【題目】實驗室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)若該實驗選擇裝置A來制取氧氣,請寫出該反應的化學方程式 .
(2)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2 , 則應選擇裝置 . 該套裝置有一處不足的地方,請你加以改進: .
(3)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣:若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應從(填“a”或“b”)端通入;若氣體從a端通入廣口瓶,廣口瓶內(nèi)應盛裝(填試劑的名稱)來干燥氧氣.
(4)某同學從上述裝置圖中選用適當裝置成功的制備和收集了二氧化碳.選用的裝置是(填字母).該反應的化學方程式是 , 為了進一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應加入的試劑為(填化學式).若在F裝置中加入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是 . 得出的結論是 .
【答案】
(1)2H2O2 2H2O+O2↑
(2)BC,大試管口應放一團棉花,以防止KMnO4的顆粒進入導氣管
(3)b,濃硫酸
(4)AD,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,Ca(OH)2,溶液變紅,CO2溶于水,溶液顯酸性
【解析】解:(1)對于A裝置制取氧氣,由于裝置沒有酒精燈,所以應該用過氧化氫和二氧化錳反應制取氧氣,反應的化學方程式:2H2O2 2H2O+O2↑. (2)高錳酸鉀是固體,需要加熱,發(fā)生裝置可以選用裝置B;不易溶于水,可以用排水法收集較純凈的氧氣;該實驗在試管口放一團棉花,是防止高錳酸鉀顆粒隨著氣流進入導管堵塞導管. (3)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣:前一裝置為收集裝置,若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氧氣的密度小于水的密度,所以應該是短進長出.而后一裝置為干燥裝置,所以應該是長進短出,同時選用濃硫酸做干燥劑. (4)由于碳酸鈣和稀鹽酸反應制二氧化碳,是用固體和液體,不需要加熱,所以發(fā)生裝置選A,二氧化碳的密度大于空氣的密度,且能溶于水,所以收集裝置選擇D;反應的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳性質(zhì)能使澄清石灰水變渾濁,F(xiàn)裝置中應加入的試劑為澄清石灰水;當加入紫色石蕊時,溶液變?yōu)榧t色,得出的結論是CO2溶于水,溶液顯酸性.
所以答案是:(1)2H2O2 2H2O+O2↑;(2)BC、大試管口應放一團棉花,以防止KMnO4的顆粒進入導氣管;(3)b、濃硫酸;(4)AD、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、Ca(OH)2、溶液變紅、CO2溶于水,溶液顯酸性。
【考點精析】本題主要考查了二氧化碳的檢驗和驗滿和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識點,需要掌握驗證方法:將制得的氣體通入澄清的石灰水,如能渾濁,則是二氧化碳.驗滿方法:用點燃的木條,放在集氣瓶口,木條熄滅.證明已集滿二氧化碳氣體;注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能正確解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類每時每刻都離不開空氣,沒有空氣就沒有生命,也沒有生機勃勃的地球。
(1)空氣主要由(填物質(zhì)名稱)和氧氣組成,此外,還含有少量的稀有氣體等。
(2)空氣中的各種成分廣泛應用于多個領域,其中氧氣可用于(填字母序號,下同),稀有氣體可用于。
A.制造霓虹燈 B.醫(yī)療急救
(3)如圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。
①請補全下列實驗步驟。
a.按圖示連接好裝置;
b.;
c.在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并將水面上方空間分為五等份,用彈簧夾夾緊膠皮管;
d.取足量紅磷放入燃燒匙中,點燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞緊;
e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。
②紅磷燃燒的現(xiàn)象是 , 反應的文字表達式為。
③冷卻至室溫后打開彈簧夾,水能進入集氣瓶中的原因是。
④若某同學在實驗后得出結論:空氣中氧氣的體積約占1/5。能得出此結論的實驗現(xiàn)象為。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于金屬的敘述正確的是( )
A.鋼中的含碳量低于生鐵中的含碳量B.合金的硬度比其純金屬的硬度小
C.鋁、鐵、銅都是銀白色金屬D.鋁能制成鋁箔是因為鋁有良好的導電性
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將ag鐵和碳的混合物在氧氣中充分灼燒,冷卻,稱量,發(fā)現(xiàn)剩余固體的質(zhì)量仍為ag,該混合物中碳的質(zhì)量分數(shù)為( )
A.30.0%
B.22.2%
C.27.6%
D.10.3%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是( 。
A.甲烷與空氣混合后,遇明火可能發(fā)生爆炸
B.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射
C.燈帽能蓋滅酒精燈,是因為降低了可燃物溫度
D.人類利用的能量,都是通過化學反應獲得的
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