【題目】十三五期間,煙臺(tái)將建設(shè)大型海水淡化廠,綠色生態(tài)、綜合利用海洋資源將是設(shè)計(jì)的重點(diǎn),如圖是某設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)的綜合利用的海水的流程圖,據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)反滲透膜法與濾紙過(guò)濾法在原理上都是利用混合體系中各物質(zhì)的_______不同進(jìn)行分離的方法。
(2)過(guò)程③是氨堿法制純堿的一個(gè)流程,需要向飽和食鹽水中先后加入的兩種物質(zhì)是_______(寫化學(xué)式),該過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______,碳酸氫鈉在生活中的用途是_______。
(3)過(guò)程④采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法,而不采用冷卻熱飽和溶液方法,原因是_______。
(4)如果要充分利用海邊貝殼資源,過(guò)程⑤生成氫氧化鎂的化學(xué)方程式是_______。
(5)濃海水中Mg2+、SO42﹣、Ca2+,可用離子交換膜直接除去,若用化學(xué)沉淀法依次除去Mg2+、SO42﹣、Ca2+,需要的三種離子依次是_______(寫離子符號(hào))
(6)離子交換膜是對(duì)特定離子的選擇性透過(guò)膜,可以使帶特定電量的離子透過(guò),過(guò)程②中“某種離子交換膜”選擇透過(guò)的離子特點(diǎn)是_______。
【答案】顆粒大小 NH3、CO2 NH3+CO2+H2O+NaCl=NaHCO3+NH4Cl 制取發(fā)酵粉 氯化鈉的溶解度受溫度的影響較小 MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓或MgSO4+Ca(OH)2=CaSO4+Mg(OH)2↓ OH﹣、Ba2+、CO32﹣ 帶有一個(gè)單位電荷的離子
【解析】
(1)反滲透膜法與濾紙過(guò)濾法在原理上都是利用混合體系中各物質(zhì)的顆粒大小的不同進(jìn)行分離的方法,故填顆粒大小。
(2)過(guò)程③是向飽和食鹽水中先通入氨氣,再通入二氧化碳,得到碳酸氫鈉和氯化銨,化學(xué)式為:NH3、CO2,故填NH3、CO2;
氯化鈉、水、氨氣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化銨,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為:NH3+CO2+H2O+NaCl=NaHCO3+NH4Cl;
碳酸氫鈉在生活中的用途是制取發(fā)酵粉等,故填制取發(fā)酵粉。
(3)過(guò)程④采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法,而不采用冷卻熱飽和溶液方法,原因是氯化鈉的溶解度受溫度的影響較小,故填氯化鈉的溶解度受溫度的影響較小。
(4)溶液B中氯化鎂硫與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鎂和氯化鈣,硫酸鎂與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鎂和硫酸鈣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為:MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓或MgSO4+Ca(OH)2=CaSO4+Mg(OH)2↓。
(5)除去雜質(zhì)離子的同時(shí),不能帶入新的雜質(zhì)離子,所以除鎂離子用氫氧化鈉溶液中的氫氧根離子,除硫酸根離子用氯化鋇溶液中的鋇離子,除鈣離子與前面過(guò)量的鋇離子用碳酸鈉溶液中的碳酸根離子,故填OH﹣、Ba2+、CO32﹣。
(6)由圖示中的過(guò)程② 可知,帶有一個(gè)單位電荷的離子可以通過(guò)“某種離子交換膜”,而帶有的電量大的離子不能通過(guò),故填帶有一個(gè)單位電荷的離子。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A. t1℃時(shí),甲的溶解度大于乙的溶解度
B. 乙溶液從t3℃降溫到t1℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)生改變
C. t2℃時(shí),乙的飽和溶液升溫或降溫均會(huì)析出晶體
D. t3℃時(shí),50g水中加入40g的甲可得到90g甲溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人體缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大,幼兒缺碘影響生長(zhǎng)發(fā)育,造成思維遲鈍.結(jié)合圖中信息判斷,下列敘述正確的是
A. 碘原子的質(zhì)量是126.9g
B. 碘離子(I﹣)的核外電子數(shù)為54
C. 碘是人體必需的微量元素,攝入越多越好
D. 碘原子核外有5個(gè)電子層,參加化學(xué)反應(yīng)時(shí)易失去最外層電子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究性小組實(shí)驗(yàn)中,小勇同學(xué)取來(lái)一小塊片狀石灰石,放在酒精噴燈火焰上灼燒,維持紅熱狀態(tài)3min~5min后,再冷卻至室溫。
(1)請(qǐng)你寫出上述過(guò)程中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________。
(2)怎樣證明產(chǎn)物中已經(jīng)形成生石灰?某同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。則取適量產(chǎn)物放入燒杯中,先加入足量蒸餾水并充分?jǐn)嚢,然后再則說(shuō)明產(chǎn)物中已經(jīng)形成生石灰________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入過(guò)量的Zn粉,溶液質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的情況如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 取A點(diǎn)溶液,滴加稀鹽酸,無(wú)白色沉淀
B. 圖標(biāo)上B~C段質(zhì)量增加的原因是Zn與Cu(NO3)2溶液反應(yīng)
C. B點(diǎn)時(shí)溶液中金屬離子有Zn2+、Cu2+,金屬單質(zhì)有Zn、Cu、Ag
