【題目】小明整理出了空氣成分的性質(zhì)與用途的關(guān)系，其中正確的是

A. 氧氣易溶于水，使得魚(yú)能在水中生存

B. 稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作不同用途的電光源

C. 氧氣可以支持燃燒，因此常用作火箭的燃料

D. 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作糧食和食品倉(cāng)庫(kù)的保護(hù)氣

【答案】D

【解析】

A、氧氣能供給呼吸，使得魚(yú)能在水中生存，錯(cuò)誤；
B、稀有氣體通電后發(fā)出不同顏色光，可用作不同用途的電光源，錯(cuò)誤；
C、氧氣可以支持燃燒，但不能用作火箭的燃料，錯(cuò)誤；
D、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作糧食和食品倉(cāng)庫(kù)的保護(hù)氣，正確；
故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果，某研究小組進(jìn)行了如下探究：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出H2O2分解的化學(xué)方程式 ．
（2）【定性研究】如圖甲，可通過(guò)觀察來(lái)定性比較兩者的催化效果．

（3）【定量研究】如圖乙，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是 ． 要定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的 ．

（4）【深入研究】在FeCl3溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢？猜想1：鐵離子（Fe3+）起催化作用； 猜想2：起催化作用； 猜想3：起催化作用；請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想1

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）氯原子；
（2）氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)；
（3）3個(gè)鎂離子；
（4）碘酒的溶劑；
（5）焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食品包裝措施中,不能有效防止食品腐敗的是( )

A.填充空氣B.填充氮?dú)?/span>

C.填充二氧化碳D.填充稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是氫氣在氯氣中燃燒反應(yīng)的微觀示意圖．下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.圖中反應(yīng)物和生成物分子個(gè)數(shù)比為1：1：1
B.HCl中氫與氯元素質(zhì)量比為2：71
C.圖中表示了4種物質(zhì)的分子
D.反應(yīng)前后原子種類(lèi)不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)相關(guān)現(xiàn)象的描述正確的是（ ）

A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

B.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵固體

C.硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤�，最可靠的方法是�?/span> ）

A. 升高溫度B. 降低溫度C. 倒出部分溶液D. 加入溶質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某純凈物能發(fā)生分解反應(yīng)，這說(shuō)明

A.此物質(zhì)是高錳酸鉀B.此物質(zhì)屬于化合物

C.此物質(zhì)含有多種分子D.此物質(zhì)由兩種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.二氧化硫、二氧化碳都會(huì)導(dǎo)致酸雨B.夜晚天然氣泄漏，立即開(kāi)燈檢查

C.為延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，海鮮可用甲醛浸泡D.為使發(fā)面食品松軟可口，制作時(shí)可添加適量碳酸氫鈉

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同步練習(xí)冊(cè)答案