2．黃銅是常見的合金．為了測定某黃銅（成分為銅和鋅）中鋅的質(zhì)量分數(shù)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進行了以下實驗：取100g黃銅的樣品，粉碎后加入裝有245g足量稀硫酸的燒杯中，反應(yīng)過程中測得燒杯內(nèi)所盛物質(zhì)的質(zhì)量與相應(yīng)時間記錄如圖：
請回答下列問題并計算：
（1）樣品與稀硫酸反應(yīng)生成的氫氣的質(zhì)量為1g．
（2）計算樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)（寫出具體計算過程，精確到0.1%）

分析 （1）鋅能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，而銅不能，故依據(jù)圖象中反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量之差可求生成的氫氣質(zhì)量；
（2）依據(jù)氫氣的質(zhì)量利用化學(xué)方程式可求混合物中鋅的質(zhì)量，進而可求樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)；

解答 解：（1）鋅的金屬活動性在氫前銅在氫后所以鋅能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，其質(zhì)量為345g-344g=1g；故答案為：1；
 （2）解：設(shè)100g樣品中鋅的質(zhì)量為x，生成硫酸鋅的質(zhì)量為y
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
65             2
x              1g
$\frac{65}{x}=\frac{2}{1g}$
x=32.5g
樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)為：$\frac{32.5g}{100g}$×100%=32.5%
答：樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)為32.5%．

點評 利用質(zhì)量守恒定律求出反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量，是進行后面計算的基礎(chǔ)，體現(xiàn)出運用知識分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．液化石油氣中含有丙烷，關(guān)于丙烷的下列敘述正確的是（　�。�
A．丙烷是由3個碳原子和8個氫原子構(gòu)成的
B．丙烷中碳、氫元素的質(zhì)量比為3：8
C．一個丙烷分子中有26個電子
D．丙烷屬于無機化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．用元素符號或化學(xué)式填空：
（1）硝酸銨中的陽離子NH4+；（2）氬氣Ar；（3）兩個氧原子2O；（4）最簡單的有機化合物CH4；（5）氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列說法正確的是（　�。�
A．混合物中元素的存在形態(tài)都是化合態(tài)
B．同種元素組成的不同單質(zhì)互為同素異形體
C．金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)后，溶液的質(zhì)量一定增加
D．某物質(zhì)能與堿反應(yīng)生成鹽和水，則該物質(zhì)一定是酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某興趣小組欲探究Fe、Cu、Ag、R四種金屬的活動性順序（R為未知金屬），進行了如下實驗：

①如圖1所示，將金屬絲同時插入燒杯中，乙中可觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面產(chǎn)生鐵表面出現(xiàn)紅色固體、溶液顏色由藍色變?yōu)闇\綠色．
②反應(yīng)一段時間后，把燒杯中鐵絲替換為R繼續(xù)實驗，如圖2所示，若甲中出現(xiàn)氣泡，乙中無明顯現(xiàn)象，則此時燒杯乙中的物質(zhì)是FeSO4，可得出Fe、Cu、Ag、R的活動性順序由強到弱為Fe＞R＞Cu＞Ag．
③根據(jù)整個實驗觀察得到的現(xiàn)象，可以推測甲燒杯中X溶液可能是硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．科學(xué)的核心是研究，科學(xué)課程通過科學(xué)探究的方式，讓我們親歷科學(xué)活動，體現(xiàn)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)過程和方法．
已知：二氧化碳氣體既不溶于飽和NaHCO3溶液也不與NaHCO3反應(yīng)；NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．某學(xué)生欲用濃鹽酸與大理石反應(yīng)制取干燥純凈的二氧化碳氣體，實驗室提供了下列裝置和藥品．請回答相關(guān)問題：

（1）儀器①的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體的反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．（用化學(xué)方程式表示）．
（3）裝置A、B都可作發(fā)生裝置，其中可控制反應(yīng)進行的是A（填裝置序號）．
（4）兩個凈化裝置相連接時，其儀器接口順序應(yīng)為d接a（填接口序號）．
（5）若用裝置E收集二氧化碳氣體，則氣體應(yīng)從e（填接口序號）進入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．今年化學(xué)實驗操作考試中，有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液．
【提出問題】如何鑒別這兩種無色溶液？
【實驗方案】小琪等幾位同學(xué)進行了如圖所示的實驗．

請你回答下列問題：
（1）其中不能達到實驗?zāi)康氖茿B（填字母）；
（2）D組實驗中變渾濁的原溶液是澄清石灰水．
【繼續(xù)探究】實驗結(jié)束后，小琪同學(xué)將A、B、C、D四組試管中的物質(zhì)全部倒入同一個干凈的燒杯中，充分反應(yīng)后，得到無色澄清透明的溶液，對該溶液的成分又進行了探究．
（3）已知氯化鈣溶液呈中性，則該溶液中除水、酚酞外還一定含有的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2；

（4）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，驗證燒杯內(nèi)溶液中可能有的物質(zhì)是否存在，下列哪些物質(zhì)單獨使用不能完成該實驗BD（填字母）．
A．pH試紙    B．硝酸銀溶液   C．紫色石蕊試液   D．銅    E．足量氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．A～G是初中所學(xué)的常見物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去），A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同，實驗室常用C制取B，變化A+D→B+E的現(xiàn)象是固體的顏色由黑變紅．請回答下列問題：
（1）F的俗稱：熟石灰．
（2）B轉(zhuǎn)化成A的基本反應(yīng)類型是：化合反應(yīng)，該反應(yīng)過程中能吸收（填“放出”或“吸收”）熱量．
（3）寫出反應(yīng)A+D→B+E的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（4）寫出C制取B的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．分析下列反應(yīng)，回答有關(guān)問題．
①CaO+2HCl═CaCl2+H2O
②CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
③Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
（1）由上述反應(yīng)可知，金屬氧化物與酸反應(yīng)的規(guī)律是都生成鹽和水；
（2）根據(jù)上述規(guī)律，寫出MgO與HCl反應(yīng)的化學(xué)方程式MgO+2HCl═MgCl2+H2O；
（3）除去CaO中的CaCO3，可采用的方法是高溫煅燒．

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