【題目】探究學(xué)習(xí)小組在實驗室中用下圖所示裝置制取 CO2并探究CO2與過氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng).
查閱資料得知:過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與CO2、H2O 發(fā)生反應(yīng):2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 , 2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
請回答下列問題:
(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 利用裝置 A 制取 CO2的優(yōu)點是
(2)裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(3)裝置 D 的作用是
(4)裝置E中收集到的氣體是(填化學(xué)式),該氣體還可以用下圖裝置中的進行收集(填寫字母序號);

【答案】
(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
(2)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
(3)除去二氧化碳氣體
(4)O2;ad
【解析】解:(1)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,裝置A可以通過壓強的作用是固體和液體分離,所以利用裝置A制取CO2的優(yōu)點是:便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;(2)碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;(3)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,所以裝置D的作用是除去二氧化碳氣體;(4)過氧化鈉和二氧化碳、水反應(yīng)會生成氧氣,氫氧化鈉可以將二氧化碳除去,所以裝置E中收集到的氣體是O2,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,密度比水小,所以還可以用下列圖2裝置中的ad進行收集.

所以答案是:(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;(2)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;(3)除去二氧化碳氣體;(4)O2,ad.

【考點精析】關(guān)于本題考查的書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,需要了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】將潔凈鐵絲浸入含有Cu(NO3)2Zn(NO3)2電鍍廢水中,一段時間后取出,鐵絲表面覆蓋了一層物質(zhì),這層物質(zhì)是

A.Cu、Zn

B.Cu

C.Zn

D.Cu、Fe

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【題目】下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述正確的是(

A.魚類能在水中生存,證明氧氣易溶于水

B.在相同條件下密度比空氣的小

C.液氧為淡藍色

D.-218℃變?yōu)榘咨┗罟腆w

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作能夠達到目的是(

A

B

C

D

測定空氣中氧氣
含量

比較MnO2和Fe2O3
的催化效果

收集氧氣并測量
氧氣的體積

探究可燃物燃燒的
條件


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】凈化一方水土,守護母親河流。下列做法不利于我市串場河濕地生態(tài)修復(fù)的是

A.保護灘涂濕地

B.強化污水處理

C.施用大量農(nóng)藥

D.推進造林綠化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案:
(1)在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶。(實驗裝置如圖所示)回答下列問題實驗過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是 , 反應(yīng)的符號表達式是。通過該實驗還能得出氮氣的性質(zhì)。
(2)某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對甲同學(xué)的實驗方案開展進一步探究:[提出問題]
①可用于“空氣中氧氣含量測定實驗”的藥品只能是紅磷嗎?什么樣的藥品可以作為該實驗的反應(yīng)物?
②可用于“空氣中氧氣含量測定實驗”的裝置除了課本中提及的,還有其它裝置嗎?
③改進裝置和藥品,能使一些在一般條件下不能用于測定空氣含量的物質(zhì)也能測定氧氣的含量嗎?
[作出猜想]猜想1 一定還可用其它的物質(zhì)測定空氣中氧氣含量,如鎂條。
猜想2 可用于“空氣中氧氣含量測定實驗”的裝置不止這一種,但都須滿足一定的條件。
[查閱資料] 劉小源同學(xué)查閱資料獲知:(1)“鎂在空氣中燃燒不僅與氧氣反應(yīng),還與氮氣和二氧化碳反應(yīng)”;⑵鐵絲在潮濕的空氣中會生銹;(3)“引火鐵”(極細的鐵粉)是一種準(zhǔn)納米材料,這種鐵粉具有很高的反應(yīng)活性,它在空氣中受熱很容易燃燒;(4)白磷與紅磷的化學(xué)性質(zhì)有相似之處,白磷在40℃左右便能燃燒,紅磷在240℃才能燃燒。
[分析論證]劉小源同學(xué)覺得如果用蠟燭、硫粉、木炭在空氣中燃燒做此實驗將產(chǎn)生很大誤差,理由是。李雨欣同學(xué)覺得用鐵絲也不行,理由是
根據(jù)劉小源同學(xué)查閱的資料,若用鎂條代替紅磷,測得的氧氣的體積含量應(yīng)該(填“大于”或“小于”“等于”)空氣體積的1/5。
[得出結(jié)論]根據(jù)劉小源同學(xué)查閱的資料及上述分析,請歸納:在測定空氣中氧氣含量的實驗中,應(yīng)考慮所用藥品和生成物應(yīng)滿足以下的條件:
①在加熱點燃等條件下可以與氧氣反應(yīng),
, ③。
[反思改進]李雨欣同學(xué)根據(jù)查閱到的不同裝置,結(jié)合劉小源同學(xué)查閱的資料與分析,設(shè)計了如下實驗方案(包括裝置及藥品):其中,不適宜在較短時間內(nèi)測得空氣中氧氣含量的一種方案是(填字母序號),理由是。在其余的五種實驗方案中,有一個裝置可能因為空氣受熱體積膨脹導(dǎo)致裝置損壞或氣體外逸,該裝置是(填字母序號)。其余改進方案共同的優(yōu)點是:。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列區(qū)分物質(zhì)的方法或試劑不正確的是

A.用灼燒法區(qū)分腈綸線、羊毛線

B.用熟石灰區(qū)分氯化銨和氯化鉀

C.用酚酞溶液區(qū)分鹽酸和氯化鈉溶液

D.用水區(qū)分硝酸銨、氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化過程中,不包含緩慢氧化的是

A.動植物的呼吸B.醋的釀造

C.食物的腐爛D.水的蒸發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】不僅很多化學(xué)反應(yīng)是在溶液中進行的,人類的生產(chǎn)和生活也和溶液息息相關(guān)。

(1)根據(jù)下圖固體物質(zhì)溶解度曲線回答:
①大多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化規(guī)律是;
②800C時,140g NaNO3溶于100g水中形成的溶液是。(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”)
(2)將5g某固體物質(zhì)加入到裝有一定量水的燒杯中,充分溶解后的現(xiàn)象如下圖ⅡA所示。當(dāng)繼續(xù)往A燒杯加水,或把A燒杯放在石棉網(wǎng)加熱一會兒,其現(xiàn)象如圖ⅡB所示;卮鹣铝袉栴}:

①圖Ⅰ中能示意該固體物質(zhì)溶解度曲線的是(填“甲”或“乙”)
②根據(jù)圖Ⅰ曲線,若分別將50g甲、乙飽和溶液從t20C降溫到t10C,所得溶液質(zhì)量:甲乙,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)甲乙,(填“>”或“=”或“<”)

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