【題目】元素周期表是學習化學的重要工具。如圖是元素周期表中的一部分，請回答下列問題：

第一周期

1 H

2 He

第二周期

3 Li

4 Be

5 B

①

7 N

②

9 F

10 Ne

第三周期

11 Na

12 Mg

③

14 Si

15 P

16 S

17Cl

18 Ar

（1）表中①所示元素的名稱是____________，②所示元素與③所示元素形成的化合物的化學式是___________________。

（2）元素周期表中同族和同周期元素具有一定的相似性和變化規(guī)律，同族元素化學性質(zhì)相似的原因是：_________________相同。

【答案】碳 最外層電子數(shù)

【解析】

（1）表中①所示元素的名稱是碳，②所示元素為氧元素與③所示元素為鋁元素，二者形成的化合物為氧化鋁，化學式是。

（2）元素周期表中同族和同周期元素具有一定的相似性和變化規(guī)律，同族元素化學性質(zhì)相似的原因是最外層電子數(shù)相同。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置,回答有關問題：

（1）儀器①的名稱為______,儀器②的名稱為______。

（2）在連接B裝置中的玻璃導管和帶孔橡皮塞時,玻璃導管不容易插入橡皮塞孔中,應采取的措施是______。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣,選擇的裝置組合為______填字母,反應的化學方程式為______。

（4）用 D裝置收集氧氣時,導管伸至接近集氣瓶底部的原因是______,驗滿的方法是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣并模擬氫氧焰實驗。

（1）用過氧化氫制取氧氣（二氧化錳作催化劑）

①儀器A的名稱______�，F(xiàn)用下列儀器組裝氧氣的發(fā)生裝置，應選用的儀器有_______（填標號）。

②欲用濃硫酸干燥氧氣，應從裝置F的_______（填“a”或“b”）處通入氣體。

（2）模擬氫氧焰實驗：按下圖所示裝置進行實驗

①關閉K，通入氫氣，點燃。為保證安全，點燃氫氣之前應先_________。將鐵絲網(wǎng)放在火焰上灼燒，鐵絲網(wǎng)只發(fā)紅，不熔斷。

②打開K，通入氧氣，火焰更明亮，鐵絲熔斷，說明燃燒的劇烈程度與氧氣的________有關。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對如下兩個實驗進行探究： 第一小組：對久未蓋瓶塞的過氧化氫溶液中的過氧化氫是否完全分解，進行如下探究。

（猜想與假設）猜想⑴：該溶液中過氧化氫未完全分解。 猜想⑵：該溶液中過氧化氫已完全分解。

（方案討論）為了驗證猜想，甲、乙、丙三同學分別提出如下方案 甲：取適量試劑于試管中，伸入帶火星的木條，若帶火星的木條復燃，則猜想⑴成立，若帶火星的木條不復燃，猜想⑵成立。同學們認為此方案不行，原因是_______________。

乙：取少量二氧化錳于試管中，加入與甲等量的試劑，若有氣泡產(chǎn)生，則猜想⑴成立.若無氣泡產(chǎn)生，則猜想⑵成立，理由是____________（寫反應的符號表達式）。

丙：取與甲等量的試劑于另一支試管中，加熱，再伸入帶火星木條，觀察到的現(xiàn)象____________，則猜想⑴成立。

（反思與交流）

敞口放置的試劑容易變質(zhì)，所以要____________保存。

二氧化錳在過氧化氫的分解過程中起催化作用。從本組實驗中可得 知，能改變化學反應速率的方法還可以是____________。

第二小組：對人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同，進行如下探究。

（提出問題）人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？

（查閱資料）①通常條件下，白磷與氫氧化鈉溶液不反應。

②NaOH 能吸收二氧化碳生成碳酸鈉和水。

（進行實驗）

實驗一：

①檢查裝置的氣密性。裝入試劑，在醫(yī)用輸液袋中裝入 V mL 氣體，連接裝置；

② 緩慢擠壓醫(yī)用輸液袋，將袋中氣體全部排出，讀出量筒中液體體積 V1mL；

③關閉 K1、K2，再向燒杯中加入熱水，促使白磷迅速燃燒。待瓶中氣體冷卻至室溫，打開 K2，讀出量筒中液體體積為 V2 mL。

實驗二： 將氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度）傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中，打開儀 器開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。

