美國(guó)阿拉斯加國(guó)家實(shí)驗(yàn)室5月13日宣布，首次從輻射后低濃度鈾溶液中生產(chǎn)出鉬﹣99．Na2MoO4是Mo元素的重要化合物，其中Mo元素的化合價(jià)是（　�。�

　

A．

+4價(jià)

B．

+5價(jià)

C．

+6價(jià)

D．

+7價(jià)


考點(diǎn)：

有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算．.

專題：

化學(xué)式的計(jì)算．

分析：

根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合物質(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．

解答：

解：鈉元素顯+1，氧元素顯﹣2，設(shè)鉬元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，則：（+1）×2+x+（﹣2）×4=0，則x=+6．

故選C．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，考查利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的能力，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零計(jì)算即可．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是

A．MgCl2——氯化鎂                  B．Ca+2——鈣離子

C．2H——2個(gè)氫元素                  D．O2——2個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


填寫下列表格：

題目

（1）

（2）

化學(xué)符號(hào)

H

2P205

Al3+

名稱或意義

2個(gè)鐵原子

一個(gè)臭氧分子

二氧化碳中碳

元素顯+4價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


通過(guò)化學(xué)反應(yīng)方程式知道，電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比是2：1，但實(shí)驗(yàn)所測(cè)氫氣和氧氣的體積比略大于2：1，針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法中不可取的是（　　）

　

A．

反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因

　

B．

實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值差不多，可認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功

　

C．

大膽假設(shè)，氧氣比氫氣易溶于水

　

D．

查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


完成下列變化的符號(hào)表達(dá)式，并按要求填空．

（1）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣（二氧化錳粉末作催化劑）：　2H2O22H2O+O2↑　．

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)：　，基本反應(yīng)類型為　　反應(yīng)．

（3）鎂帶在氧氣中燃燒：　　，軍事上利用鎂可用作　　．

（4）二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中：　　，基本反應(yīng)類型為　　反應(yīng)．

（5）鐵絲在氧氣中燃燒：　　，若將氧氣換成空氣，則該化學(xué)反應(yīng)不能進(jìn)行，其原因是　　．

（6）二氧化碳通入澄清石灰水：　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

空氣中含有少量的稀有氣體，它們可以制成多種用途的電光源

　

B．

空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，食品包裝中充氮?dú)饪梢苑栏?/p>

　

C．

按質(zhì)量計(jì)算，空氣中約含氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1%

　

D．

空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在常溫下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖中a儀器的名稱　　．

（2）實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取O2，用來(lái)做“鐵絲在氧氣燃燒”的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)，下同）　　，寫出用該方法制備O2的反應(yīng)化學(xué)方程式：　　．

（3）小明同學(xué)在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到鐵絲在氧氣中劇烈然火星四射，實(shí)驗(yàn)結(jié)束發(fā)現(xiàn)集氣瓶壁炸裂了，可能的原因是　預(yù)先沒(méi)有在集氣瓶中放少量水或墊一層細(xì)　．

（4）實(shí)驗(yàn)室制取O2還有以下方法：2H2O22H2O+O2↑  2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

①某化學(xué)興趣小組進(jìn)行制取O2的有關(guān)實(shí)驗(yàn)．取3.16g純凈的KMnO4加熱到220℃，測(cè)得生成O2的質(zhì)量為0.36g，明顯超過(guò)理論產(chǎn)量．為探究多余O2的來(lái)源，請(qǐng)?zhí)岢龊侠淼募僭O(shè)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明你的假設(shè)．

假設(shè)：　　，

實(shí)驗(yàn)方案：　　．

②甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)：將H2O2與KMnO4混合后，在酸性條件下也有O2放出．據(jù)此他認(rèn)為，H2O2也可以在KMnO4和酸的催化作用下發(fā)生分解反應(yīng)．乙同學(xué)為驗(yàn)證甲的觀點(diǎn)，重做了實(shí)驗(yàn)．他將含H2O2 1.7g的雙氧水溶液與足量KMnO4固體混合，加酸反應(yīng)，得到1.6g O2．據(jù)此判斷，甲的觀點(diǎn)　　（填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是：　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化中，不屬于緩慢氧化的是（   ）

A牛奶變酸          B鋼鐵生銹            C蠟燭燃燒           D呼吸作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成．請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

通電后電極上出現(xiàn)氣泡，并匯集到試管上端．正極產(chǎn)生的氣體是　　，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是　　．寫出水通電分解的化學(xué)反應(yīng)式（或文字表達(dá)式）　　．

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