10.聰聰同學在實驗室?guī)屠蠋熣韽U棄藥品時發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的綠色粉末,對其組成很好奇.征得老師允許后,設計了以下實驗進行探究.
操作步驟實驗現(xiàn)象結論或化學反應方程式
取少量樣品置于試管中,加入足量稀硫酸,將試管用導管與澄清石灰水相連.①產(chǎn)生大量氣體,使石灰水變渾濁.
②樣品全部溶解,溶液呈藍色.
①樣品中含有碳酸根離子
②樣品中含有銅離子
在上述藍色溶液中,插入一根潔凈的鐵絲.①鐵絲表面緩緩產(chǎn)生少量氣泡.
②片刻后鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質.
①Fe+H2SO4═H2↑+FeSO4
②Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(均用方程式表示)
將上邊表格填寫完整.
為了進一步確定該物質的元素組成,查閱部分資料后,他繼續(xù)進行了實驗.
【資料查閱】白色的無水硫酸銅可做吸水劑,遇水會變成藍色.
【實驗步驟】①如圖搭建實驗儀器,并檢驗裝置的氣密性.
②在A裝置中裝入11.1g綠色粉末.關閉K1,打開K2、K3,持續(xù)通入適量N2
③關閉K2、K3,分別稱量裝置B、C、D的質量,記錄數(shù)據(jù).
④打開K3,點燃酒精燈加熱綠色粉末直至裝置C中無氣泡產(chǎn)生時,關閉K3,熄滅酒精燈.分別稱量裝置B、C、D的質量,記錄數(shù)據(jù).
⑤待A冷卻后,打開K1、K3,持續(xù)通入適量CO,再次點燃酒精燈加熱.
⑥當A中粉末全部變紅后,熄滅酒精燈.試管冷卻后,關閉K1.稱量裝置A、B、C、D的質量,記錄數(shù)據(jù).

【實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)處理】
裝置A裝置B裝置C裝置D
第一次
加熱后
綠色粉末變黑色白色粉末變藍色
質量增加0.9g
出現(xiàn)白色沉淀,
質量增加2.2g
無明顯變化
質量不改變
第二次
加熱后
黑色粉末變紅色
質量為6.4g
無明顯變化,
質量不改變
沉淀先增加后部分溶解;
質量增加
無明顯變化
質量不改變
【實驗分析與反思】
(1)老師看了實驗方案后認為,從環(huán)保的角度來看,此裝置有一個缺陷,建議裝置D后還應添加一個酒精燈,并在實驗步驟⑤ (填實驗步驟的序號)中點燃.
(2)步驟②通入氮氣的目的是:將試管內的空氣排盡,以免其中有物質和綠色粉末反應
【實驗結論】
該綠色粉末的組成元素是:Cu、C、O、H;各元素的質量比為:Cu:C:H:O═64:6:1:40(寫出計算過程).

分析 此題為物質的推斷題,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息,樣品中加入稀硫酸有能使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生,說明生成了二氧化碳,則樣品中含有碳酸根離子,所得溶液與鐵接觸能生成紅色固體,則有銅生成,說明溶液中含有銅離子,鐵能與硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,能與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,無水硫酸銅遇水會變成藍色,根據(jù)生成水的質量可以求得氫元素和氧元素的質量,根據(jù)紅色粉末的質量可以求得銅的質量以及與銅結合的氧元素的質量,根據(jù)石灰水增加的量可以求得二氧化碳的質量,從而求得碳元素以及其中所含氧元素的質量.

解答 解:實驗探究:樣品中加入稀硫酸有能使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生,說明生成了二氧化碳,則樣品中含有碳酸根離子,所得溶液呈藍色,說明含有銅離子,與鐵接觸能生成紅色固體,則有銅生成,有氣泡產(chǎn)生,則說明還有硫酸,鐵能與硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,能與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,所以本題答案為:

操作步驟實驗步驟結論或化學方程式
  ①碳酸根(CO32- )
②銅(Cu2+
  ①Fe+H2SO4═H2↑+FeSO4     
②Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
[實驗現(xiàn)象和處理]無水硫酸銅質量增加,則有水生成,白色粉末會變藍,所以本題答案為:
 裝置A裝置B裝置C裝置D
  白色粉末變藍色  
     
