8．（1）a克SO2和b克SO3中含氧元素的質(zhì)量比是5a：6b
（2）當(dāng)SO2和SO3質(zhì)量比為4：1時，它們所含氧元素的質(zhì)量比是10：3．

分析 分別求出SO2中氧的質(zhì)量與SO3中氧的質(zhì)量，即可求出二者中氧的質(zhì)量比；

解答 解：（1）a克SO2和b克SO3中含氧元素的質(zhì)量比是：（ag×$\frac{16×2}{64}$）：（bg×$\frac{16×3}{80}$）=5a：6b；
（2）由（1）可知，當(dāng)SO2和SO3質(zhì)量比為4：1時，它們所含氧元素的質(zhì)量比是$\frac{5×4}{6×1}$=10：3
故答案：（1）5a：6b；（2）10：3．

點評 解答同類題可根據(jù)：相同質(zhì)量的兩種化合物中，同元素的質(zhì)量比等于兩種化合物中同元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的比值；兩種化合物中同元素的質(zhì)量相等，兩種化合物的質(zhì)量比等于第二種化合物中同元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與第一種化合物中同元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的比值．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．用化學(xué)符號表示下列意義：
（1）2個汞原子2Hg；  
（2）3個二氧化氮分子3NO2；
（3）m個鈣離子mCa2+； 
（4）地殼中含量最多的金屬元素；
（5）氧化鎂中鎂元素化合價為+2$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．酸、堿、鹽溶解性表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．如表列出了“部分酸、堿、鹽在20℃時的溶解性”．我能利用此表完成以下任務(wù)：
OH -NO 3 -Cl -CO 3 2-SO 4 2-
 H +-溶、揮溶、揮溶、揮溶
 Na +溶溶溶溶溶
 Ca 2+微溶溶不微
 Ba 2+溶溶溶不不
 Cu 2+不溶溶不溶
（1）查：Ba（OH）2的溶解性溶．
（2）寫化學(xué)式：一種酸HCl；一種不溶于水的鹽CaCO3．
（3）判斷：氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)能，其理由是氯化鋇與硫酸鈉相互交換成分生成沉淀．
（4）寫化學(xué)方程式：鐵或鋁與表中的一種鹽反應(yīng)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．碳元素是構(gòu)成物質(zhì)種類最多的一種元素，請回答下列問題：
（1）碳元素組成的多種單質(zhì)中，有一種物質(zhì)其分子由60個碳原子構(gòu)成，這種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為720．
（2）小剛同學(xué)對碳及其重要化合物知識進行歸納、整理，并建構(gòu)了如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．
①寫出括號內(nèi)一種含有碳元素物質(zhì)的化學(xué)式CO；
②轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中由Na2CO3→CO2的化學(xué)反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜止一會兒后，采用如圖所示裝置過濾，請問：
（1）還缺少一種儀器，該儀器的名稱是玻璃棒，其作用是引流；
（2）漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止濾液濺出；
（3）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是濾紙和漏斗壁之間有氣泡；過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因有：濾紙破損、或液面高于濾紙邊緣（合理均可）
（4）改進后，得到澄清透明的水，他興奮的宣布，我終于得到了純水，對此，你有什么不同的看法，理由是不是純水，因為過濾后的水中還含有一些可溶性物質(zhì)，若要制取純水，還需采用的凈化方法是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．某元素的氧化物化學(xué)式為M2O3，其中M元素與氧元素的質(zhì)量比為7：3．則M相對原子質(zhì)量是56，此氧化物的化學(xué)式是Fe2O3，相對分子質(zhì)量是160．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，C是造成溫室效應(yīng)的主要氣體，E是氣態(tài)單質(zhì)，它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示．
（1）如果A、B均為黑色固體，則A的化學(xué)式是C，A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2，實驗室制取C的反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，C的檢驗方法是將氣體C通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水變渾濁．
（2）如果A是一種氣體化合物，D是一種紅色固體單質(zhì)，則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，A與E反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)，E的用途可能是助燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于催化劑的認識完全正確的是（　　）
A．催化劑的作用是加快其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
B．沒有催化劑的化學(xué)反應(yīng)是不能進行的
C．催化劑能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
D．使用催化劑能提高生成物的產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．有A、B、C、D四種單質(zhì)通常情況下A和D是無色氣體，B是黑色粉末，C是紅色金屬，現(xiàn)進行下列實驗：
①在D中加熱C，生成一種黑色固體E，將黑色固體E分成兩份．
②B與①第一份黑色固體E混合，高溫下反應(yīng)得到C和一種無色氣體F；
③將F通過灼熱的B，可得到一種可燃氣體G，G在D中燃燒后又可生成F；
④A與①第二份黑色固體E混合，在高溫下反應(yīng)得到C和另一種液體H，H在一定條件下可分解成A和D．
（1）根據(jù)以上實驗推斷出這幾種物質(zhì)（寫化學(xué)式）．
AH2，BC，CCu，DO2，ECuO，F(xiàn)CO2，GCO，HH2O．
（2）寫出F+B→G的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
（3）寫出A+E→C+H的化學(xué)方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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