9.在實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí),某同學(xué)發(fā)現(xiàn)上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋.對(duì)于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們提出了如下假設(shè):
【猜想】猜想一:沒(méi)有變質(zhì);猜想二:部分變質(zhì);猜想三:全部變質(zhì).
【査閱資料】Na2C03溶液呈堿性.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】對(duì)猜想二進(jìn)行驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
1.取少許該溶液于試管中,滴入適量的溶液.猜想二正確
2.靜置上述溶液,取上層清液少許于另一支試管中,滴入幾滴溶液
【反思】保存氫氧化鈉溶液,必須注意密封.

分析 【猜想】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,物質(zhì)露置在空氣的情況是不變質(zhì)、部分變質(zhì)或是不變質(zhì)分析;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】驗(yàn)證溶液部分變質(zhì),既要證明有氫氧化鈉,又要證明有碳酸鈉進(jìn)行分析:碳酸鈉能夠和氯化鋇等溶液產(chǎn)生沉淀既具有氫氧化鈉變質(zhì)成碳酸鈉,又能夠除去碳酸鈉堿性對(duì)氫氧化鈉的干擾,再滴加酚酞試液觀察變色,確定溶液的組成;
【反思】根據(jù)氫氧化鈉吸收二氧化碳生成碳酸鈉和水.

解答 解:【猜想】氫氧化鈉露置在空氣的情況是不變質(zhì)、部分變質(zhì)或是不變質(zhì),故填:全部變質(zhì);
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】向溶液的樣品中滴加氯化鈣溶液,利用氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,若觀察到有沉淀出現(xiàn)可判斷變質(zhì)生成了碳酸鈉;在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞,由于氫氧化鈉能使酚酞變紅,若出現(xiàn)變紅則可判斷有氫氧化鈉;因此既出現(xiàn)沉淀又有溶液變紅,則溶液部分變質(zhì);(合理即可);故答案為:

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
1、取少許該溶液于試管中,滴
入適量的②BaCl2(CaCl2、Ba(NO32)溶液.
        有白色沉淀猜想二正確
2、靜置上述溶液,取上層清液少許于另一支試管中,滴入幾滴
④酚酞試液(紫色石蕊試液)溶液
⑤溶液變紅(溶液變藍(lán))
【反思】因?yàn)闅溲趸c吸收二氧化碳生成碳酸鈉和水而變質(zhì),所以保存氫氧化鈉溶液,必須密封,故填:密封.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了久置的NaOH固體是否變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究,學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論的關(guān)系,并注意結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)分析固體變質(zhì)的原因來(lái)解答本題.檢驗(yàn)氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物時(shí),可先把碳酸鈉變成沉淀并且不生成影響氫氧化鈉檢驗(yàn)的堿性物質(zhì),然后使用酚酞檢驗(yàn)氫氧化鈉.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小徐同學(xué)猜測(cè)人體汗液中可能含有氯化鈉,為此做了探究實(shí)驗(yàn).
(1)他想到兩種提取汗液方法:
方法I:用膠頭滴管直接吸取足量汗液轉(zhuǎn)移到燒杯中,再加入適量蒸餾水稀釋.
方法Ⅱ:用出汗的手在盛有自來(lái)水的容器中清洗,再將清洗后的自來(lái)水轉(zhuǎn)移到燒杯中.
你認(rèn)為他應(yīng)該選用的是方法Ⅰ,簡(jiǎn)要說(shuō)明理由自來(lái)水中含有氯離子,會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾.在老師指導(dǎo)下,他用正確的方法提取了汗液.
(2)為檢驗(yàn)汗液中含有Cl-,小徐同學(xué)向提取的汗液中,先滴加硝酸鋇溶液,若無(wú)沉淀出現(xiàn),再滴加硝酸銀和稀硝酸.他滴加硝酸鋇溶液的目的是排除溶液中硫酸根、碳酸根離子的干擾.
(3)小徐同學(xué)由此得出了汗液中含有NaCl 的結(jié)論,你認(rèn)為是否正確?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.用銥做成的鋼筆尖久經(jīng)耐用,價(jià)廉物美.銥在元素周期表中有關(guān)信息如圖.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.銥元素屬于金屬元素B.銥化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定
C.銥原子的核外電子數(shù)為77D.銥元素的相對(duì)原子質(zhì)量為192.2g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.區(qū)分物質(zhì)的做法不可行的是( 。
A.黃銅和黃金--灼燒B.固體氯酸鉀和氯化鈉--水
C.氫氧化鎂和氯化銀--稀鹽酸D.熱固性塑料和熱塑性塑料--加熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

