加碘食鹽是在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3),下列有關(guān)碘酸鉀的說法正確的是( 。
| A. | 屬于氧化物 |
| B. | 鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為1:1:3 |
| C. | 碘元素的化合價為+5 |
| D. | 屬于鉀鹽、不溶于水 |
科目:初中化學 來源: 題型:
K2SO4是無氯優(yōu)質(zhì)鉀肥,Mn3O4是生產(chǎn)軟磁鐵氧體材料的主要原料。以硫酸工業(yè)的尾氣聯(lián)合制備K2SO4和Mn3O4的工藝流程如下:
【相關(guān)資料】(1) 含水結(jié)晶鹽受熱時通常先失去結(jié)晶水;
(2) 圖2中物質(zhì)B就是工業(yè)產(chǎn)品Mn3O4 ;
(3) Mn3O4在高溫時會被氧化,且錳的化合價從+1到+7變化時逐級升高,如+2的錳先氧化到+3的錳,再從+3氧化到+4分別是對應的氧化物為三氧化二錳和二氧化錳。
圖1 是幾種鹽的溶解度 圖2是煅燒MnSO4·H2O時剩余固體質(zhì)量與溫度的變化曲線圖
【問題解答】
(1) 反應II中加入的NH4HCO3中氮元素的化合價為 ;
(2) 反應Ⅲ中,向(NH4)2SO4溶液中加入KCl溶液充分反應后,進行蒸發(fā)濃縮、結(jié)晶、 、洗滌、干燥等操作即得K2SO4晶體;
(3) 試分析反應Ⅲ后有K2SO4析出的原因是____________________________;
(4) 加熱MnSO4·H2O固體時第一次質(zhì)量減少的原因是 (用化學方程式表示);
(5) 煅燒過程中固體錳元素的質(zhì)量分數(shù)隨溫度的升高而增大。但當溫度超過1000℃時,再冷卻后,測得產(chǎn)物中的錳元素的質(zhì)量分數(shù)反而減小。試分析產(chǎn)物中錳元素的質(zhì)量分數(shù)減小的原因: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
分析下圖,回答問題。
A B | C D |
E F G H | |||
圖一 | 圖二 | 圖三 |
|
(1)圖一兩種組裝儀器的操作中正確的是 (填序號)。
(2)圖二用C裝置用于實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置,在試管口放一團棉花的目的是
作。 請從圖三中選出你所填寫的這兩種主要操作均不會用到的儀器
(填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列歸納和總結(jié)完全正確一組是
A.對鑒別方法的認識 | B.對食品健康的認識 |
①化纖和羊毛——點燃后聞氣味 ②磷礦粉和氯化銨——觀察顏色 ③硬水和軟水——加肥皂水攪拌 | ①霉變的大米洗凈燒熟后可以食用 ②利用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品防腐 ③補充維生素A防止夜盲癥 |
C.對除雜方法的認識 | D.對生活常識的認識 |
①CO2(CO)——點燃 ②CaO(CaCO3)——加稀鹽酸 ③FeCl2(CuCl2)——加入過量的鐵粉 | ①洗滌劑除去油污——乳化作用 ②煤爐上放一壺水防止CO中毒——CO能溶于水 ③活性炭凈化水——吸附性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
生產(chǎn)、生活、科技、環(huán)保等都離不開化學.
(1)如圖1食物中富含蛋白質(zhì)的是 (填字母序號).
(2)材料的應用與發(fā)展,大大方便了人們的生活.請選擇下列三種材料中的對應字母填空.
A.有機合成材料 B.金屬材料 C.天然有機高分子材料
塑料制品屬于 .
(3)節(jié)能、減排、低碳、環(huán)保是當今世界的主旋律.
①開發(fā) 等新能源(舉一例),不僅可以部分解決化石能源緊缺問題,還可以減少對環(huán)境的污染.
②煤燃燒時加入適當?shù)奈镔|(zhì),可以減少 氣體(寫化學式)和氮的氧化物等有害氣體排放,有效減少酸雨的形成.
(4)燃燒與我們的生活以及社會的發(fā)展有著密切聯(lián)系,通過對圖2的分析,你發(fā)現(xiàn)可燃物燃燒不僅需要氧氣,還需要同時具備的條件是 .
(5)我國鋼鐵產(chǎn)量居世界首位,請寫出煉鐵高爐中一氧化碳和赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)反應的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是消炎藥諾氟沙星膠囊的說明書.請閱讀說明書回答以下問題:
(1)諾氟沙星分子中氫、氧的原子個數(shù)比為 .
(2)159.5g諾氟沙星中碳元素的質(zhì)量是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
水對人類生存至關(guān)重要.
(1)活性炭凈水器主要利用活性炭來 、 水中的雜質(zhì),凈化后水變澄清了.所得到的水是 (填“純凈物”或“混合物”).
(2)水電解的化學方程式為 .由此說明水是由 組成的.
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