如圖是實驗室利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的裝置,回答下列問題:
(1)該裝置中收集氧氣的方法是
 
,由于氧氣具有
 
的性質(zhì),所以可以用該方法收集;
(2)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(3)在實驗結(jié)束時,要先移出水槽中的導(dǎo)管,后停止加熱的理由是
 

(4)加熱6g氯酸鉀和二氧化錳的混合物,至不再產(chǎn)生氣體停止加熱,冷卻到室溫,稱得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為5.04g,則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為
 
g.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集方法;
(2)根據(jù)反應(yīng)的原理寫出反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù)實驗室制取氧氣的操作步驟和注意事項:在停止加熱前,應(yīng)先撤出導(dǎo)管,以防水沿導(dǎo)管流入試管解答;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量總和,該題中,反應(yīng)前固體混合物的總質(zhì)量為6克,而反應(yīng)后固體混合物的質(zhì)量為5.04克,明顯減少了,我們可以想到是氯酸鉀反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣,氧氣跑掉了,故氧氣的質(zhì)量為6克-5.04克=0.96克.
解答:解:
(1)因為氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,故可以采用向上排空氣法或排水法收集;圖為排水法收集,因為氧氣不易溶于水;
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取,反應(yīng)的方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)根據(jù)實驗操作步驟和注意事項:先撤出導(dǎo)管,防止停止加熱后試管冷卻過程中,水沿導(dǎo)管倒流入試管,造成試管破裂;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量總和,該題中,反應(yīng)前固體混合物的總質(zhì)量為6克,而反應(yīng)后固體混合物的質(zhì)量為5.04克,明顯減少了,我們可以想到是氯酸鉀反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣,氧氣跑掉了,故氧氣的質(zhì)量為6克-5.04克=0.96克.
答案:
(1)排水法收集   不易溶于水
(2)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
(3)防止停止加熱后試管冷卻過程中,水沿導(dǎo)管倒流入試管,造成試管破裂
(4)0.96
點評:本題考查了氧氣的制取、收集和反應(yīng)原理;關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置和收集裝置收集的依據(jù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見物質(zhì),“-”表示兩端的物質(zhì)能相互反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.請回答下列問題.
(1)如圖1所示,若A、B為氧化物,C、D、E為單質(zhì),C為能供給呼吸的氣體,D轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng)有淺綠色液體生成.則:C的化學(xué)式為
 
,A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,E可能是
 
(填一種即可,寫化學(xué)式).
(2)如圖2所示,若A、B、C、D、E均為化合物,E是胃酸的主要成分,D為白色固體不溶于水,A、B、C中均含三種元素.則A→B的化學(xué)方程式為
 
;B→C的化學(xué)方程式為
 
..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進行探究性學(xué)習(xí),請你作為該小組成員一起來解決下列問題:
小紅同學(xué)用如圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).
(1)為了驗證反應(yīng)①,小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液由無色變成
 

(2)NaOH屬于堿,反應(yīng)②屬于化學(xué)反應(yīng)基本反應(yīng)類型中的
 

(3)依據(jù)反應(yīng)④說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(4)為了驗證反應(yīng)③能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是
 

A.Na2CO3    B.HCl      C.FeCl3        D.Ba(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲烷是最簡單的有機物,將來我們會在高中繼續(xù)學(xué)習(xí)一些類似的物質(zhì),如下:
名稱 甲烷 乙烷 丙烷 丁烷 十五烷
化學(xué)式 CH4 C2H6 C3H8 C4H10 C15H32
(1)你能歸納上面這類物質(zhì)的化學(xué)式通式為CxHy,此時x和y的關(guān)系是:y=
 

(2)打火機的燃料是丁烷,它在空氣中燃燒的產(chǎn)物跟甲烷相同,請你寫出丁烷燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過比較、推理等方法可以歸納出滅火的規(guī)律并加以應(yīng)用,請回答下列問題:
(1)圖A所示的“火三角”可表示燃燒條件,圖中缺少的一個條件是
 

(2)圖B熄滅酒精燈的原理是
 

(3)用扇子扇煤爐火,越扇越旺的原因是
 
.點燃篝火時,常將木柴架空以促進燃燒,是利用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分別將下列各組物質(zhì)同時加到水中,能大量共存的是( 。
A、硫酸鈉 硝酸鉀 氫氧化鈉
B、氯化鋇 碳酸鉀 氫氧化鉀
C、氯化鈉 硝酸銀 硫酸鈉
D、氯化鋇   氯化鈉   氫氧化鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個密閉的容器中有XYZQ四種物質(zhì),在一定的條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量見右表,判斷該容器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本類型(  )
物質(zhì) X Y Z Q
反應(yīng)前質(zhì)量/g 1 1 42 2.5
反應(yīng)后質(zhì)量/g 待測 12 0 7
A、分解反應(yīng)B、化合反應(yīng)
C、氧化反應(yīng)D、還原反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室中利用氯酸鉀KClO3、過氧化氫、水、高錳酸鉀等都可以獲得氧氣,其原因是(  )
A、都屬于氧化物
B、都含有氧氣
C、都含有氧分子
D、都含有氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知分子的質(zhì)量越小,分子運動速度越快,且氯化氫分子的質(zhì)量大于氨氣分子的質(zhì)量,如圖在玻璃管兩端的棉花上分別滴上濃氨水和濃鹽酸,已知濃氨水易揮發(fā)出氨氣,濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體.氨氣和氯化氫兩種氣體接觸后會產(chǎn)生大量白煙,則白煙較多較濃的點是( 。
A、A點B、B點
C、C點D、無法確定

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