4.某同學(xué)探究金屬的化學(xué)性質(zhì)的過(guò)程如圖所示,問(wèn):

(1)金屬X為鐵;
(2)寫出試管Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;
(3)濾液B中的溶質(zhì)為(寫化學(xué)式)FeSO4;ZnSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.水、食鹽、醋、熟石灰均為生活中常見(jiàn)的物質(zhì),利用這些物質(zhì)難以完成的實(shí)驗(yàn)是( 。
A.鑒別燒堿是否變質(zhì)B.柃驗(yàn)自來(lái)水中是否含有氯離子
C.證明雞蛋殼里含有碳酸鹽D.鑒別白糖和純堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在番茄上相隔一定距離分別插入銅片和鋅片,即為番茄電池,將銅片、鋅片與電壓表相連,如圖所示,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.鋅電極是番茄電池的正極
B.番茄電池可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C.番茄電池形成通路后,電子將銅電極流出
D.將電壓表直接接在該番茄電池上,會(huì)損壞電壓表

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.圖為某原子結(jié)構(gòu)模型的示意圖,其中a、b、c是構(gòu)成該原子的三種不同粒子,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.決定該原子種類的粒子是bB.原子中b與c的數(shù)目一定相同
C.原子中a與c的數(shù)目一定相同D.原子的質(zhì)量集中在a和c上

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.南海、釣魚島及其附屬海域是我國(guó)固有領(lǐng)土,蘊(yùn)藏著豐富的海洋資源.
(1)海水制鹽.從海水制取的粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂和氯化鈣等雜質(zhì).為得到較純的氯化鈉,將粗鹽溶于水,然后進(jìn)行如下操作:a.加過(guò)量的Ba(OH)2溶液;b.加稍過(guò)量的鹽酸;c.加過(guò)量的Na2CO3溶液;d.過(guò)濾;e.蒸發(fā).正確的操作順序是acdbe(填字母).加Na2CO3溶液的作用是除去氯化鈣和過(guò)量試劑氫氧化鋇.
離子Na+Mg2+Cl-SO42-
濃度/g/L63.728.8144.646.4
(2)海水淡化.圖1是一個(gè)簡(jiǎn)易的蒸餾法淡化海水的裝置.證明得到的水是淡水的最簡(jiǎn)便方法是蒸干后沒(méi)有晶體析出.

(3)海水制鎂.濃海水中主要離子的濃度如上表.從濃海水中提取金屬鎂的一段工藝流程如圖2所示:
寫出反應(yīng)1的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+MgCl2=CaCl2+Mg(OH)2↓.濾液X中溶質(zhì)的主要成分有CaCl2、NaCl(填化學(xué)式).將MgCl2溶液在一定條件下蒸發(fā)結(jié)晶、熔融電解可制得金屬鎂.則2L濃海水理論上可得到金屬鎂的質(zhì)量為57.6g.
(4)海水“制堿”.氨堿法制純堿是先向飽和食鹽水通入氨氣、二氧化碳生成NaHCO3和NH4Cl,NaHCO3結(jié)晶析出,再加熱NaHCO3制得純堿.寫出生成NaHCO3和NH4Cl的化學(xué)方程式為NH3+CO2+NaCl+H2O=NaHCO3+NH4Cl;反應(yīng)中生成NaHCO3和NH4Cl的質(zhì)量比為84:53.5,NaHCO3和NH4Cl的溶解度曲線如圖3所示.請(qǐng)分析NaHCO3結(jié)晶析出而NH4Cl沒(méi)有結(jié)晶析出的原因是生成的NaHCO3質(zhì)量比NH4Cl多而溶解度比NH4Cl小,先達(dá)到飽和.

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