3.如圖是某胃藥標(biāo)簽的部分內(nèi)容.曉彤同學(xué)測定該藥品中NaHCO3含量的過程如下:取10粒該藥劑研碎后放入燒杯中,加入50g水后充分?jǐn)嚢,再向其中滴加稀鹽酸至溶液的pH=7時(已知藥品中的其它成分既不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)),形成NaCl的不飽和溶液,共消耗稀鹽酸11.5g,稱得反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為64.3g.請計算:
(1)胃藥中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果精確到0.1%).

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,過程中質(zhì)量的減少是因為生成了二氧化碳,所以可以求算二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳和對應(yīng)的化學(xué)方程式求算碳酸氫鈉和氯化鈉的質(zhì)量,進而求算對應(yīng)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得,生成的二氧化碳質(zhì)量為10g×0.5g+50g+11.5g-64.3g=2.2g
設(shè)胃藥中碳酸氫鈉的質(zhì)量為x,生成的氯化鈉的質(zhì)量為y
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
84                    58.5           44
x                      y              2.2g
$\frac{84}{x}$=$\frac{58.5}{y}$=$\frac{44}{2.2g}$
x=4.2g
y=2.925g
胃藥中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{4.2g}{10×0.5g}$×100%=84%
反應(yīng)后溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{2.925g}{64.3g-(10×0.5g-4.2g)}$×100%≈4.6%
答:(1)胃藥中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為84%.
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為4.6%.

點評 根據(jù)化學(xué)方程式計算時,第一要正確書寫化學(xué)方程式,第二要使用正確的數(shù)據(jù),第三計算過程要完整.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.

(1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時反應(yīng)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑; 如果用E裝置收集氧氣,那么檢驗氧氣是否收集滿的方法是帶火星木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣收集滿.
(2)上述裝置中的A和E組合后,還能用來制取并收集的氣體是二氧化碳;寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)若用F裝置干燥氧氣,則F裝置中應(yīng)裝入濃硫酸;氧氣應(yīng)從a(填“a”或“b”)進入F中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

14.生活中常見的鐵制品大多為鐵合金(成分為鐵和碳)材料,而非純鐵,鐵合金又因其含碳量不同分為生鐵和鋼(生鐵含碳量為2%-4.3%,鋼含碳量為0.03%-2%).將一塊質(zhì)量為5.8g的鐵合金放入燒杯中,再向燒杯中加入98g稀硫酸,反應(yīng)關(guān)系如圖所示:通過計算回答:該鐵合金是生鐵還是鋼?(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.某化學(xué)興趣小組為測定銅與濃硫酸反應(yīng)后殘余清液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),提出了下列實驗方案:
【查閱資料】Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu SO4+SO2+2H2O
【實驗設(shè)計】甲方案:將殘余清液與足量BaCl2溶液反應(yīng),稱量生成的BaSO4質(zhì)量.
乙方案:將殘余清液與足量鋅粒反應(yīng),測量生成氫氣的體積.
【分析交流】
(1)銅與濃硫酸反應(yīng)中即使銅過量也不能將硫酸完全反應(yīng)的原因是隨著反應(yīng)的進行,濃硫酸濃度下降變成稀硫酸,而銅與稀硫酸不反應(yīng);
(2)甲方案是否可行?不可行(填“可行”或“不可行”),理由是殘余清液中的硫酸銅也能和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀;
【實驗探究】
(3)小王同學(xué)選用圖2中的部分實驗裝置進行了乙方案的實驗:

①你認(rèn)為圖1中最簡易的裝置及其連接順序是:A→C→D;
②實驗開始時,先打開分液漏斗上口的玻璃塞,再輕輕打開其活塞,過一會兒后殘余清液
就不能順利滴入錐形瓶.其原因是反應(yīng)產(chǎn)生大量氣體,使瓶中壓強增大;
③某學(xué)生想用排水法收集氫氣并檢驗其純度,應(yīng)選擇圖2中的集氣裝置B(填“A”或“B”).
(4)小張同學(xué)用如圖3所示裝置進行了乙方案的實驗:
①連接儀器,檢查此裝置氣密性.下列能說明裝置氣密性良好的是A(填序號);
A.連接儀器后,向水準(zhǔn)管中注水,直至左右兩邊管內(nèi)形成穩(wěn)定高度差.
B.向水準(zhǔn)管內(nèi)注水,連接好左側(cè)裝置,抬高水準(zhǔn)管,左右兩邊液面始終相平.
②實驗中殘余清液與鋅;旌虾蟮默F(xiàn)象是鋅粒逐漸溶解、生成紅色固體,溶液逐漸由藍(lán)色變成無色
產(chǎn)生大量氣泡,放出熱量.
③反應(yīng)完畢后,每間隔1分鐘讀取氣體體積、氣體體積逐漸減小,直至體積不變.氣體體積逐漸減小的原因是氣體在冷卻過程中體積逐漸減小
(排除儀器和實驗操作的影響因素).
④若實驗中測得殘余清液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,下列可能的原因是c.
a.裝置漏氣
b.讀取數(shù)據(jù)時水準(zhǔn)管的水面高于量氣管的水面
c.未待冷卻就讀取量氣管讀數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)要求回答下列問題
(1)用化學(xué)用語表示①構(gòu)成氯化鎂的陽離子Mg2+;②過氧化氫中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2
(2)化學(xué)肥料對農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收起著重要作用,從組成上分析,硝酸銨屬于氮肥,施肥時不能和熟石灰混合施用,請用化學(xué)方程式解釋原因2NH4NO3+Ca(OH)2=Ca(NO32+2H2O+2NH3↑,
(3)為減少污染,逐漸用清潔能源替代傳統(tǒng)能源.可燃冰主要成分為甲烷(CH4),它屬于有機物(填“無機物”或“有機物”).
(4)實驗小組從某地取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味;水樣渾濁,有固體小顆粒.他們進行了一系列的凈化處理,請回答:
①生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是煮沸.
②含氮的物質(zhì)進入水中會造成水中藻類大量繁殖,使水體富營養(yǎng)化,導(dǎo)致水質(zhì)惡化.這里的“氮”是指A(填序號).A.元素    B.原子    C.離子    D.分子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗設(shè)計錯誤的是( 。
A.用蒸餾的方法可以使硬水軟化B.用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗NH3
C.用灼熱的銅網(wǎng)除去N2中的O2D.用100mL量筒量取5.6 mL溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.在給定條件下,下列轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的組合是( 。
A.Na2CO3$\stackrel{Ba(NO_{3})_{2}}{→}$BaCO3 $\stackrel{CaCl_{2}}{→}$BaSO4
B.Cu $→_{△}^{O_{2}}$CuO$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4
C.CaO$\stackrel{H_{2}O}{→}$Ca(OH)2$\stackrel{Na_{2}CO_{3}}{→}$NaOH
D.CH4$→_{點燃}^{O_{2}}$CO2$→_{點燃}^{Mg}$C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.調(diào)味劑是重要的食品添加劑,將下列調(diào)味劑加入水中,不能形成溶液的是( 。
A.食鹽B.蔗糖C.芝麻油D.白醋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.現(xiàn)有氫氧化鈉、碳酸鈉的溶液樣品,向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸100g,恰好完全反應(yīng)得到中性溶液,蒸干該溶液得到固體質(zhì)量為(  )
A.58.5gB.11.7gC.10gD.5.85g

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同步練習(xí)冊答案