6.為了驗證骨頭湯能否有效補鈣,某科研小組將豬排骨500g,蒸餾水1500mL、食用醋70mL,加熱煮沸后維持70分鐘,得到骨頭湯1243mL,用儀器檢測結(jié)果:每100mL骨頭湯含有2mg鈣(而每100mL牛奶約含有105mg鈣).
查閱資料:人體骨骼中的鈣存在形式是羥基磷酸鈣[Ca10(PO46(OH)2],該物質(zhì)難溶于水.人體平均每天需要補鈣800mg.
(1)羥基磷酸鈣[Ca10(PO46(OH)2]是由4種元素組成,其化學(xué)式量是1004.
(2)假設(shè)某人只能從骨頭湯中獲取鈣,則此人每天需要喝40L骨頭湯.
(3)下列物質(zhì)中不能作為人體補鈣劑的是C(填字母編號).
A.牛奶   B.某品牌鈣片   C.氧化鈣   D.葡萄糖酸鈣
(4)某品牌鈣片每片的規(guī)格是:維生素D3100IU(相當(dāng)于2.5微克),碳酸鈣1000mg,若某人只從鈣片中獲取鈣,則每天需要服用此品牌鈣片2片.

分析 (1)根據(jù)羥基磷酸鈣[Ca10(PO46(OH)2]化學(xué)式分析計算;
(2)根據(jù)人體需要補充的鈣的量及每100mL骨頭湯含有鈣的量進行計算;
(3)根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分析判斷;
(5)根據(jù)鈣片中含有的鈣元素的量及人體需要補充的鈣進行計算.

解答 解:(1)羥基磷酸鈣[Ca10(PO46(OH)2]是由4種元素組成,其化學(xué)式量:40×10+[31+(16×4)+(16+1)×2=1004;
(3)此人每天需要喝骨頭湯的量是:$\frac{800mg}{2mg}$×100mL=40000mL=40L;
(4)由于氧化鈣能與水反應(yīng)放出大量的熱,不能用于人體補鈣.牛奶、某品牌鈣片、葡萄糖酸鈣都能與用人體補鈣;
(5)每天需要服用此品牌鈣片:$\frac{800mg}{1000mg×\frac{40}{40+12+16×3}×100%}$=2.
故答為:(1)B;(2)0;(3)C; (4)2.

點評 本題考查學(xué)生根據(jù)化學(xué)式分析其組成及利用組成各元素之間的關(guān)系進行分析解題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)涉及到的五種物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示.
(1)若五種物質(zhì)中都含有大體含量最多的金屬元素,其中A是單質(zhì),B、C含有兩種元素,D、E含有三種元素,反應(yīng)⑤釋放熱反應(yīng).
①E是CaCO3(填化學(xué)式);
②寫出符合反應(yīng)③的一個化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)若A和E組成元素相同,且常溫下是液體,且C是大理石的主要成分,寫出E在化學(xué)實驗室的一種用途配制溶液,反應(yīng)②的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.享受生活離不開化學(xué)知識,家庭廚房就是一個充盈的化學(xué)小世界,“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學(xué)的內(nèi)容.
(1)下列各類食物中含有豐富蛋白質(zhì)的是a(填寫字母序號);
a.雞蛋;b.蘋果;c.白菜;d.面條
(2)如今家庭廚房中的“柴”趨向潔凈,你家中的清潔能源主要有天然氣.(答一種)
(3)廚房常用的塑料包裝袋主要由聚乙烯或聚氯乙烯為原料制作的,其中不能用作包裝食品的塑料是聚氯乙烯.
(4)下表為某品牌燕麥片標(biāo)簽中的一部分,根據(jù)下列標(biāo)簽回答問題:
每100g含有營養(yǎng)成分糖類油脂蛋白質(zhì)維生素C
7.6g7.8g7.4g18mg201mg30.8mg8.1mg
以上標(biāo)簽中沒有列出的營養(yǎng)素是水,人體必需的微量元素鋅.
(5)下列所示的各種炊具、餐具中,主要利用有機合成 材料制成的是b(填寫字母序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.對下面一些實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.氫氣在空氣中點燃    發(fā)出黃光,放出熱量
B.鐵粉在空氣中加熱    劇烈燃燒、生成黑色固體
C.濃硫酸敞口放置      溶液的顏色、質(zhì)量不變
D.燒堿固體放入水中    迅速溶解、溶液溫度升高

