15.節(jié)假日,某班同學(xué)去郊外進行野炊活動.
(1)他們所帶的下列物品中,屬于有機合成材料的是AB.(填序號)

(2)野炊食譜如下:主食:饅頭;配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干.從營養(yǎng)學(xué)角度來看,你認為食譜中還應(yīng)添加下列食品中的C.(填序號)
A.炒雞蛋       B.牛奶       C.黃瓜      D.糖醋魚
(3)加碘食鹽中的“碘”是指碘元素.(填“原子”或“分子”或“元素”)
(4)鋁鍋比鐵鍋耐腐蝕,原因是鋁表面形成致密的氧化膜,阻止內(nèi)部的金屬被腐蝕.
(5)在引燃細枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明可燃物充分燃燒需要的條件是與O2(或空氣)充分接觸.

分析 根據(jù)已有的材料的類別、化學(xué)營養(yǎng)素、金屬的性質(zhì)以及燃燒的條件進行分析解答即可.

解答 解:(1)塑料和合成橡膠屬于有機合成材料,棉屬于天然材料,故填:AB; 
(2)饅頭中富含糖類,紅燒肉富含蛋白質(zhì)和油脂,豆腐湯富含蛋白質(zhì)、水、無機鹽,牛肉干富含蛋白質(zhì),缺少的是維生素,黃瓜中富含維生素,故填:C;  
(3)加碘食鹽中的“碘”是指碘元素,故填:元素;  
(4)鋁鍋比鐵鍋耐腐蝕是因為鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在空氣中鋁表面形成致密的氧化膜,阻止內(nèi)部的金屬被腐蝕,故填:鋁表面形成致密的氧化膜,阻止內(nèi)部的金屬被腐蝕;
(5)迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙是因為此時缺少氧氣,說明燃燒需要與氧氣充分接觸,故填:與O2(或空氣)充分接觸.

點評 本題考查的是化學(xué)與生活的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.市場有一種家庭自制消毒液的小電器,自制的消毒液在洗滌廚房用品時特別有用.
自制的消毒液的操作是:使用時先配制一小勺較濃食鹽水,注入電器上的一個小槽內(nèi),小槽內(nèi)配有兩個電極.接通電源,在通電的條件下,在兩極上分別生成少量氫氣和氯氣(Cl2),同時得到氫氧化鈉溶液.氯氣是一種黃綠色、密度比空氣大、有毒氣體,少量氯氣會完全溶解在水里,并和水作用生成鹽酸和次氯酸(HClO).次氯酸有很強的殺菌消毒作用,它能對各種細菌起氧化作用,破壞細菌的酶系統(tǒng)而使細菌死亡.另外,次氯酸是不穩(wěn)定的化合物,在光照或加熱條件下,會分解成人體無害的物質(zhì).所以次氯酸溶液常作為一種安全的消毒液,在廚房中可用它來洗滌碗筷、瓜果.另外,如用它來浸洗毛巾抹布,除了消毒,還具有漂白的功能呢!自來水廠也是把適量的氯氣通入自來水,以達到殺菌消毒的目的,其中的化學(xué)反應(yīng)和殺菌的原理,都是和家用消毒器相似.
依據(jù)文章內(nèi)容,回到下列問題:
(1)Cl2物理性質(zhì)黃綠色氣體,密度比空氣大,能溶于水.
(2)次氯酸和氯氣化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子不同.
(3)家用消毒器用氯化鈉溶液制氯氣的化學(xué)方程式是2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Cl2↑+H2↑+2NaOH.
(4)氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+H2O=HCl+HClO.
(5)你認為用自來水和食鹽制消毒液的優(yōu)點是原料易得,操作簡便等.

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6.下列實驗方案能達到目的是( 。
A.
探究燃燒條件
B.
探究MmO2對反應(yīng)速率影響
C.
探究鐵生銹
D.
探究溶解性影響因素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)了酶的知識后了解到了酶的催化作用要受到溫度、酸堿度(pH)的影響.聯(lián)系到前面學(xué)習(xí)的知識,小剛同學(xué)又提出了自己的一個猜想:酶的催化作用可能會受到重金屬離子的影響.結(jié)合猜想小剛進行了如下探究:
【查閱資料】重金屬指密度大于5克/厘米3的金屬(一般指密度大于4.5克/厘米3的金屬).
【設(shè)計實驗】取試管4支,編號,按表分別加入試劑,搖勻,迅速置于37℃的水浴中,10分鐘后取出,冷卻后分別加入碘液3滴,觀察其顏色變化.
編號0.25%淀粉溶液(ml)蒸餾水(ml)0.3%NaCl溶液(ml)1%CuSO4溶液(ml)唾液溶液(ml)加入碘液3滴后現(xiàn)象
132---變藍色
231--1不變藍
33-1-1不變藍
43--11變藍色
【實驗結(jié)論】酶的催化作用要受到重金屬離子的影響.
根據(jù)小剛同學(xué)的探究過程回答下列問題:
(1)小剛同學(xué)提出猜想的依據(jù)是:酶是一種蛋白質(zhì),遇到重金屬離子會變性,從而喪失活性.
(2)比較上述實驗中的1號和2號試管及觀察到的現(xiàn)象,你可得出的結(jié)論是:唾液淀粉酶能催化淀粉的分解.
(3)在看了小剛的設(shè)計及實驗后,同桌的小王認為憑上述實驗還不足以證明小剛的猜想.小王提出應(yīng)該將實驗中的CuSO4溶液更換成CuCl2溶液才更有說服力.如果你也同小王一起探究,你還可以建議小剛作怎樣的更換?將NaCl溶液換成Na2SO4溶液.
(4)在生活中重金屬鹽類通常也被作為消毒殺菌的藥物來使用,如圖所示為硝酸銀滴眼液的藥品說明書的一部分,其中有一條注意事項,你能用所學(xué)的科學(xué)知識解釋:為什么可以用0.9%的生理鹽水來減輕硝酸銀的腐蝕性?(用化學(xué)方程式表示)NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓.