（解釋與結(jié)論）

（1）實驗一步驟②中，橫線處應補充的實驗操作是____________。

（2）實驗一步驟③中的 V2 mL 是除去了已反應的____________之外的氣體總體積。

（3）實驗一中，二氧化碳的體積分數(shù)是____________（用關系式表示）。

（4）實驗二中，采集的數(shù)據(jù)如下圖所示，縱坐標均為某氣體的體積分數(shù)（%），橫坐標 均為時間（S）。根據(jù)下圖思考：

表示 O2 體積分數(shù)變化的曲線是____________（選填“X”、“Y”、“Z”）。

根據(jù)圖 2 在實驗中 200s 時沒有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分數(shù)為____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是同學們熟悉的幾種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系（部分反應物、生成物及反應條件已略去）。其中甲、乙、丙、丁都是氧化物，甲和乙在常溫下都是液體且組成元素相同，丙常溫下是氣體且能使澄清石灰水變渾濁。請回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式。C______；丙_________。

（2）甲→A的反應表達式為_________________。該反應中物質(zhì)B的作用是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。

（1）很多科學家對元素周期期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻，請寫出其中一位科學家的名字：_________。

（2）學習化學后，我們學會了從微觀角度認識事物。

根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。

①它們屬于同種元素的是______(填序號，下同)。

②圖C是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素在元素周期表中的位置是______(選填①或②或③)。

（3）原子序數(shù)為12的元素的原子在化學反應中易_______(填“得”或“失”)，形成離子符號是_______。該元素在化合物中的化合價為_____價，該元素和原子序數(shù)為9的元素組成的化合物是________(填化學式)。

（4）探究金屬鈉與水反應時，發(fā)現(xiàn)有氣體生成，收集氣體并點燃，有明顯爆鳴聲，向反應后溶液中滴加酚酞試劑，溶液呈紅色。由此推斷，鈉與水反應的化學方程式為_________；由以上信息，你對物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關系有什么認識__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各圖所示裝置的氣密性檢查中,能說明裝置漏氣的是( )

A. 用手緊捂試管外壁，導氣管口有氣泡產(chǎn)生

B. 彈簧夾夾緊乳膠管后，再向長頸漏斗中加水，有穩(wěn)定的液面差

C. 彈簧夾夾緊后，上下移動左側(cè)玻璃管，兩邊液面始終向平

D. 夾緊彈簧夾用手緊捂燒瓶外壁，中間的導管內(nèi)有水柱產(chǎn)生

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】推理是學習化學重要的方法之一。下列推理正確的是 ( )

A.化合物中含有不同種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定不是化合物

B.通常情況下，物質(zhì)燃燒需要氧氣，所以有氧氣參加的反應一定是燃燒

C.原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，所以原子核內(nèi)一定含有質(zhì)子和中子

D.溶液一定是均一而穩(wěn)定的，所以均一而穩(wěn)定的液體一定是溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為了測定雞蛋殼(主要成分是碳酸鈣)中碳酸鈣的含量，現(xiàn)取7.8g雞蛋殼，搗碎，放在燒杯中，然后向其中加入47.2g某濃度的稀鹽酸，恰好完全反應(雞蛋殼中除碳酸鈣外，其他成分不與稀鹽酸反應也不溶于水)，測得燒杯中的反應剩余物的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示(忽略水分的蒸發(fā))。

求：⑴產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為多少？____

⑵該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量？___

⑶反應后所得溶液的質(zhì)量分數(shù)？____

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