D. C點(diǎn)和D點(diǎn)溶質(zhì)種類不同,金屬單質(zhì)種類也不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬材料在國(guó)民生產(chǎn)和日常生活中得到普遍廣泛的應(yīng)用
(1)用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片);
①甲同學(xué)認(rèn)為,試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說(shuō)明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果。乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn),認(rèn)為必須全面觀察試管_______(選填試管編號(hào))發(fā)生的現(xiàn)象,并經(jīng)過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评,才能得出上述結(jié)論。B中植物油的作用是_______。
②試管D和E實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在_______的環(huán)境中是否更容易銹蝕。
(2)黃銅(銅鋅合金)用作彈殼的制造,F(xiàn)有一批使用過(guò)的,銹跡斑斑的彈殼,處理這批彈殼可以制得硫酸鋅和銅,其主要流程如圖甲所示:
(收集資料)彈殼上的銹主要為Cu2(OH)2CO3,能與稀硫酸反應(yīng)得到硫酸銅溶液;彈殼中其他雜質(zhì)不溶于水,也不參加反應(yīng)。
甲 乙
①寫出彈殼上的銹與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
②固體D為_______。從微觀的角度來(lái)看,A與E的反應(yīng)微觀實(shí)質(zhì)是_______。
(3)為了比較甲、乙兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱和相對(duì)原子質(zhì)量大小,小昊設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)裝置(如圖乙),他取兩種金屬各m克,分別加入足量的稀硫酸進(jìn)行反應(yīng),在相同條件下測(cè)定不同時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積,實(shí)驗(yàn)記錄如表:
反應(yīng)時(shí)間(秒) | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 | 140 | |
收集到的氣體體積(毫升) | 甲金屬 | 25 | 60 | 95 | 130 | 160 | 170 | 170 |
乙金屬 | 30 | 75 | 120 | 150 | 150 | 150 | 150 |
①由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:金屬活動(dòng)性較強(qiáng)的是_______。實(shí)驗(yàn)中,除了要控制兩種金屬的質(zhì)量相等,還需要控制的變量有_______。
②為了使得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,小昊開(kāi)始收集氣體的時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該是_______(填字母)
A.導(dǎo)管口一有氣泡冒出時(shí) B.冒出氣泡連續(xù)且均勻時(shí)C.檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體純凈時(shí)
③根據(jù)已有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),要比較甲、乙兩種金屬的相對(duì)原子質(zhì)量大小,還需知道的數(shù)據(jù)是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“功夫”是中華民族智慧的結(jié)晶。九年級(jí)武術(shù)隊(duì)的同學(xué)設(shè)計(jì)了以“功夫小子”為輪廓的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中A~F分別是鐵粉、氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈣、純堿、小蘇打中的一種。已知:相連的兩種物質(zhì)能反應(yīng);B與D的物質(zhì)類別相同,且B的組成元素種類比D少。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)C物質(zhì)的名稱是____。
(2)D物質(zhì)的化學(xué)式是____。
(3)寫出下列化學(xué)方程式:E轉(zhuǎn)化為A ____,B與F反應(yīng) ____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從微觀角度上,許多化學(xué)反應(yīng)都可用模擬圖像來(lái)形象地表示其反應(yīng)發(fā)生的過(guò)程,下圖中“”和“”分別表示不同元素的原子。下列關(guān)于圖中所示反應(yīng)的說(shuō)法中,不正確的是
A. 該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B. 反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為2:1:2
C. 甲、丙可能都是氧化物
D. 若ag甲與bg乙充分反應(yīng)一定能生成(a+b)g丙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g,加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止,冷卻后稱得剩余固體質(zhì)址為16 .4g ,將剩余固體加入一定量的水中,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾,濾液是10%的氯化鉀溶液(假設(shè)溶液無(wú)損失)。計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量。
(2)二氧化錳的質(zhì)量。
(3)氯化鉀溶液中水的質(zhì)量。
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