[實驗分析與反思]1、實驗中使用了一氧化碳,一氧化碳是有毒的氣體,易造成空氣污染,需要在⑤后進行尾氣處理,所以本題答案為:⑤;
2、為保證實驗數(shù)據(jù)的可靠性,需排除其他物質造成的干擾,可以先將裝置中的空氣排盡,所以本題答案為:將試管內的空氣排盡,以免其中有物質和綠色粉末反應;
[實驗結論]根據(jù)實驗可以看出,綠色粉末經(jīng)過反應能生成氧化銅、水和二氧化碳,所以含有銅、碳、氫、氧四種元素,銅的質量為6.4g,氧化銅的化學式為CuO,所以氧化銅所含的氧元素的質量為1.6g,生成的水的質量為0.9g,所以氫元素的質量為$\frac{2}{18}$×0.9g=0.1g,所以水中所含氧元素的質量為0.9g-0.1g=0.8g,生成二氧化碳的質量為2.2g,所以碳元素的質量為$\frac{12}{44}$×2.2g=0.6g,所以二氧化碳中所含氧元素的質量為2.2g-0.6g=1.6g,所以Cu:C:H:O═6.4g:0.6g:0.1g:(1.6g+0.8g+1.6g)=64:6:1:40,所以本題答案為:Cu、C、O、H;Cu:C:H:O═64:6:1:40.
故答案為:碳酸根(CO32- )     銅(Cu2+
Fe+H2SO4═H2↑+FeSO4     Fe+Cu SO4═Cu+FeSO4
【實驗現(xiàn)象和處理】白色粉末變藍色
【實驗分析與反思】⑤;將試管內的空氣排盡,以免其中有物質和綠色粉末反應
【實驗結論】Cu、C、O、H;Cu:C:H:O═64:6:1:40(過程有錯誤不得分).

點評 本題考查了物質成分的推斷,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結合題干提供的信息進行,要求同學們在平時的學習中加強基礎知識的儲備,以便靈活應用,另外要熟練的應用質量守恒定律.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.(1)小明發(fā)現(xiàn),天然氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色,鍋底出現(xiàn)黑色固體.小明應用化學知識分析其原因是氧氣(空氣)不充足,此時需要調節(jié)灶具的進風口的閥門調大填(調“大”或“小”).天然氣燃燒的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)小明想自制孔明燈,為了使其能飛得更高、更安全,選擇作為燈罩的材料應質輕且不易燃燒.一些地方已禁止燃放孔明燈,因為一旦其飄落到加油站、油庫等地,便可能接觸到可燃物而引發(fā)火災.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.2008年9月25-28日神舟七號載人航天飛行圓滿成功,為中國航歷史寫下重要一頁,“神七”宇航員翟志剛成為中國太空行走第一人.某研究性學習小組查閱資料得知,宇宙飛船中可用超氧化鉀(KO2)作為氧氣再生劑.超氧化鉀是一種固體,它與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣:
4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2  為了驗證這個反應能夠產(chǎn)生氧氣,該小組同學以大理石和鹽酸反應生成的CO2來與KO2反應制取O2,設計了如下實驗裝置:(E裝置內裝入超氧化鉀固體,D裝置的作用是除去CO2中混有的HCl)

