【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體并驗(yàn)證氣體性質(zhì)的常用裝置，請(qǐng)按要求作答：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______、②______．

（2）既能制取氧氣又能制取二氧化碳的裝置組合是______（填裝置序號(hào)），寫(xiě)出用這套裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：_____________________．

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用下列哪組藥品？______．

A．木炭與氧氣 B．石灰石與稀硫酸

C．碳酸鈉與稀鹽酸 D．大理石與稀鹽酸

（4）某同學(xué)將生成的二氧化碳通入F裝置，F(xiàn)裝置中的石灰水變______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________．

【答案】 長(zhǎng)頸漏斗 試管 B 2H2O22H2O+O2↑ D 渾濁 CO2 +Ca(OH)2 ==== CaCO3↓ + H2O

【解析】選擇發(fā)生裝置需考慮是因素是，反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。加熱固體制取氣體，發(fā)生裝置為A，固體和液體常溫下反應(yīng)制取氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B。選擇收集裝置需考慮氣體的密度，是否與空氣的成分反應(yīng)，氣體在水中的溶解性。實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸常溫下反應(yīng)制取二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣的大，能溶于水，常用向上排空氣法收集；過(guò)氧化氫法制氧氣也是固液常溫型，氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，所以既能制取氧氣又能制取二氧化碳的裝置組合是BC；過(guò)氧化氫法制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑；（3） A．木炭與氧氣，不易收集； B．石灰石與稀硫酸，因生產(chǎn)微溶哦硫酸鈣，使反應(yīng)會(huì)自動(dòng)停止；C．碳酸鈉與稀鹽酸，反應(yīng)速率太快，不易控制； D．大理石與稀鹽酸，反應(yīng)速率適中，可用于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳。（4）二氧化碳和石灰水中氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2 +Ca(OH)2 ==== CaCO3↓ + H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究。如圖1所示，小組同學(xué)向燒杯中的氫氧化鈉溶液加入稀硫酸，一會(huì)兒會(huì)發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，因此，他們停止滴加稀硫酸，并對(duì)燒杯內(nèi)稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了反應(yīng)進(jìn)行探究。

（1）小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀溶液的pH

pH 7
（填“＞”、“=”或“＜”）

稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，且稀硫酸過(guò)量了

（2）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

（3）同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為，不用上述方法，用其他試劑也可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)，于是分成甲、乙兩組繼續(xù)試驗(yàn)：

甲組實(shí)驗(yàn)：探究CuSO4溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。

【實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象】如圖2，向a試管中滴加足量稀硫酸時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，再滴加CuSO4溶液時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色沉淀。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象，你認(rèn)為用CuSO4溶液 （填“可以”或“不可以”）證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)。

乙組實(shí)驗(yàn)：探究BaCl2溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。

【實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象】如圖3，向b試管中滴加足量NaOH溶液時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，再滴加BaCl2溶液時(shí)出現(xiàn)白色沉淀。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象，你認(rèn)為用BaCl2溶液 （填“可以”或“不可以”）證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)，理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 空氣由空氣分子構(gòu)成 B. 液氮可用作制冷劑

C. 氦氣可用來(lái)填充探空氣球 D. 二氧化碳是光合作用必需的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列事實(shí)和現(xiàn)象。

（1）酒香不怕巷子深

（2）加壓時(shí)，6000L氧氣裝入容積為40L的鋼瓶中

（3）碘固體（I2）和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示：

（1）兩個(gè)氫分子：________；（2）氖氣：________；（3）氫氧根離子：________；

（4）碳酸鈉：________；(5)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為正三價(jià)：________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將 100g 碳酸鈣高溫煅燒一段時(shí)間后，冷卻測(cè)得剩余固體質(zhì)量為 78g，再向剩余固體中加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，理論上共產(chǎn)生二氧化碳的物質(zhì)的量是（ ）

A. 0.2mol B. 0.5mol C. 0.78mol D. 1mol

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水變成水蒸氣的過(guò)程中

A. 水分子的大小發(fā)生變化

B. 水分子中的原子構(gòu)成發(fā)生變化

C. 水分子的質(zhì)量發(fā)生變化

D. 水分子之間的間隙發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一混合氣體的成分中可能含有水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置探究混合氣體的成分。請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中，證明混合氣體中有水蒸氣的現(xiàn)象是白色固體變?yōu)樗{(lán)色；若B中澄清石灰水出現(xiàn) 現(xiàn)象，則證明混合氣體中有二氧化碳，證明混合氣體中有一氧化碳的現(xiàn)象是 或 。

（2）若混合氣體中含有CO，在F處尚缺少的實(shí)驗(yàn)儀器的名稱是 。

（3）如果將上述裝置中的A，B交換.則不能檢驗(yàn)混合氣體中是否含有 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。已知A為黑色固體單質(zhì)，G為紫紅色固體單質(zhì)，B為紅棕色固體化合物，F(xiàn)為黑色粉末，H為藍(lán)色溶液，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)回答：

（1）B的化學(xué)式為______________，F(xiàn)的化學(xué)式為_________________ 。

（2）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____________________________ 。

寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式_____________________________ 。

（3）反應(yīng)①～④中涉及的化學(xué)反應(yīng)基本類型有___________、________ 。

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