4．下面是某同學(xué)對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，其中正確的是（　　）
A．鎂條在氧氣中燃燒，生成白色氧化鎂
B．將銅絲在酒精燈火焰上灼燒表面變黑
C．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
D．氫氣在氧氣中燃燒發(fā)藍(lán)紫色火焰

分析 A、根據(jù)鎂條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)銅絲在空氣中加熱的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)氫氣在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、鎂條在氧氣中燃燒，生成白色氧化鎂是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
B、將銅絲在酒精燈火焰上灼燒，表面變黑，故選項說法正確．
C、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．
D、氫氣在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項說法錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．寫出下列各符號中數(shù)字“2”的含義：
（1）2NO2個一氧化氮分子；
（2）NO2一個二氧化氮分子中含有2個氮原子；
（3）2Na+2個鈉離子；
（4）SO42-一個硫酸根離子帶2個單位正電荷；
（5）$\stackrel{+2}{CaO}$在氧化鎂中，鎂元素顯+2價．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．蘇州某中學(xué)學(xué)習(xí)小組考察過溶洞后，為溶洞中形態(tài)各異的石筍和鐘乳石而驚嘆，決定設(shè)計和實施簡單的實驗--模擬溶洞的“形成”．查得如下資料：
溶洞都分布在石灰?guī)r組成的山地中，石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣，當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時，會反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2
溶有碳酸氫鈣的水遇熱或當(dāng)壓強突然變小時，溶解在水里的碳酸氫鈣就會分解，重新生成碳酸鈣沉積下來，同時放出二氧化碳：Ca（HCO3）2=CaCO3+CO2↑+H2O
洞頂?shù)乃诼蛳聺B透時，水中的碳酸氫鈣發(fā)生上述反應(yīng)，有的沉積在洞頂，有的沉積在洞底，日積月累，洞頂?shù)男纬社娙槭吹椎男纬墒S，當(dāng)鐘乳石與石筍相連時就形成石柱．
（1）他們設(shè)計并完成了模擬溶洞“形成”的實驗．其實驗過程如圖，試回答：

實現(xiàn)轉(zhuǎn)化①需要通入足量的氣體A，A的化學(xué)式是CO2；B溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是Ca（HCO3）2；
實現(xiàn)轉(zhuǎn)化②，通常采用的基本操作方法是加熱．
（2）他們用采集的石灰?guī)r樣品進(jìn)行相關(guān)實驗．將采集到的樣品用水沖洗后晾干，稱取20.00g樣品平均分成兩份，分別與足量相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)進(jìn)行下列測定（如圖2），經(jīng)數(shù)據(jù)處理得到釋放出二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖（如圖3）．

