【題目】下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,請利用下表回答相關(guān)問題。

1)同一周期的元素,從左到右,各元素的原子序數(shù)依次__________,金屬性逐漸減弱,非金屬性逐漸増強,則第三周期中氯元素的非金屬性比硫元素的非金屬性__________(填)。

2)氧元素的離子與__________(寫元素名稱)原子具有相同的核外電子數(shù)。

3)原子序數(shù)為513的原子排在同一縱行,則它們在原子結(jié)構(gòu)上的相似之處是__________

【答案】遞增(或增大) 原子的最外層電子數(shù)相等(或原子的最外層電子數(shù)都是3

【解析】

1)在同一周期中,從左到右,各元素的原子序數(shù)依次遞增,原子失去電子的能力逐漸減弱,得到電子的能力逐漸增強,因此除稀有氣體元素外,同一周期元素金屬性逐漸減弱,非金屬性逐漸增強,第三周期中氯元素的非金屬性比硫元素的非金屬性強;

2)氧元素的離子有10個電子,和氖原子具有相同的核外電子排布;

3)原子序數(shù)為513的原子排在同一縱行,它們的最外層電子數(shù)相同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,設(shè)計實驗探究:

(提出問題)甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?

(查閱資料)①氫氧化鈉能與CO2反應(yīng)但不產(chǎn)生沉淀,實驗時常用于除CO2 ②白色無水CuSO4粉末遇水變藍色③CO與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合會造成人中毒缺氧。

(猜想與假設(shè))

猜想一:CO2、H2O

猜想二:CO、H2O

猜想三:_____

(實驗探究)將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖裝置(部分夾持、固定裝置省略)進行驗證:

1)實驗過程中觀察到A中白色粉末變?yōu)樗{色,BE中澄清石灰水變渾濁,D中黑色粉末變成紅色,由此推斷猜想_____成立。

2)實驗過程中B裝置的作用是_____

3D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

4)實驗過程中用純凈O2而不用空氣的原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列推理正確的是

A.離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子

B.單質(zhì)是由同種元素組成的,所以由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)

C.物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng),所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加

D.KNO3溶于水時溶液溫度無明顯變化,則NH4NO3溶于水時溶液溫度也無明顯變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一定條件下,置于密閉容器中的下列各組物質(zhì)充分反應(yīng),再冷卻到常溫,密閉容器中的氣態(tài)物質(zhì)屬于純凈物的是

A.質(zhì)量比為19H2O2

B.質(zhì)量比為310CO2

C.質(zhì)量比為16CH4O2

D.質(zhì)量比為72COO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~G均為初中化學(xué)常見物質(zhì),如圖所示是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。其中A是常用的補鈣劑,D是黑色粉末,G是藍色沉淀。請回答下列問題:

1B物質(zhì)屬于__________(選填”“”“氧化物

2)寫出實現(xiàn)轉(zhuǎn)化③⑤的化學(xué)方程式:

轉(zhuǎn)化③__________________;

轉(zhuǎn)化⑤__________________

3)轉(zhuǎn)化②屬于____________(選填放熱吸熱)反應(yīng)。

4)圖中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型為_________

5F的水溶液中的陽離子是_________(填離子符號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】聯(lián)合國確立2019年是國際化學(xué)元素周期表年。放射源銥一192常用于探傷,如圖所示為元素周期表中銥元素的信息。下列關(guān)于依元素的說法正確的是

A.銥屬于非金屬元素B.銥原子的核外電子數(shù)為77

C.銥原子核內(nèi)中子數(shù)為77D.銥的相對原子質(zhì)量是192.2g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們已經(jīng)知道了二氧化碳能溶于水并與水反應(yīng)生成碳酸。小明設(shè)計以下實驗驗證。

(實驗1)取一小塊經(jīng)紫色石蕊溶液浸泡過的干紙,噴上稀醋酸,紙變紅色。

(實驗2)取一小塊紙,滴上幾滴水,紙不變色。

(實驗3)將二氧化碳通入盛有水的試管中,過一會兒,再用膠頭滴管取其中的溶液滴到紙上,紙變紅色;卮鹣铝袉栴}:

1)實驗2的結(jié)論是_____

2)小明認(rèn)為通過上述實驗已經(jīng)證明二氧化碳能溶于水并與水反應(yīng)生成碳酸,但老師認(rèn)為她的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟是_____

3)二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是二氧化碳制取和性質(zhì)實驗一體化的微型裝置圖。

(1)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式;_____

(2)B處觀察到的實驗現(xiàn)象;_____

(3)若將A裝置中的藥品換成過氧化氫溶液和二氧化錳,請描述C處的實驗現(xiàn)象。____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合下圖所示實驗,回答下列問題:

(1)在實驗一中,集氣瓶底留水的目的是____。

(2)由實驗二可知,CO2具有的性質(zhì)是_____;

(3)在實驗三中,80℃熱水的作用是_____。銅片上的白磷燃燒水中白磷不燃燒,由此能夠得出燃燒的條件之一是_____。

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