8．下列化學(xué)實驗基本操作中不正確的是（　　）
A．
塞緊橡皮塞		B．
玻璃管套上橡皮管
C．
檢查氣密性		D．
用橡皮塞塞試管

分析 A、根據(jù)把橡皮塞塞進試管口的方法進行分析判斷．
B、根據(jù)導(dǎo)管連接膠皮管的方法進行分析判斷．
C、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷．
D、根據(jù)把橡皮塞塞進試管口的方法進行分析判斷．

解答 解：A、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤．
B、導(dǎo)管連接膠皮管時，先把導(dǎo)管一端濕潤，然后稍用力轉(zhuǎn)動使之插入膠皮管內(nèi)，圖中所示裝置正確．
C、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確．
D、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．60℃時，硝酸鉀的溶解度為110克．該溫度下硝酸鉀飽和溶液中有關(guān)質(zhì)量關(guān)系正確的是（　　）
A．溶質(zhì)質(zhì)量：溶劑質(zhì)量=1：10B．溶劑質(zhì)量：溶液質(zhì)量=1：21
C．溶質(zhì)質(zhì)量：溶劑質(zhì)量=11：10D．溶液質(zhì)量：溶質(zhì)質(zhì)量=21：10

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．下列裝置是實驗室常用來制取和收集氣體的裝置：

（1）裝置A中試管口稍向下傾斜的原因防止水倒流到管底而使試管破裂；
（2）若要采用裝置B制氣體，儀器①的下端管口要插入到液面以下，以防止生成的氣體逸出；
（3）若要采用裝置C或E收集氣體，導(dǎo)管要插到集氣瓶底部，目的是排出底部空氣；
（4）用加熱固體甲和固體乙的混合物來制取氣體丙，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．量取一定量的液體時，應(yīng)當(dāng)使用的儀器是量筒；給試管里的液體加熱，液體體積最好不要超過試管容積的$\frac{1}{3}$，實驗完畢后要把儀器清洗干凈，玻璃儀器洗干凈的標(biāo)志是內(nèi)壁上附著的水既不聚成水滴也不成股流下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．某化學(xué)興趣小組同學(xué)用大理石和鹽酸反應(yīng)制取CO2，將制得的氣體通人澄清石灰水時，未變渾濁，便產(chǎn)生了好奇．對此展開了探究活動，請你參與探究并填寫空格．
提出問題：澄清石灰水未變渾濁的原因是什么？
假設(shè)猜想：假設(shè)一：石灰水變質(zhì)          假設(shè)二：制得氣體中無CO2
探究實驗：為探究假設(shè)是否成立，小組同學(xué)取原試劑瓶中澄清石灰水進行如下實驗：
實驗操作
實驗現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁試管1澄清石灰水未變渾濁
試管2澄清石灰水變渾濁
實驗結(jié)論說明石灰水未變質(zhì)說明制的氣體中有CO2
氣體
寫出上述實驗中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
分析推理：通過上述探究，否定了兩個假設(shè)，小組同學(xué)確定澄清石灰水未變渾濁是其他原因造成的．于是他們對反應(yīng)物進行了分析，根據(jù)鹽酸的揮發(fā)性，推測制得氣體中有較多的HCl氣體．
驗證實驗：為了驗證推測，小組同學(xué)又進行了如下實驗：
實驗操作
實驗現(xiàn)象白色沉淀出現(xiàn)紫色石蕊溶液變紅
實驗結(jié)論有HCl氣體有HCl氣體
得出結(jié)論：澄清石灰水未變渾濁的原因是制得的CO2中有一定量HCl氣體．有一定量HCl氣體存在時，澄清石灰水為什么不變渾濁？請解釋HCl溶于水生成鹽酸，CaCO3沉淀能溶解在稀HCl溶液中
評價反思：小組中有一位同學(xué)認為：驗證實驗中不能用紫色石蕊溶液證明HCl氣體的存在，原因是二氧化碳通入紫色石蕊試液中，溶液也會變紅
再次探究：于是小組同學(xué)設(shè)計了一組實驗裝置，既能證明氣體中有HCl又能證明CO2存在，還能證明澄清石灰水沒變質(zhì)：

上圖裝置中①試管中為AgNO3溶液，③試管中為澄清石灰水，則②中你認為是紫色石蕊溶液．
拓展遷移：實驗室制取氣體要考慮諸多因素，如反應(yīng)速率是否適中、制得氣體是否純凈等．實驗室制取CO2通常用大理石或石灰石和稀鹽酸，而不用純凈的碳酸鈣粉末和稀鹽酸，原因是純凈的碳酸鈣粉末和稀鹽酸反應(yīng)太快，不利于氣體的收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．如圖1為電解水的實驗裝置．

（1）寫出水電解的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．b應(yīng)接電源負極．
（2）氣體乙可以用帶火星的木條 檢驗，產(chǎn)生的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃．
（3）圖2是水電解的微觀示意圖，其中反應(yīng)過程的正確順序是bca．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列方法中能軟化硬水的方法是（　�。�
A．加肥皂水B．煮沸C．加洗衣粉D．吸附

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．實驗室制取氧氣所需裝置如圖所示，回答下列問題：

（1）寫出儀器名稱：b集氣瓶．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，其反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，選用的發(fā)生裝置是B（填序號），實驗結(jié)束后裝置內(nèi)得到的物質(zhì)屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．若制得1.6g氧氣，此過程消耗了過氧化氫溶液共42.5g，則此過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是8%．
（3）堿式碳酸銅是一種綠色粉末，受熱條件下發(fā)生的反應(yīng)：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑，若將干燥的堿式碳酸銅放入A（填序號）裝置進行反應(yīng)，可觀察到試管內(nèi)的實驗現(xiàn)象有綠色粉末變?yōu)楹谏�、試管口處有小水珠�?br />（4）某興趣小組查閱資料知：氧化鐵也可以作雙氧水制取氧氣的催化劑，那么氧化鐵和二氧化錳這兩種物質(zhì)哪一種更適合呢？他們在探究二氧化錳、氧化鐵對過氧化氫分解速率的影響時，他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點，你認為其中正確的是ABC（多選）．
A．雙氧水的濃度一定相同 
B．催化劑的質(zhì)量一定相同
C．反應(yīng)前雙氧水的溫度一定相同 
D．反應(yīng)容器的容積一定相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．按題意從O2、H2、CO2、CO、N2、CH4中選擇適宜的化學(xué)式，填空：
①在相同條件下最輕的氣體是H2，
②使帶火星木條復(fù)燃的氣體O2，
③當(dāng)今世上最重要的氣體化石燃料的主要成分是CH4，
④空氣中含量最多的氣體是N2，
⑤使澄清石灰水渾濁的氣體是CO2． 
⑥能使紫色的石蕊溶液變紅的是CO2
⑦干冰是CO2
⑧吸煙過程中，產(chǎn)生的一種與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是CO
⑨可滅火的氣體是CO2．
⑩固體可以做制冷劑用于人工降雨的是CO2．

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