“垃圾分分類(lèi)，資源不浪費(fèi)”．從垃圾產(chǎn)生的源頭對(duì)廢棄物進(jìn)行合理的分類(lèi)，有利于資源的回收或減輕對(duì)環(huán)境的污染．下列廢棄物的歸類(lèi)不合理的是（　�。�
A、易拉罐：可回收金屬
B、食物殘?jiān)嚎山到鉄o(wú)機(jī)物
C、礦泉水瓶：可回收塑料
D、廢舊報(bào)紙：可回收有機(jī)物
考點(diǎn)：常見(jiàn)污染物的來(lái)源、危害及治理
專(zhuān)題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析：分析這道題，要密切結(jié)合生活常識(shí)，根據(jù)各種廢棄物的可利用程度來(lái)分類(lèi)．
解答：解：A、易拉罐是由金屬材料制成的，屬于可回收金屬，故A正確；
B、食物殘?jiān)鼘儆诳山到獾挠袡C(jī)物，故B錯(cuò)誤；
C、礦泉水瓶，是由塑料制成的，屬于可回收塑料，故C正確；
D、廢舊報(bào)紙屬于可回收有機(jī)物，故D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi)．通過(guò)綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

薯片等易碎食品宜采用充氣包裝，充入的氣體應(yīng)該是
 

A．無(wú)色             B．密度比空氣大      C．無(wú)毒       D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用“○○”和“●●”代表兩種不同原子構(gòu)成的分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的模擬模型如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）；
（2）根據(jù)上述示意圖，你能得到哪些信息？（寫(xiě)出兩條即可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求寫(xiě)出數(shù)字和符號(hào)
（1）3個(gè)氫原子
 
   　　　　
（2）2個(gè)硝酸根離子
 

（3）2個(gè)氨氣分子
 
 　　
（4）標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)
 

（5）人體缺
 
元素易得骨質(zhì)疏松、佝僂病．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字“2”的意義的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
①2SO2  ②Mg2+  ③CO2  ④
+2
Cu
SO4  ⑤O2-  ⑥H2O2．
A、表示分子個(gè)數(shù)的是①⑥
B、表示離子所帶電荷數(shù)的是②⑤
C、表示化合價(jià)的是④
D、表示一個(gè)分子中含有某種原子個(gè)數(shù)的是①③⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

垃圾分類(lèi)從你我他開(kāi)始．廢棄塑料瓶屬于（　�。�
A、
   可回收物
B、
   有害垃圾
C、
   廚余垃圾
D、 
  其他垃圾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)下面的反應(yīng)示意圖回答下列問(wèn)題：

（1）乙物質(zhì)由
 
（填“分子”或“原子”）構(gòu)成．
（2）用分子和原子的觀點(diǎn)來(lái)解釋化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一包固體混合物A，可能含有Na2CO3、CaCO3、BaCl2、CuSO4、Na2SO4中的幾種．取少量的A做如下實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖所示．

請(qǐng)回答：
（1）氣體D的化學(xué)式為
 
；溶液E中一定含有的溶質(zhì)是
 
．
（2）混合物A的組成可能是
 
或
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)都是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑，保存時(shí)可以不用密封的是（　�。�
A、濃硫酸B、氫氧化鈉
C、石灰石D、濃鹽酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案