①圖2所示實驗中數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實驗數(shù)據(jù)是電子天平示數(shù)（或錐形瓶體系質(zhì)量）和計時器示數(shù)（或反應(yīng)時間）．
②由圖3中曲線可以看出，固體物質(zhì)與液體物質(zhì)反應(yīng)，當(dāng)其他條件相同時，接觸面積越大，其反應(yīng)速率越�。�
③試求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)樣品中其他雜質(zhì)不參加反應(yīng)，不考慮水、氯化氫逸出）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．某學(xué)生在實驗室進(jìn)行氫氣的制取，氫氣的可燃性和制取ZnSO4固體等，實驗時，采用以下操作步驟：
（1）取一只潔凈的30毫升試管、帶導(dǎo)管的橡皮塞、橡皮管以及帶尖嘴的導(dǎo)管，組裝成制取氫氣的簡易裝置．
（2）往試管里裝入鋅粒．
（3）在試管里注入10ml稀硫酸，立即用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞住管口．
（4）待由氣體產(chǎn)生時，將尖嘴導(dǎo)管移近酒精燈火焰上點燃?xì)怏w．
（5）待試管內(nèi)反應(yīng)完畢后，將試管內(nèi)液體倒出，加熱蒸發(fā)，冷卻得ZnSO4晶體．
針對上述步驟回答：
（1）寫出第③步中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
寫出第④步中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
（2）在氫氣的制取及可燃性實驗中，缺少的步驟有（并要求指出這些步驟在何時進(jìn)行）
A、第二步前需先檢查裝置的氣密性．
B、第四步點燃?xì)錃馇靶柘葯z驗氫氣的純度．
（3）簡述步驟②的正確操作將試管橫放，鋅粒放置管口，然后將試管緩緩豎起．
（4）蒸發(fā)液體制取ZnSO4晶體這一步所需用到的儀器是
鐵架臺（帶鐵圈）、蒸發(fā)皿、酒精燈、玻璃棒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．在廚房中，有糖水，鹽水，白開水，白醋，用簡單的化學(xué)方法區(qū)分？
步驟
現(xiàn)象
結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．請你根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）指出下列編號儀器的名稱：a長頸漏斗、b集氣瓶；
（2）實驗室高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4 +MnO2 +O2↑．發(fā)生裝置選用A．
（3）實驗室制取二氧化碳時可選用的發(fā)生裝置選B，收集裝置選D；將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，現(xiàn)象為紫色石蕊試液變紅，發(fā)生的化學(xué)方程式為H2O+CO2=H2CO3．
（4）若用B裝置制取氣體可以制氧氣和氫氣；B裝置的優(yōu)點是操作簡便易行，無需加熱， 缺點是不能人為控制反應(yīng)的速度和生成氣體的量，克服這一不足你的方法是用分液漏斗代替長頸漏斗．
（5）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，若選用F裝置收集氨氣，應(yīng)從d（選填“c”或“d”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．法國皮諾家族26日在北京宣布，將向中方無償捐贈流失海外的圓明園青銅鼠首和兔首．小霞看到這些240年前的銅質(zhì)獸首后，她想探究銅是怎么冶煉出來的．
【查閱資料】（1）冶煉銅可以用常見的銅礦石--孔雀石，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]．堿式碳酸銅是一種綠色的不溶于水的固體，加熱易分解，能與酸反應(yīng)．Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H20，Cu2（OH）2CO3+4HCl═2CuCl2+CO2↑+3H2O．
（2）實驗室可以用至少三種方法來制取銅：①用氫氣在加熱的條件下還原氧化銅（生成銅和水）；②電解氯化銅溶液（生成銅和氯氣，氯氣有毒）；③用活潑金屬從銅的鹽溶液中置換．
【設(shè)計方案】在實驗室中以堿式碳酸銅、鐵粉、稀鹽酸為原料來制取銅．請你仿照圖①幫她畫出另外兩種制取銅的流程圖．
①Cu2（OH）2CO3$\stackrel{稀鹽酸}{→}$CuCl2$\stackrel{通電}{→}$Cu
②；
③．
【反思評價】（1）上述三種制取銅的方案中，你認(rèn)為最理想的是②，與其他兩種方案比較，它有哪些優(yōu)點（至少答一點）：節(jié)約能源；儀器裝置和操作簡單、安全可靠．
（2）銅銹的主要成分也是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]．銅生銹除了與空氣中的氧氣和水關(guān)外，從堿式碳酸銅的化學(xué)式推知，還可能與空氣中的二氧化碳有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．據(jù)圖回答：
（1）P點的含義是t1℃時a、c兩物質(zhì)的溶解度相等，都是20克．
（2）t2℃時30g a物質(zhì)加入到100g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？
能（填寫“能”或“不能”）．
（3）t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是a＞b＞c（填寫物質(zhì)序號）．
（4）當(dāng)a中含有少量b時，可以用降溫法提純a．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放出二氧化硫氣體
B．鐵絲在氧氣中燃燒，產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象
C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧
D．不純的天然氣或者煤氣點燃時一定會發(fā)生爆炸現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊答案