某實驗小組在課外書了解到氧化銅是氯酸鉀分解的催化劑.該小組為了證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,他們進行了如下實驗:按下表中的質量混合好固體后,在相同條件下加熱,并與二氧化錳的催化效果做比較,實驗時間均以生成50mL氣體為準,其他可能影響實驗的因素均忽略.
編號氯酸鉀質量(g)其他物質質量(g)  待測數(shù)據(jù)
12.0 
2        ①氧化銅  0.5  
32.0二氧化錳 ② 
回答下列問題:
(1)填寫表格中的數(shù)值:①
 
 
,“待測數(shù)據(jù)”是指
 

(2)如果要進一步探究氧化銅在反應中是否起到催化作用,請完成后續(xù)實驗.(提示:氯化鉀溶于水,氧化銅不溶于水.)
實驗步驟設計這一步驟目的
實驗表明,加入氧化銅后產生氧氣的速率比未加入時快得多氧化銅能加快氯酸鉀的分解
①將上述加熱后殘留的固體溶于足量的水,
 
 
②將①中所得的氧化銅
 
 
(3)請寫出用氧化銅催化氯酸鉀分解的化學方程式:
 
考點:催化劑的特點與催化作用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:(1)實驗的目的是證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,所以實驗中的其他數(shù)據(jù)是相同的;按下表中的質量混合好固體后,在相同條件下加熱,并與二氧化錳的催化效果做比較,實驗時間均以生成50mL氣體為準;
(2)根據(jù)催化劑的特點具體分析即可;
(3)加熱氯酸鉀和氧化銅的混合物時,氯酸鉀分解能生成氯化鉀和氧氣,氧化銅在反應前后質量不變,在反應中作催化劑,是反應的條件,可以據(jù)此解答.
解答:解:(1)實驗的目的是證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,所以實驗中的其他數(shù)據(jù)是相同的,①是2.0;②是0.5;按下表中的質量混合好固體后,在相同條件下加熱,并與二氧化錳的催化效果做比較,實驗時間均以生成50mL氣體為準,所以待測數(shù)據(jù)是:產生50mL氣體所需時間.
故答案為:2.0;0.5;產生50mL氣體所需時間;
(2)因為催化劑的特點是:能改變其它物質的化學反應速率,但它本身的質量和化學性質在反應前后不變,所以還應該做的實驗如下表:
實驗步驟實驗操作及現(xiàn)象設計目的
1實驗表明,加入CuO后產生O2的速率比未加時快得多CuO能加快KClO3的分解
2①將加熱后殘留的固體溶于足量的水,過濾后稱重CuO的質量CuO的質量在反應前后是否保持不變
3②將①中所得的氧化銅重新與KClO3混合加熱,觀察是否依舊能加快KClO3的分解CuO的化學性質在反應前后是否保持不變
(3)氯酸鉀在氧化銅的催化作用和加熱的條件下,受熱分解能生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:2KClO3
 CuO 
.
2KCl+3O2↑.
故答案為:2KClO3
 CuO 
.
2KCl+3O2↑.
點評:本題屬于實驗探究題,同學需要根據(jù)題意并結合課本所學相關知識深入分析,這類題有些答案并不固定但必須合理.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

臭氧能吸收紫外線,從而保護地球生物.臭氧(O3)屬于( 。
A、單質B、化合物
C、氧化物D、稀有氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知某原子的相對原子質量為23,核內中子數(shù)為12,則核電荷數(shù)為
 
,該原子的符號為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題.
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)若用A裝置制取氧氣,發(fā)生裝置應做的改進是
 
,寫出該反應的化學方程式
 
;選擇C收集氧氣的最佳時機是
 
;實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是
 
,用E裝置收集氧氣時,檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 
;取6.32g高錳酸鉀加熱一段時間后,測出體剩余物中錳和氧的原子個數(shù)比為2:7,則加熱過程中產生氧氣的質量為
 
g.
(3)現(xiàn)采用B裝置進行實驗,并設計如下方案,請完成下表,回答相關問題:
實驗編號實驗目的溫度催化劑濃度
實驗Ⅰ探究溫度對H2O2分解速率的影響25℃1g氧化鐵10mL 5%的H2O2溶液
實驗Ⅱ45℃2g二氧化錳10mL 6%的H2O2溶液
結果實驗Ⅱ的反應速率更快,很多同學一致認為溫度越高,過氧化氫溶液分解越快,但王老師認為他們的實驗方案設計不完全正確,請你找出該實驗不恰當?shù)牡胤绞牵ㄕ堈f出2點)
 
