【題目】小明模擬旅游時(shí)汽車穿越山洞的情境,設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲。游戲規(guī)則:當(dāng)汽車上的物質(zhì)與山洞中的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)時(shí),汽車才能載著原物質(zhì)進(jìn)入下一個(gè)山洞。山洞中可供選擇的物質(zhì)有:稀硫酸、碳酸鈉、氧化鐵、氫氧化鈉、鎂、二氧化碳。
(1)若汽車上的物質(zhì)是鹽酸。
①山洞1中的物質(zhì)是單質(zhì),該物質(zhì)的化學(xué)式是_____。
②山洞2中的物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)后,溶液呈黃色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
③山洞3中的物質(zhì)可以與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),產(chǎn)生無色氣體。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____
(2)若汽車上的物質(zhì)是氫氧化鈣。山洞1中的物質(zhì)為氧化物,則山洞2、3中的物質(zhì)是____,山洞1中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
【答案】Mg Fe2O3 + 6HCl=2FeCl3 + 3H2O Na2CO3+ 2HCl=2NaCl + CO2↑+ H2O Na2CO3、H2SO4 CO2+ Ca(OH)2=CaCO3↓ + H2O
【解析】
由圖可知,汽車穿越了三個(gè)山洞,所以汽車上的物質(zhì)能與三個(gè)山洞中的物質(zhì)反應(yīng)。
(1)若汽車上的物質(zhì)是鹽酸,山洞中可供選擇的物質(zhì)有:稀硫酸、碳酸鈉、氧化鐵、氫氧化鈉、鎂、二氧化碳。
①山洞1中的物質(zhì)是單質(zhì),根據(jù)游戲規(guī)則,符合條件的單質(zhì)應(yīng)該是鎂,鎂能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣,鎂的化學(xué)式是Mg。故填:Mg。
②山洞2中的物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)后,溶液呈黃色,根據(jù)溶液顏色黃色判斷山洞2中與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)為氧化鐵,生成的氯化鐵溶液是黃色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3 + 6HCl=2FeCl3 + 3H2O。故填:Fe2O3 + 6HCl=2FeCl3 + 3H2O。
③山洞3中的物質(zhì)可以與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),產(chǎn)生無色氣體,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w,所以碳酸鈉符合條件,它與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+ 2HCl=2NaCl + CO2↑+ H2O。故填:Na2CO3+ 2HCl=2NaCl + CO2↑+ H2O。
(2)若汽車上的物質(zhì)是氫氧化鈣。山洞1中的物質(zhì)為氧化物,能與氫氧化鈣反應(yīng)的氧化物就是二氧化碳,二者反應(yīng)生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的方程式為CO2+ Ca(OH)2=CaCO3↓ + H2O;山洞中可供選擇的物質(zhì)有:稀硫酸、碳酸鈉、氧化鐵、氫氧化鈉、鎂、二氧化碳,除了二氧化碳外,能與氫氧化鈣反應(yīng)的物質(zhì)有碳酸鈉和稀硫酸,則山洞2中、3中的物質(zhì)是碳酸鈉和稀硫酸。故填:Na2CO3、H2SO4;CO2+ Ca(OH)2=CaCO3↓ + H2O。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】保文創(chuàng)衛(wèi)我們?cè)谛袆?dòng)
(1)霧炮車每天準(zhǔn)時(shí)上路。霧炮車的工作原理是將水通過霧化槍形成水霧噴酒到空氣中,有關(guān)說法正確的是_____。
A 霧化改變了水分子之間的間隔
B 可以在一定程度上降低空氣中粉塵及有害氣體含量
C 霧化后水分子變大
D 可以緩解溫室效應(yīng)
(2)保文創(chuàng)衛(wèi)“六個(gè)好”處處可見,宣傳資料均用油墨(主要成分為碳)印刷字邊更長久保存。選擇油墨印刷的理由是_____________。
(3)公共廁所除味,點(diǎn)燃后的檀香會(huì)散發(fā)出香味,請(qǐng)從微觀角度解釋,香味四溢的原因是_________。
(4)白墻行動(dòng)。社區(qū)人員用刷子將墻面的小廣告電話刮白。刷子的構(gòu)件 (如圖所示)屬于金屬材料的是__________。
(5)垃圾分類,度電池屬于有害垃圾,手機(jī)電池中含有LiFePO4, 其中Li為+1價(jià),P為+5價(jià),則鐵元素的化合價(jià)為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示某個(gè)化學(xué)反應(yīng)過程中各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系,下列描述正確的是
A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B.X是反應(yīng)物,Y和Z是生成物
C.t1時(shí)刻,反應(yīng)物完全消耗完
D.t1時(shí)刻,X的質(zhì)量等于Y和Z減少的質(zhì)量之和
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在抗擊新型冠狀病毒肺炎中做好消毒至關(guān)重要,酒精是常用的消毒劑。
(1)某發(fā)熱病人在家中用25%~50%的酒精溶液進(jìn)行物理退熱,其原理是____________。
(2)75%的酒精溶液中溶劑是____________,在配制75%酒精溶液時(shí)發(fā)現(xiàn)75mL的酒精和25mL的水混合后體積小100mL,其原因是____________。
(3)在室內(nèi)不要噴灑高濃度酒精,因?yàn)閾]發(fā)出的酒精蒸氣遇到明火易發(fā)生燃燒和爆炸。從燃燒的條件分析,明火的作用是_______________,酒精完全燃燒的化學(xué)方程式是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列4個(gè)圖像中,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體 | B.某溫度下,向硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體 | C.向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鐵粉 | D.向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們通過學(xué)習(xí)知道銅與鹽酸、稀硫酸不能發(fā)生反應(yīng),但卻發(fā)現(xiàn)化學(xué)老師用銅與濃硝酸制備出了NO2氣體去做物理實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們對(duì)此很感興趣,在實(shí)驗(yàn)室對(duì)銅與硝酸的反應(yīng)進(jìn)行了探究。
實(shí)驗(yàn)I | 實(shí)驗(yàn)II | ||
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
銅片逐漸消失, 有無色氣泡產(chǎn)生,試管中上部有紅棕色氣體出現(xiàn);溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色 | 銅片逐漸消失, 產(chǎn)生紅棕色氣體,溶液由無色變?yōu)榫G色 |
(探究一)實(shí)驗(yàn)I中產(chǎn)生的無色氣體是什么?