(1)C處應從A、B兩種裝置中選擇A作CO2發(fā)生裝置,在加藥品前要先檢驗裝置的氣密性.
(2)為了除去O2中可能混有的CO2,F(xiàn)中可盛放過量NaOH溶液.
(3)有同學提出,上述實驗能生成氧氣可能與CO2中混有的水蒸氣有關.若要檢驗干燥的CO2能否與超氧化鉀反應生成氧氣,你對上述實驗裝置的改進方法是在D和E裝置之間增加氣體干燥裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.研究金屬與水的反應是研究金屬化學性質的重要手段.較高溫度下鐵粉能與水蒸氣反應是鐵作為一種較活潑金屬的有力證據(jù).某校科學興趣小組同學利用如圖所示裝置成功地完成了該實驗.在高溫下普通鐵粉與水蒸氣反應,生成鐵的氧化物(與鐵在氧氣中的燃燒產(chǎn)物相同)和氫氣,氫氣可以在裝置右端的支管處被點燃.根據(jù)以上信息回答:
(1)鐵粉與水蒸氣在高溫下反應的化學方程式為:3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2;其中還原劑為:鐵粉.
(2)同學們對本實驗成功的關鍵因素進行了分析:
①A處濕沙子的作用是提供水蒸汽;
②D處氣體通過水的目的是 使氫氣中混雜的水蒸汽遇冷液化,使氫氣更純凈易于點燃.
(3)同學們還探索了鐵粉用量與反應時間的關系,列表如下:(注:反應時間指加熱一分鐘后收集10毫升氣體所需時間)從表中可以看出:鐵粉用量與反應時間的關系是反應時間最短,反應速度最快.
鐵粉質量/g0.20.40.60.8
第一次反應時間/S91404599
第二次反應時間/S84445082

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.某有機物在氧氣中充分燃燒后,產(chǎn)生只有二氧化碳和水,甲、乙兩組同學分別用下圖兩種方法測定它的組成.請你分析,并參與測定工作:

燃燒有機物的質量實驗裝置實驗(1)~(4)裝置質量
實驗前實驗后
甲組3.2g(1)150g(1)154.6g
(2)150g(2)153.4g
乙組3.2g(3)150g(3)153.6g
(4)150g(4)154.4g
(1)你選用的實驗裝置是乙(“甲”或“乙”),你不選另一個裝置的原因是若先通過氫氧化鈉再通過濃硫酸,會影響對原混合氣體中水蒸氣的測定.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),通過計算推測出該有機物是哪些元素組成的?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.節(jié)假日,某班同學去郊外進行野炊活動.
(1)他們所帶的下列物品中,屬于有機合成材料的是AB.(填序號)

(2)野炊食譜如下:主食:饅頭;配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干.從營養(yǎng)學角度來看,你認為食譜中還應添加下列食品中的C.(填序號)
A.炒雞蛋       B.牛奶       C.黃瓜      D.糖醋魚
(3)加碘食鹽中的“碘”是指碘元素.(填“原子”或“分子”或“元素”)
(4)鋁鍋比鐵鍋耐腐蝕,原因是鋁表面形成致密的氧化膜,阻止內部的金屬被腐蝕.
(5)在引燃細枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明可燃物充分燃燒需要的條件是與O2(或空氣)充分接觸.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.某化工廠排放的污水中可能含有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉.某中學興趣小組從污水中取樣想對其成分進行驗證:
(1)若要用pH試紙測定該河水的酸堿度其正確的操作方法用玻璃棒取待測液滴在PH試紙上,所顯示的顏色與標準比色卡對照
(2)要證明污水中是否含有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉,寫出簡單的驗證方案如表.
        實驗步驟   實驗現(xiàn)象    結論
①取樣加入足量硝酸溶液
②取步驟1中反應后的溶液加足量的硝酸鋇溶液
③過濾
④在濾液中,滴加硝酸銀溶液
  有氣泡
有白色沉淀

白色沉淀
含有碳酸鈉
含有硫酸鈉
含有氯化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.如表是二氧化錳用量與一定質量氯酸鉀制取氧氣反應速率關系的實驗數(shù)據(jù)
二氧化錳與氯酸鉀的質量比1:401:201:101:51:31:22:31:12:1
生成1L氧氣所需的時間(s)1247950547593106153240
(1)據(jù)如表可知二氧化錳與氯酸鉀的質量比為$\frac{1}{10}$時,反應速率最快;
(2)通過分析可知,在化學反應中催化劑的用量不是越多越好.(填“是”或“不是”)
(3)二氧化錳用量過多沖淡了氯酸鉀粉末,相當于減少反應物的質量分數(shù),所以反應速率受到影響;
(4)二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢,原因是MnO2與KClO3的接觸面積小,因此催化作用不明顯.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列變化中,屬于物理變化的是( 。
A.煤氣燃燒B.鋼鐵生銹C.葡萄釀酒D.酒精揮發(fā)

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同步練習冊答案