、
 

(4)若用5g二氧化錳跟氯酸鉀混合加熱制取9.6g的氧氣,至少需要多少克的氯酸鉀?反應結束后殘留固體質量至少有多少?(請利用化學方程式計算,并寫出解題過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B可發(fā)生中和反應,D是生活中最常見的液體.通常情況下,F(xiàn)、G、I為氣體,且F是一種清潔能源.X是目前應用最廣泛的金屬,y常用作食品干燥劑.各物質間的轉化關系如圖所示(個別產物略去)

(1)寫出下列物質的化學式:F
 
、I
 

(2)反應②的化學方程式為
 
,反應③發(fā)生時放出大量熱,化學方程式為
 
,
(3)黑色固體H也能轉化為X,其化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

一包不純的Na2CO3固體,雜質可能是CaCl2、NaCl、NaHCO3中的一種或幾種.現(xiàn)取該樣品溶于水得到澄清溶液;另取樣品10.6g,加入100g稀鹽酸恰好完全反應,產生氣體4g,則下列判斷不正確的是( 。
A、加水得澄清溶液,樣品中一定沒有CaCl2
B、樣品中一定含有NaCl,可能含有NaHCO3
C、樣品中一定含有NaHCO3,可能含有NaCl
D、所加的稀鹽酸溶質質量分數(shù)大于7.3%

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科目:初中化學 來源: 題型:

裝置氣密性檢查的主要原理是通過改變外界條件(如溫度、加壓等),觀察裝置內部的內部也隨著發(fā)生對應的變化.
(1)裝置A:將導管a通入水中,
 

(2)裝置B(或C、D):將導管口b(或c、d)堵住,
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組提出可以用含銅廢料制備藍色膽礬(CuSO4?XH2O).查閱資料:
Ⅰ.過氧化氫常溫下會緩慢分解為氧氣和水.對其水溶液加熱、光照或加催化劑(如MnO2)都促進其分解.
Ⅱ.CuSO4?XH2O易溶于水難溶于酒精,加熱時會逐步失去結晶水,最終生成CuSO4
Ⅲ.白色粉末CuSO4易與水化合生成CuSO4?XH2O
I.酸銅晶體的制備
方案1:毛毛同學根據(jù)已學知識,提出了制備硫酸銅方案:

方案2:方舟同學查閱資料歸納了一種工業(yè)制備硫酸銅的流程:

(1)上述方案1中加熱攪拌的作用是
 
,形成藍色溶液的化學反應方程式是:
 

(2)方案2中,加入H2O2后要求溫度控制在50℃到60℃是為了防止
 

(3)從環(huán)保角度對兩套方案的不同部分進行比較,你認為方案
 
(填1或2)更合理.理由是
 

(4)方案中“一系列操作”依次為:過濾、
 
、冷卻結晶、
 
(填序號).
A.蒸發(fā)濃縮  B.加水稀釋  C.加水溶解  D.過濾    
(5)溶液M、N都是CuSO4
 
(選填a“飽和”、b“不飽和”或c“不一定飽和”)溶液.
(6)所得硫酸銅晶體需要洗滌后晾干,最合適的洗滌試劑是
 

A.冷蒸餾水  B.95%的酒精   C.熱蒸餾水
Ⅱ.酸銅晶體(CuSO4?xH2O)中結晶水(xH2O)含量測定學習小組取12.5g硫酸銅晶體(CuSO4?xH2O)進行加熱分解,獲得相關數(shù)據(jù),并繪制成固體質量與溫度的關系圖.

(7)258℃時,固體完全變成白色粉末.根據(jù)圖中數(shù)據(jù),計算CuSO4?xH2O中x的值為
 

加熱過程中,硫酸銅晶體分步失去結晶水.請寫出45℃到110℃時反應方程式:
 

(8)580℃以上時,硫酸銅粉末就會發(fā)生分解,生成黑色金屬氧化物、二氧化硫及氧氣,此反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號填寫下列空白:
(1)2個氮原子
 
;
(2)3個二氧化碳分子
 

(3)4個亞鐵離子
 
;
(4)正五價的氯元素
 
;
(5)保持水的化學性質的粒子
 
;
(6)氦氣
 

(7)構成物質的粒子有分子、原子、離子多種,例如:汞是由
 
構成,氧氣是由
 
構成,氯化鈉由
 
構成.(用分子、原子、離子填空)

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