5．如圖中，A，B，C，D，分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．

（1）A、B、C、D四種粒子共表示3種元素．
（2）A、B、C、D中陽(yáng)離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為AlCl3．
（3）D中x=8．
（4）E中銀元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量為107.9．

分析 （1）不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（2）當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（3）原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)．
（4）根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，A和B核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，屬于同一種元素，圖中共表示3種元素．
（2）A質(zhì)子數(shù)=13，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為鋁離子；C質(zhì)子數(shù)=17，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為氯離子；所形成的化合物為氯化鋁，其化學(xué)式為：AlCl3．
（3）原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，18=2+8+x，x=8．
（4）根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，銀元素的相對(duì)原子質(zhì)量為107.9；
故答案為：
（1）3；（2）AlCl3；（3）8；（4）107.9．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)給出微粒的模型考查了學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力；了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用，以及核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量
B．向氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液有藍(lán)色沉淀生成
C．純凈的氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D．向盛有鐵銹的試管中加入稀鹽酸，反應(yīng)后得到淺綠色的溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．實(shí)驗(yàn)室要配制50克5%的Na2S04溶液．
（1）需要Na2S04固體2.5g
（2）Na2SO4中硫元素與氧元素的質(zhì)量比為1：2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色的煙霧B．硫粉在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C．鐵絲在空氣中燃燒火星四射D．木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列滅火方法不合理的是（　�。�
A．油鍋著火--用鍋蓋蓋滅
B．桌面上酒精燃燒-用濕抹布蓋滅
C．身上著火-就地打滾壓滅
D．室內(nèi)電器著火-未切斷電源，用水滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖各物質(zhì)均是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A是紫紅色金屬，B的固體可用作人工降雨，C、D為黑色粉末，F(xiàn)為可用于改良酸性土壤的堿，G為難溶性物質(zhì)，H為難溶性藍(lán)色物質(zhì)（圖中部分反應(yīng)物和生成物已略）．
（1）用化學(xué)式表示：ACu，GBaSO4．
（2）寫(xiě)出E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CuSO4═Cu（OH）2↓+CaSO4↓．寫(xiě)出B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）C與D反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某小組在科學(xué)社團(tuán)課上了解到氨水是由氨氣溶于水并與水發(fā)生反應(yīng)形成的．氨水中除NH3、H2O外，還有氨氣和水發(fā)生反應(yīng)的生成物，其中的生成物使氨水呈堿性．小組同學(xué)想用所學(xué)的知識(shí)對(duì)“氨氣和水反應(yīng)的生成物使氨水呈堿性”進(jìn)行驗(yàn)證．
【查閱資料】
①氨氣有毒，不易燃燒，極易溶于水；
②氨氣可通過(guò)易揮發(fā)的濃氨水滴加到氧化鈣中快速得到；
③紅色石蕊試紙遇堿性溶液會(huì)變藍(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)方案】
小組設(shè)計(jì)如圖所示裝置，分別檢測(cè)H2O、NH3和氨水使干燥紅色石蕊試紙的變色情況．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①連接實(shí)驗(yàn)裝置，檢查氣密性后添加藥品；
②擠壓C裝置中的膠頭滴管，C中試紙不變色，證明了蒸餾水不能使干燥紅色石蕊試紙變色；
③打開(kāi)分液漏斗活塞，將濃氨水滴加到氧化鈣上，一段時(shí)間后觀察到B、C裝置中的石蕊試紙均變藍(lán)．
小組成員分析B裝置中試紙變藍(lán)的原因可能是由于A裝置中揮發(fā)的氨氣和水蒸氣發(fā)生了反應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾．
他們改進(jìn)裝置并重新實(shí)驗(yàn)，觀察到B中試紙不變色，C中變藍(lán)．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氨氣和水反應(yīng)的生成物使氨水呈堿性．
【反思評(píng)價(jià)】小組同學(xué)反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程，認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)還需要對(duì)氨氣進(jìn)行尾氣處理．你的處理方法是用水吸收．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)原子的敘述中，正確的是（　�。�
A．任何物質(zhì)都是由原子構(gòu)成的
B．原子都是由質(zhì)子和電子構(gòu)成的
C．原子都是由原子核和核外電子構(gòu)成的
D．原子中質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．自熱米飯是一種快餐食品．某種米飯的主要營(yíng)養(yǎng)成分如圖所示：

（1）從表中“米飯的營(yíng)養(yǎng)成分”，這里的“鈉、鈣”指的是元素（填“分子”、“原子”或“元素”），營(yíng)養(yǎng)成分中能促進(jìn)機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)．
（2）糖類在人體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為葡萄糖（C6H12O6），則葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為180．
（3）圖中菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔，用鋁壓制而成，則鋁具有良好的延展性．
（4）自熱米飯是利用發(fā)包中的生石灰與水反應(yīng)放出量來(lái)進(jìn)行加熱，則生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2 ，該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)．

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