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15．2017年初，共享單車風靡全國，下列關于共享單車在生產和使用過程中涉及的變化屬于化學變化的是（　　）
A．將單車的支架打磨拋光B．將共享單車的零件組裝成車
C．調整車座高度D．露天放置淋雨后單車鋼圈生銹

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷．

解答 解：A、將單車的支架打磨拋光過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、將共享單車的零件組裝成車過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、調整車座高度過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、單車鋼圈生銹過程中有新物質鐵銹生成，屬于化學變化．
故選D．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．在Cu（NO3）2溶液中加入一定量的鐵粉和鋅粉的混合物，充分反應后過濾，向濾渣中滴加稀鹽酸時有氣泡產生，下列說法正確的是（　�。�
A．濾渣中一定有Cu、Fe、ZnB．濾渣中一定有Cu、Zn
C．濾渣中一定有Fe、ZnD．濾渣中一定有Cu、Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．工業(yè)煙氣通常含二氧化硫等污染性氣體，排放前需經過脫硫處理，目的是除去煙氣中的二氧化硫，如圖是兩種脫硫方法的流程圖（部分產物以略）

（1）工業(yè)“煙氣”隨意排放，除引起霧霾外，還會導致那些環(huán)境問題（　�。�
A．酸雨    B．溫室效應  C．臭氧空洞  D．光污染
（2）NaOH和Ca（OH）2有許多相似的化學性質，這是因為電離時都能電離出OH-
（3）如用方法一進行脫硫，反應Ⅰ中加入80gNaOH溶液時恰好完全反應，反應Ⅱ中產生的沉淀質量如圖所示．求NaOH溶液的溶質質量分數？

（4）已知每千克NaOH比Ca（OH）2價格高，比較兩種脫硫方法，說出方法一的優(yōu)點？所需的原料成本更低，反應II實現了NaOH的循環(huán)利用（說出二點優(yōu)點）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．石墨烯是由碳元素組成的、性能非常優(yōu)良的納米材料，具有超強導電、導熱的性能．關于石墨烯的認識錯誤的是（　�。�
A．構成石墨烯的微粒在不斷地運動B．在常溫下化學性質穩(wěn)定
C．構成石墨烯的微粒間沒有間隙D．完全燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．已知2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O，NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O組成的混合物W克充分加熱，剩余固體質量變?yōu)?\frac{W}{2}$克，求混合物中NaHCO3和NH4HCO3的質量比．
A．42：11B．13：24C．31：21D．無法計算

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．2017年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實綠色發(fā)展理念，全面推行河長制”，下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．加強水資源保護，落實最嚴格水資源管理制度
B．依法劃定河湖管理范圍，嚴格水域岸線等水生態(tài)空間管控
C．為了加快地方經濟的發(fā)展，可以適當向河流中排放一些污染物
D．加強依法治水管水，推進水利依法行政

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．以下是探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并填寫空格．
【提出問題】化學反應前后各物質的質量總和是否相等？
【猜想與假設】猜想1：不相等；     猜想2：相等．
【實驗探究】甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量．
甲   組乙   組
實驗方案（反應后略）
實驗
現象		有氣泡產生，
天平指針向右偏轉		鐵釘表面有紅色物質析出，
溶液顏色發(fā)生改變，
天平指針沒有偏轉
結論猜想1正確
反應的化學方程式：①		猜想2正確
反應的化學方程式：②
寫出上述實驗中的化學方程式：①Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；②Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現甲組中有氣體溢出，導致指針向右偏轉．得到啟示：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在密封容器中進行．
【優(yōu)化裝置】同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是B（填序號）．另外兩種裝置的不足之處分別是：A裝置中反應產生氣體，氣球膨脹，浮力增大，導致稱量結果不準確；C裝置中反應產生氣體，瓶內氣壓增大，可能導致瓶塞沖出．

【得出結論】同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想二正確．進一步分析發(fā)現，反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變，最終得出結論：參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和．
【解釋應用】解釋：化學反應前后，原子的種類、數目、質量均不變，所以質量守恒．
應用：某固體物質受熱會發(fā)生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質，則該固體物質中含有的元素是C、H、O、Cu．（填元素符號）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗方法一定能達到實驗目的是（　�。�
選項實驗目的實驗方法
A檢驗一瓶氣體是否為CO2將燃著的木條伸入瓶中
B鑒別H2 和CH4分別點燃，在火焰上方罩一干冷燒杯
C鑒別澄清石灰水和NaOH溶液加入適量的稀鹽酸
D比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．NaCl、KNO3兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示．下列說法正確的是（　　）
A．KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度
B．將兩種物質的飽和溶液從50℃降至20℃，析出KNO3最多
C．使NaCl從其飽和溶液中析出，最好采用蒸發(fā)溶劑的方法
D．20℃時，30gNaCl加入到50g水中充分溶解，所得溶液中NaCl的質量分數為37.5%

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