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.多角度認識物質(zhì),能夠幫助我們更全面了解物質(zhì)世界.以氧氣和二氧化碳為例.回答下列問題:
(1)認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由元素組成的.
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由分子構(gòu)成.
(2)認識物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑.納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖).由此可推知二氧化碳能滅火的原因是二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒也不能支持燃燒,倒入后,從下往上使可燃物隔離氧氣(或空氣)而熄滅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.宏觀--微觀--符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.汽車尾氣是造成大氣污染的主要原因之一,在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”便可以將汽車的尾氣轉(zhuǎn)化成無毒氣體.如果用表示碳原子,用表示氧原子,用表示氮原子,圖為氣體轉(zhuǎn)換的微觀過程,請你根據(jù)圖示回答下列問題.
(1)宏觀上看A和B兩種物質(zhì)在組成上的相同點都含有氧元素
(2)從微觀上看C和D兩種物質(zhì)在構(gòu)成上的不同點是二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成,氮氣由氮分子構(gòu)成(或分子種類不同或C中每個分子由3個原子構(gòu)成,D中每個分子由2個原子構(gòu)成)
(3)分別從宏觀和微觀兩個角度描述該化學(xué)變化一氧化氮和一氧化碳在催化劑和加熱的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳和氮氣;每兩個一氧化氮分子和兩個一氧化碳分子在催化劑和加熱的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成兩個二氧化碳分子和一個氮氣分子
(4)用化學(xué)方程式表示為2NO+2CO$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2CO2+N2
(5)化學(xué)變化過程中消耗的A物質(zhì)和生成的C物質(zhì)的質(zhì)量比是15:22
(6)從微觀的角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的有關(guān)信息(答出一條即可)化學(xué)變化中原子的種類和個數(shù)都不會發(fā)生改變;化學(xué)變化的過程是舊分子破裂,新分子形成的過程;化學(xué)變化中分子種類發(fā)生了改變等(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.鐵在人類的生產(chǎn)、生活中有著重要的作用,運用化學(xué)知識回答下列問題
(1)鐵可以制成鐵鍋,這是利用金屬具有導(dǎo)熱性.
(2)鐵制品容易銹蝕,預(yù)防鐵生銹的措施有刷漆(寫1條即可).
(3)不銹鋼是的熔點要比純鐵的低 (填“高”或“低”)
(4)鐵是年產(chǎn)量最高的金屬,赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)和一氧化碳煉鐵的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,隨著科技的發(fā)展,含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn).根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)關(guān)于金剛石、石墨、C60的認識,正確的是C(填序號).
A.這三種物質(zhì)都很軟,可作潤滑劑;
B.這三種物質(zhì)碳原子的排列方式相同;
C.這三種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2;
D.這三種物質(zhì)都能導(dǎo)電.
(2)由-4價碳元素與+1價氫元素形成化合物的化學(xué)式為CH4
(3)倡導(dǎo)“低碳”生活,讓我們積極行動起來.請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法出門隨手關(guān)燈等(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是( 。
A.二氧化碳通入紫色石蕊溶液,溶液變?yōu)榧t色,說明二氧化碳具有酸性
B.二氧化碳的過度排放會加劇溫室效應(yīng),因此應(yīng)禁止使用化石燃料
C.二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同,在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
D.進入久未開啟的菜窖之前,必須做燈火試驗,是因為二氧化碳有毒

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同步練習(xí)冊答案