1.多角度認識物質(zhì),能夠幫助我們更全面了解物質(zhì)世界.以氧氣和二氧化碳為例.回答下列問題:
(1)認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由元素組成的.
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由分子構(gòu)成.
(2)認識物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學性質(zhì)比較活潑.納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應的化學方程式為4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖).由此可推知二氧化碳能滅火的原因是二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒也不能支持燃燒,倒入后,從下往上使可燃物隔離氧氣(或空氣)而熄滅.

分析 根據(jù)物質(zhì)的組成進行分析,納米鐵粉在氧氣中燃燒生成氧化鐵;根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進行解答.

解答 解:
(1)①氧氣和一氧化碳都由元素組成的,故填:元素;
②氧氣和二氧化碳都由分子構(gòu)成的,故填:分子;
(2)
①納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,故填:4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3;
②燒杯中的棉芯自下而上熄滅說明二氧化碳的密度比空氣大、既不燃燒也不支持燃燒;隔絕氧氣可以滅火;若使棉芯下半段恢復燃燒,可以將棉芯從燒杯中取出,使其與氧氣接觸;
答案:(1)①元素;②分子;
(2)①4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3;
②二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒也不能支持燃燒,倒入后,從下往上使可燃物隔離氧氣(或空氣)而熄滅.

點評 本題考查了物質(zhì)的組成和構(gòu)成以及常見物質(zhì)的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.區(qū)分下列物質(zhì)所用的方法合理的是( 。
選項需區(qū)分的物質(zhì)操作方法
A廁所清潔劑和廚房清潔劑加水看是否形成溶液
B氧氣和二氧化碳分別通入紫色石蕊溶液
C羊毛織品和尼龍織品觸摸
D食鹽水和稀鹽酸滴加硝酸銀溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.某化學興趣小組要用80克10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”,如圖是配制氫氧化鈉溶液的操作示意圖.

(1)稱量氫氧化鈉固體時,不能將固體直接放在紙上稱量的原因是氫氧化鈉固體易潮解;
(2)在配置上述溶液時,下列操作失誤會引起溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)降低的是A;
A.用量筒量取水時,仰視讀數(shù)
B.將量筒中的水倒入燒杯中時,有少量的水濺出
(3)一周后,化學興趣小組整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)上周實驗時取用氫氧化鈉固體后忘記蓋上瓶蓋,老師告知,此瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì),但未知變質(zhì)程度,為此,該化學興趣小組在老師的指導下進行有關(guān)實驗探究.
【查閱資料】CaCl2溶液和BaCl2溶液都呈中性
【提出問題】
①氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因?用化學方程式表示2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
②氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何?
【實驗設(shè)計】
化學興趣小組分成甲、乙兩組進行實驗探究.
甲組方案:取少量固體樣品于燒杯中,加蒸餾水完全溶解,然后滴入Ca(OH)2溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止,靜置,滴入無色酚酞試液,溶液變紅,說明氫氧化鈉固體部分變質(zhì).
乙組不同意甲組的觀點,請說明理由:溶液變紅,有可能是因為氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成氫氧化鈉導致的.
乙組方案:根據(jù)如下提供的藥品設(shè)計實驗方案,請你完成下表.
提供的藥品:酚酞試液,CaCl2溶液,Ca(OH)2溶液,稀鹽酸,BaCl2溶液,蒸餾水.
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
a.取少量氫氧化鈉固體樣品于試管中
b.加蒸餾水完全溶解
c.加入過量的CaCl2溶液(或BaCl2溶液)
d.滴加酚酞試液
有白色沉淀生成(或溶液變渾濁);
溶液變?yōu)榧t色
氫氧化鈉固體部分變質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.納米碳酸鋇是一種重要的化工產(chǎn)品,如圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝里程,請回答下列問題:

(1)試劑A的化學式為HCl,操作1和操作2的名稱是過濾,若在實驗室中進行該操作,實驗中玻璃棒的作用是引流.
(2)寫出碳酸鋇與試劑A發(fā)生反應的化學方程式:BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑.
(3)該流程操作2得到的濾液中含有KCl,其用途是作鉀肥等.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)化學觀念的敘述,錯誤的是( 。
A.幾千萬年前地球上一條恐龍體內(nèi)的某個原子可能在你的身體里
B.為驗證空氣中含有少量二氧化碳,將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化,為保證實驗成功,應繼續(xù)進行實驗
C.用刀切西瓜的過程中,個別原子被分成更小的微粒
D.化學不僅研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)和變化,還研究變化過程中伴隨的能量變化

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.為了驗證骨頭湯能否有效補鈣,某科研小組將豬排骨500g,蒸餾水1500mL、食用醋70mL,加熱煮沸后維持70分鐘,得到骨頭湯1243mL,用儀器檢測結(jié)果:每100mL骨頭湯含有2mg鈣(而每100mL牛奶約含有105mg鈣).
查閱資料:人體骨骼中的鈣存在形式是羥基磷酸鈣[Ca10(PO46(OH)2],該物質(zhì)難溶于水.人體平均每天需要補鈣800mg.
(1)羥基磷酸鈣[Ca10(PO46(OH)2]是由4種元素組成,其化學式量是1004.
(2)假設(shè)某人只能從骨頭湯中獲取鈣,則此人每天需要喝40L骨頭湯.
(3)下列物質(zhì)中不能作為人體補鈣劑的是C(填字母編號).
A.牛奶   B.某品牌鈣片   C.氧化鈣   D.葡萄糖酸鈣
(4)某品牌鈣片每片的規(guī)格是:維生素D3100IU(相當于2.5微克),碳酸鈣1000mg,若某人只從鈣片中獲取鈣,則每天需要服用此品牌鈣片2片.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)中,既有可燃性,又有還原性的固體單質(zhì)是( 。
A.氫氣B.二氧化碳C.木炭D.一氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學化學知識回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①長頸漏斗;②試管;
(2)實驗室制取少量二氧化碳時,簡便的發(fā)生裝置最好選用C(填字母:下同),收集裝置一般選用E,如需隨時控制反應速度并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用D(填字母);其反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應的基本類型是分解反應,二氧化錳是該反應的生成物(填“反應物”“生成物”或“催化劑”).
(4)如用F裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是當瓶口有大量氣泡冒出時.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)如圖所示的實驗過程和所提供的數(shù)據(jù)回答問題.(假設(shè)恰好完全反應,C中所生成的氣體全部逸出)已知所發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O,請計算回答:

(1)反應生成CO2的質(zhì)量為4.4g;
(2)計算反應后所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(溶液不飽和,要求寫出計算過程)

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