20．碳元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)不同B．質(zhì)量不同
C．中子數(shù)不同D．最外層電子數(shù)不同

分析 根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，進(jìn)行解答．

解答 解：根據(jù)不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，因此碳元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
故選：A．

點(diǎn)評 必須牢記元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定及元素的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”，3月22日至3月28日是第二十六屆“中國水周”．我國確定“中國水周”宣傳主題是“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．下列說法不符合該主題的是（　�。�
A．養(yǎng)成用水后隨手關(guān)水龍頭的習(xí)慣B．將死豬丟到江河中有利于魚蝦生長
C．大力宣傳使用節(jié)水馬桶D．嚴(yán)禁工業(yè)污水任意排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列化合物中，硫元素顯+6價(jià)的是（　　）
A．H2SB．H2SO3C．H2SO4D．SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．20℃時(shí)，NaCl溶解于水的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．則下列敘述正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)序號①②③④
水的質(zhì)量（g）10101010
加入NaCl的質(zhì)量（g）2345
溶液的質(zhì)量（g）121313.613.6
A．②中所得溶液是飽和溶液B．20℃時(shí)10g水最多能溶解4gNaCl
C．③④溶液的濃度相同D．④溶液是不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．將CO2通入滴有酚酞的BaCl2、NaOH混合溶液中，出現(xiàn)白色沉淀．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．溶液的紅色逐漸變淺或變?yōu)闊o色
B．反應(yīng)后的溶液中一定有NaCl
C．反應(yīng)過程中，溶液里BaCl2、NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均減小
D．產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式為：BaCl2+CO2+H2O=BaCO3↓+2HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．我市天山漢墓出土青銅器表面一些有綠色物質(zhì)，該物質(zhì)俗稱“銅銹”，其化學(xué)組成為aCuCO3•bCu（OH）2•cH2O（a、b、c為最簡整數(shù)比）．小紅同學(xué)為測定其組成，稱取該綠色物質(zhì)25.8g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

已知：Ⅰ、CuCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+CO2↑；Ⅱ、Cu（OH）2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O
Ⅲ、圖中B處為兩個(gè)單向閥：推注射器時(shí)A1關(guān)閉，A2處打開；拉注射器時(shí)，A1打開進(jìn)空氣，A2關(guān)閉．
（一）實(shí)驗(yàn)步驟 ①組裝好裝置，檢查氣密性②反復(fù)推拉注射器③稱量E、F的質(zhì)量④關(guān)閉彈簧夾，加熱D處試管直到反應(yīng)不再進(jìn)行⑤打開彈簧夾，再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦鳍拊俅畏Q量E、F的質(zhì)量．
（二）問題探究：
反應(yīng)前反應(yīng)后
E的質(zhì)量為100.0gE的質(zhì)量為105.4g
F的質(zhì)量為50.0gF的質(zhì)量為54.4g
（1）E中的藥品為濃硫酸，E的作用是吸收水蒸氣．C、F、G中裝有堿石灰（CaO與NaOH的固體混合物），則C的作用是除去空氣中的二氧化碳，F(xiàn)的作用是吸收生成的二氧化碳，G的作用是防止空氣的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入F裝置．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟②與③能否顛倒不能（填“能”或“不能”）．若不進(jìn)行步驟⑤的操作，則所測得的碳酸銅質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”、“無影響”），該操作中推注射器時(shí)緩緩的目的是使生成的二氧化碳、水蒸氣吸收充分．

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12．寫出兩種化合物和兩種單質(zhì)．（用化學(xué)式表示）

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9．某學(xué)習(xí)小組在完成教材“實(shí)驗(yàn)探究9-3比較不同金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度”時(shí)發(fā)現(xiàn)，鋁片與稀鹽酸反應(yīng)比與稀硫酸反應(yīng)明顯劇烈得多．
（1）鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．
（2）【提出問題】是否因?yàn)樗岬慕M成不同或反應(yīng)條件不同，從而導(dǎo)致反應(yīng)劇烈程度明顯不同呢？
【查閱資料】
①參加反應(yīng)的物質(zhì)的性質(zhì)越活潑，反應(yīng)越劇烈．
②溫度越高，反應(yīng)物濃度越大，反應(yīng)物間接觸面積越大，反應(yīng)越劇烈．
③稀鹽酸由H+、Cl-和H2O組成，稀硫酸由H+、SO42-和H2O組成．
【實(shí)驗(yàn)探究】在常溫下，取兩片質(zhì)量、形狀相同的鋁片（均去掉氧化膜），分別加入到盛有體積相同、pH相同的稀硫酸和稀鹽酸的兩支大小相同的試管中，鋁片在稀鹽酸中反應(yīng)比在稀硫酸中反應(yīng)明顯劇烈．
【猜想與假設(shè)】出現(xiàn)上述現(xiàn)象的可能原因是：
假設(shè)①SO42-對鋁與酸的反應(yīng)有抑制作用．
假設(shè)②Cl-對促進(jìn)鋁和鹽酸的反應(yīng)有促進(jìn)作用．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對上述假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證：
①向上述稀鹽酸中加入少量硫酸鈉等可溶性硫酸鹽，如果反應(yīng)變緩，則假設(shè)①成立．
②向上述稀硫酸中加入少量氯化鈉等可溶性氧化物，如果反應(yīng)更劇烈，則假設(shè)②成立．
【分析與應(yīng)用】
（1）稀鹽酸、稀硫酸能與鋁反應(yīng)的原因是它們的溶液中都含有氫離子；反應(yīng)劇烈程度明顯不同，是因?yàn)楹械年庪x子不同．
（2）如果上述假設(shè)都成立，要使上述稀硫酸與鋁反應(yīng)的劇烈程度加大，可以采取的措施有：
①加入可溶性氯化物，②增加H+濃度，③加熱，④將鋁片改換成鋁絲．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．依據(jù)下列物質(zhì)的用途填空（填字母）
A．活性炭  B．石墨  C．生石灰  D．小蘇打
（1）B制鉛筆芯．
（2）D是發(fā)酵粉的主要成分
（3）A去除冰箱異味
（4）C作食品干燥劑．

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