(查閱資料)
(1)硝酸(HNO3)與Cu反應(yīng)生成硝酸銅和含氮元素的化合物;硝酸銅溶液呈藍(lán)色
(2)含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)
NH3 | NO | NO2 | |
顏色 | 無色 | 無色 | 紅棕色 |
氣味 | 刺激性 | 刺激性 | |
溶解性 | 極易溶于水 | 難溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
(3)NO2與水反應(yīng)生成無色的硝酸和NO氣體
(猜想與假設(shè))無色氣體可能是:①NH3 ②NO
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))同學(xué)們利用下圖裝置對(duì)產(chǎn)生的無色氣體進(jìn)行檢驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1. 打開彈簧夾,通入N2,一段時(shí)間后,關(guān)閉彈簧夾 | B、C中導(dǎo)管口有無色氣泡冒出 |
2. 將C中導(dǎo)管伸入集氣瓶中,打開分液漏斗的活塞,滴入一定量稀硝酸,關(guān)閉活塞 | A中有無色氣泡產(chǎn)生 B中導(dǎo)管口有無色氣泡冒出 C中集氣瓶內(nèi)收集到無色氣體 |
3. 從水槽中取出集氣瓶,敞口置于空氣中 | 無色氣體變?yōu)榧t棕色 |
4. 取少量B中液體于試管中,滴加無色酚酞溶液 | 試管中溶液顏色無明顯變化 |
(解釋與結(jié)論)
(1)操作1中,通入N2的目的是_____。
(2)同學(xué)們認(rèn)為猜想①不正確,理由是_____。
(3)無色氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。
(探究二)為什么實(shí)驗(yàn)II中的溶液呈綠色而不是藍(lán)色?
(猜想與假設(shè))①溶液中硝酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較高②硝酸銅溶液中溶解了生成的氣體
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。
方案1 | 配制飽和硝酸銅溶液并稀釋至不同的濃度,觀察溶液顏色變化 |
方案2 | 加水稀釋實(shí)驗(yàn)II所得的綠色溶液,觀察溶液顏色變化 |
方案3 | 取實(shí)驗(yàn)II所得的綠色溶液,加熱,觀察溶液顏色變化 |
方案4 | 配制飽和硝酸銅溶液,…… |
(反思與評(píng)價(jià))
(1)“方案1”和“方案3”中,能驗(yàn)證猜想②的是_____。
(2)“方案2”不能驗(yàn)證猜想①的原因是_____。
(3)“方案4”也可驗(yàn)證猜想②,該方案是:配制飽和硝酸銅溶液,_____。
(4)通過實(shí)驗(yàn)I、II與已有知識(shí)的對(duì)比,可得出的結(jié)論是_____(答一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以粗鹽為原料生產(chǎn)ClO2(可用于自來水消毒)的工藝主要包括:①粗鹽精制;②電解微酸性NaCl溶液;③ClO2的制取。工藝流程如下圖,其中反應(yīng)Ⅲ制取ClO2的化學(xué)方程式為2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O。
(1)試劑X是_____(填化學(xué)式);操作A的名稱是_____。
(2)加入適量HCl除為了滿足電解時(shí)的微酸性外,還能除去溶液中的雜質(zhì)離子,其中所發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(3)為提高經(jīng)濟(jì)效益,生產(chǎn)過程中除將H2和Cl2制成HCl充分利用外,還可循環(huán)使用的物質(zhì)Y是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答下列問題。
(1)儀器①的名稱是_________。
(2)若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制備并收集干燥的氧氣,你應(yīng)選擇___________裝置組合(填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________;其中二氧化錳是該反應(yīng)的______________。
(3)某同學(xué)用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取氣體,他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為______________(填序號(hào)),他想知道該氣體是否是二氧化碳,正確的檢驗(yàn)方法是______________。
A.將該氣體通入澄清石灰水觀察是否變渾濁
B.將燃著的小木條放在導(dǎo)管口看是否熄滅
(4)某同學(xué)用F裝置收集氫氣。他應(yīng)該將氫氣的發(fā)生裝置與F裝置的________端相連(填“a”或“b”),請(qǐng)你分析能用F裝置收集氫氣的原因___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用手機(jī)傳感器可以驗(yàn)證氫氧化鈣溶解性隨溫度升高而減弱(溶解度曲線如下圖所示)。操作步驟為:
(1)配制氫氧化鈣溶液:20℃時(shí),用托盤天平稱取10g氫氧化鈣固體,放入盛有300g蒸餾水的燒杯中,此時(shí)配制的氫氧化鈣溶液為_______溶液(填“飽和”或“不飽和”)。
(2)用50mL小燒杯取30mL步驟(1)所得上層清液,滴入無色透明的油,使其在液面上形成一層油膜。將小燒杯置于手機(jī)光照傳感器上,分別測(cè)出加熱前后光照度數(shù)值,對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)溫度對(duì)氫氧化鈣溶解度的影響。用化學(xué)方程式解釋滴油的原因_______。
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