【題目】推理是學習化學重要的方法之一。下列推理正確的是 ( )

A.化合物中含有不同種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定不是化合物

B.通常情況下，物質(zhì)燃燒需要氧氣，所以有氧氣參加的反應(yīng)一定是燃燒

C.原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，所以原子核內(nèi)一定含有質(zhì)子和中子

D.溶液一定是均一而穩(wěn)定的，所以均一而穩(wěn)定的液體一定是溶液

【答案】A

【解析】

A、化合物的定義：由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物。所以只含一種元素的物質(zhì)只可能為單質(zhì)或混合物，A選項正確；

B、有氧氣參與的反應(yīng)不一定燃燒，比如鐵的生銹不涉及燃燒，B選項錯誤；

C、這種氫元素中只含有一個質(zhì)子，不含中子，C選項錯誤；

D、均一而穩(wěn)定的液體也可以是純凈物，比如蒸餾水就不是溶液，D選項錯誤；

故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的重要思維方式．根據(jù)圖中提供的信息，請回答下列問題：

（1）由A圖可知，硅的相對原子質(zhì)量為____；

（2）C、D屬于同種元素的原因是________；

（3）B、C、D、E中屬于陰離子的是________（填離子符號）；

（4）C、E兩種元素組成化合物的化學式為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習化學的重要工具。如圖是元素周期表中的一部分，請回答下列問題：

第一周期

1 H

2 He

第二周期

3 Li

4 Be

5 B

①

7 N

②

9 F

10 Ne

第三周期

11 Na

12 Mg

③

14 Si

15 P

16 S

17Cl

18 Ar

（1）表中①所示元素的名稱是____________，②所示元素與③所示元素形成的化合物的化學式是___________________。

（2）元素周期表中同族和同周期元素具有一定的相似性和變化規(guī)律，同族元素化學性質(zhì)相似的原因是：_________________相同。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（問題情景）在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究分子的運動時，聞到了刺激性難聞的氨味，于是，小斌在老師的指導下，設(shè)計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結(jié)論。

（資料在線）①Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑ ②氫氧化鈉固體溶于水時放熱

（實驗探究與結(jié)論）小斌用圖2裝置進行實驗。

（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是______。從分子運動的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是______；氫氧化鈉固體的作用_______

（2）和課本實驗比較，小斌同學改進后的裝置的優(yōu)點是_______

（思維拓展）小麗受小斌實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質(zhì)。

（3）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙線先變紅色的是_______，小麗這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_____。

（4）氨氣可以由碳酸氫銨受熱分解產(chǎn)生，請寫出反應(yīng)的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某純堿樣品中含有少量氯化鈉。為測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)稱取該樣品11g，加入到盛有50g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，最后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為56.6g。計算：

（1）完全反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量_______；

（2）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)_________（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學反應(yīng)的微觀示意圖。請根據(jù)圖回答下列問題：

(1)C 框中的物質(zhì)屬于____(填序號)。

①化合物 ②單質(zhì) ③純凈物 ④混合物

(2)此反應(yīng)的化學方程式是_____。

(3)根據(jù)上圖，請寫出從微觀角度獲得關(guān)于化學變化的一條信息_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題

（1）指出編號儀器名稱：①_____②_____

（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式表示為_____。

（3）制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，使用該裝置制取氣體的突出優(yōu)點是_____，若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從_____端進入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體_____（用端口字母表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學一定要正確使用化學語言，按要求完成各題。

（1）如圖所示，在“樹”上開出了5朵美麗的“花朵”。請按要求填寫處符合要求的化學符號或化學符號所表示的含義：

①________________；②________________；③________________；④________________；⑤________________。

（2）二氧化硫是一種氣體：

①由________種元素組成，硫原子與氧原子的個數(shù)比為________，氧原子與硫原子的物質(zhì)的量比為________，氧元素的質(zhì)量分數(shù)為________。

②的摩爾質(zhì)量為________，分子個數(shù)為________，含氧原子的個數(shù)為________。

（3）關(guān)于反應(yīng)的讀法或意義中，正確的是________。

A 一氧化碳加氧氣點燃等于二氧化碳

B ―氧化碳和氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳

C 每2個一氧化碳分子與1個氧分子反應(yīng)生成2個二氧化碳分子

D 2g一氧化碳和1 g氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成2 g二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。根據(jù)下圖,回答問題。

（1）寫出編號所指儀器的名稱:①________________；②_______________。

（2）以上裝置圖共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上；①________________；②_______________。

上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題，

（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和_____(填字母)進行組裝小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是_____________(填化學式),在兩個反應(yīng)中它起__________作用。請你寫出小紅制取氧氣的化學反應(yīng)方程式:_____________________________。

（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是_______（填化學式），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式：__________________________________。

（5）裝置B、C都可以用來制取(4)中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點____________________________________。

（6）有一名同學欲用G裝置收集,則應(yīng)從導管口____________通入.

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