(5)隨著工業(yè)的不斷發(fā)展,重金屬污染越來越嚴重,重金屬中毒事件也越來越常見,因此了解一些必要的急救措施對我們來說很重要.若有人誤食被電鍍廠廢水(含鉻(Cr)、鎳(Ni)、鎘(Cd))污染的食物而急性中毒,為解毒,下列四種供選物質(zhì)中你不應(yīng)該選擇的是④.
①雞蛋清    ②鮮豆?jié){     ③鮮牛奶     ④糖水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.聰聰同學(xué)在實驗室?guī)屠蠋熣韽U棄藥品時發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的綠色粉末,對其組成很好奇.征得老師允許后,設(shè)計了以下實驗進行探究.
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)反應(yīng)方程式
取少量樣品置于試管中,加入足量稀硫酸,將試管用導(dǎo)管與澄清石灰水相連.①產(chǎn)生大量氣體,使石灰水變渾濁.
②樣品全部溶解,溶液呈藍色.
①樣品中含有碳酸根離子
②樣品中含有銅離子
在上述藍色溶液中,插入一根潔凈的鐵絲.①鐵絲表面緩緩產(chǎn)生少量氣泡.
②片刻后鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì).
①Fe+H2SO4═H2↑+FeSO4
②Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(均用方程式表示)
將上邊表格填寫完整.
為了進一步確定該物質(zhì)的元素組成,查閱部分資料后,他繼續(xù)進行了實驗.
【資料查閱】白色的無水硫酸銅可做吸水劑,遇水會變成藍色.
【實驗步驟】①如圖搭建實驗儀器,并檢驗裝置的氣密性.
②在A裝置中裝入11.1g綠色粉末.關(guān)閉K1,打開K2、K3,持續(xù)通入適量N2
③關(guān)閉K2、K3,分別稱量裝置B、C、D的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù).
④打開K3,點燃酒精燈加熱綠色粉末直至裝置C中無氣泡產(chǎn)生時,關(guān)閉K3,熄滅酒精燈.分別稱量裝置B、C、D的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù).
⑤待A冷卻后,打開K1、K3,持續(xù)通入適量CO,再次點燃酒精燈加熱.
⑥當(dāng)A中粉末全部變紅后,熄滅酒精燈.試管冷卻后,關(guān)閉K1.稱量裝置A、B、C、D的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù).

【實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)處理】
裝置A裝置B裝置C裝置D
第一次
加熱后
綠色粉末變黑色白色粉末變藍色
質(zhì)量增加0.9g
出現(xiàn)白色沉淀,
質(zhì)量增加2.2g
無明顯變化
質(zhì)量不改變
第二次
加熱后
黑色粉末變紅色
質(zhì)量為6.4g
無明顯變化,
質(zhì)量不改變
沉淀先增加后部分溶解;
質(zhì)量增加
無明顯變化
質(zhì)量不改變
【實驗分析與反思】
(1)老師看了實驗方案后認為,從環(huán)保的角度來看,此裝置有一個缺陷,建議裝置D后還應(yīng)添加一個酒精燈,并在實驗步驟⑤ (填實驗步驟的序號)中點燃.
(2)步驟②通入氮氣的目的是:將試管內(nèi)的空氣排盡,以免其中有物質(zhì)和綠色粉末反應(yīng)
【實驗結(jié)論】
該綠色粉末的組成元素是:Cu、C、O、H;各元素的質(zhì)量比為:Cu:C:H:O═64:6:1:40(寫出計算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗操作或?qū)嶒灁?shù)據(jù)合確的是( 。
A.給燒杯里的物質(zhì)加熱,必須在燒杯底墊上石棉網(wǎng)
B.配制一定量溶液時,可在量筒里進行
C.為加快過濾速度,可用玻璃棒攪拌漏斗中的液體
D.用普通溫度計測得某液體的溫度為25.62℃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.電視中的銀簪子遇到所謂的毒物會變黑,實際上是生成了硫化銀,古代的砒霜(三氧化二砷)實際上是用雄黃(三硫化二砷)加熱得到的,純度不高,里面含硫,因此用銀簪子能試出來,化學(xué)方程式為2Ag+S═Ag2S,則下列說法正確的是( 。
A.銀是氧化劑B.硫發(fā)生氧化反應(yīng)C.銀單質(zhì)失去電子D.硫單質(zhì)被氧化

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4.銅與濃硝酸反應(yīng)的方程式為:Cu+4HNO3 (濃)═Cu(NO32+2X+2H2O,則X的化學(xué)式為( 。
A.NOB.NO2C.N2D.H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖是配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過程.以下說法錯誤的是( 。
A.該實驗操作順序為③②④⑤①
B.稱量時如果發(fā)現(xiàn)指針偏向右邊,應(yīng)向左盤添加氯化鈉
C.配制該溶液需要稱取5g氯化鈉,量取100mL水
D.操作①中玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解

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同步練習(xí)冊答案