均無明顯變化.此實(shí)驗(yàn)可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),其理由是關(guān)閉K時(shí),B中的溶液無明顯變化,通入的CO2氣體體積遠(yuǎn)大于A中溶液的體積,說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).

分析 (1)小剛關(guān)閉K,通入二氧化碳,A、B中均無明顯變化.可推測(cè)B中盛放的物質(zhì),假設(shè)A中為氫氧化鈣,則一定變渾濁;
(2)小剛關(guān)閉K,繼續(xù)通入二氧化碳,A中氫氧化鈉溶液反應(yīng)完,所以二氧化碳與B中物質(zhì)反應(yīng);
(3)已知“通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳”,則量取50ml上述溶液放入A,最多溶解50ml二氧化碳,剩余的二氧化碳一定與氫氧化鈉溶液反應(yīng),否則B不會(huì)無明顯變化.

解答 解:(1)小剛關(guān)閉K,通入二氧化碳,A、B中均無明顯變化.假設(shè)A中為氫氧化鈣,則一定變渾濁;可推測(cè)B中盛放的物質(zhì)為氫氧化鈣,無現(xiàn)象,因?yàn)槎趸急粴溲趸c溶液吸收干凈;
(2)小剛關(guān)閉K,繼續(xù)通入二氧化碳,A中氫氧化鈉溶液反應(yīng)完,所以二氧化碳與B中氫氧化鈣溶液,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;此步實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣能發(fā)生反應(yīng);
(3)已知“通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳”,則量取50ml上述溶液放入A,最多溶解50ml二氧化碳,剩余的二氧化碳一定與氫氧化鈉溶液反應(yīng),而剩余的二氧化碳再與氫氧化鈣反應(yīng),所以“A、B中均無明顯變化”.故小麗用洗滌干凈的上述裝置重新實(shí)驗(yàn),分別量取50ml上述溶液放入A、B中,關(guān)閉K,通入約500ml二氧化碳,A、B中均無明顯變化.此實(shí)驗(yàn)可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),其理由是關(guān)閉K時(shí),B中溶液無明顯變化,且通入的二氧化碳體積遠(yuǎn)大于A中溶液的體積,說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
故答案為:(1)Ca(OH)2(或氫氧化鈣);
(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,驗(yàn)證CO2與Ca(OH)2能發(fā)生反應(yīng);
(3)關(guān)閉K時(shí),B中的溶液無明顯變化,通入的CO2氣體體積遠(yuǎn)大于A中溶液的體積,說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 掌握探究二氧化碳性質(zhì)的方法與技巧;了解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系,學(xué)會(huì)根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)反應(yīng)結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.根據(jù)如圖1的裝置圖回答問題:

(1)儀器①②的名稱分別是:①鐵架臺(tái)②長頸漏斗.
(2)H2O2溶液和MnO2制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若要得到純凈的氧氣,應(yīng)選用的一種收集裝置是C(填字母編號(hào)).若制取3.2gO2,理論上需要6.8g過氧化氫完全反應(yīng).
(3)某同學(xué)用固體大理石或石灰石(填藥品名稱)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.通過這種方法制得的CO2中會(huì)混有少量的水蒸氣,可選用F裝置來除去水蒸氣,可以在F裝置中盛放濃硫酸(選填“NaOH溶液”或“濃硫酸”)吸收水蒸氣.
(4)檢查儀器B氣密性的方法是:先用夾子夾住與導(dǎo)氣管連接的膠皮管,再向儀器②中加水至形成一段水柱,靜置,若觀察到水柱不下降,說明氣密性良好.
(5)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰混合固體制取氨氣(NH3),已知氨氣密度比空氣小,氨氣極易溶于水生成氨水,氨水顯堿性.某同學(xué)想利用上述裝置制取氨氣,應(yīng)選擇的裝置是A和E(填字母編號(hào)).該同學(xué)將收集到的氨氣倒扣在滴有酚酞的水中,如圖2所示,一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象是滴有酚酞的水進(jìn)入集氣瓶中,酚酞試液變成紅色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在學(xué)習(xí)《常見的堿》課題時(shí),某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)有澄清石灰水的試劑瓶底有一些白色固體物質(zhì).課后同學(xué)們對(duì)這瓶石灰水是否變質(zhì)進(jìn)行了探究.
[提出猜想]甲同學(xué)認(rèn)為:石灰水完全變質(zhì);
乙同學(xué)認(rèn)為:石灰水部分變質(zhì);
丙同學(xué)認(rèn)為:石灰水沒有變質(zhì).
[實(shí)驗(yàn)方案]
 實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 結(jié)論 
甲的探究 從試劑瓶中取適量清液于試管中,向其中通入CO2氣體 石灰水沒有變渾濁甲的猜想正確 
乙的探究 實(shí)驗(yàn)一:從試劑瓶中取適量清液于試管中,向其中滴加酚酞試液 酚酞試液變紅色乙的猜想正確 
實(shí)驗(yàn)二:取少量白色固體,滴加稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生
[分析與討論]
大家通過分析和討論認(rèn)為:如果丙同學(xué)的猜想也正確,則瓶底的白色固體物質(zhì)是Ca(OH)2(填化學(xué)式),其產(chǎn)生的原因是Ca(OH)2的溶解度隨溫度的升高而減小,有一部分氫氧化鈣析出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜水果,它能促進(jìn)人體生長發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力,近年來科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用.下列關(guān)于維生素C的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.維生素C是有機(jī)化合物
B.1個(gè)維生素分子有6個(gè)碳原子,8個(gè)氫原子,6個(gè)氧原子構(gòu)成
C.維生素C中C、H、0三種元素的質(zhì)量比為3:4:3
D.維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.用化學(xué)用語填空
(1)氫氧根離子OH-;
(2)氦氣He;
(3)硫酸中硫元素的化合價(jià)H2$\stackrel{+6}{S}$O4;
 (4)和  兩種粒子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式為Al2O3;
(5)碘酒中溶劑的化學(xué)式C2H5OH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.將N2、CO2、CO、HCl 四種物質(zhì)組成的混合氣體依次通過NaOH 溶液、灼熱的CuO、濃硫酸,假設(shè)每次處理均能完全反應(yīng)(或吸收).則最后排出的氣體是( 。
A.N2、COB.H2O (氣)、N2C.N2、CO2D.HCI、CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.西瓜榨汁B.燈泡通電發(fā)光放熱
C.木已成舟D.鋼鐵生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A.
     傾倒液體
B.
    點(diǎn)燃酒精燈
C.
                稱量氯化鈉
D.
      給固體加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),下列是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)同學(xué)們利用這些裝置來進(jìn)行快樂的實(shí)驗(yàn)探究吧!

(1)請(qǐng)你寫出指定儀器名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)如圖所示四種途徑都可以得到氧氣

①寫出實(shí)驗(yàn)室中通過乙途徑制取氧氣的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
②化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認(rèn)為在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,甲(填“甲”、“乙“或“丙”途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是A(填字母代號(hào)).用排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)進(jìn)行的操作順序是先移出導(dǎo)管,然后熄滅酒精燈,以防止水倒吸入熱的試管中,造成試管炸裂.若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從m端進(jìn)入(填“m”或“n”).
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填字母代號(hào)).寫出該反應(yīng)的學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;收集二氧化碳通常用C裝置,而不選用D或E裝置,試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因;檢驗(yàn)用C裝置收集滿二氧化碳的方法:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.

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