5.將氯酸鉀和二氧化錳的混合物30克置于試管中,加熱一段時間后冷卻稱量剩余固體為20.4克.將此剩余固體加入足量水充分溶解(二氧化錳不溶于水)后過濾,濾渣經(jīng)洗滌干燥后稱得質(zhì)量為5克.下列說法正確的是( 。
A.參加反應(yīng)的氯酸鉀質(zhì)量為20.4克
B.停止加熱后剩余固體中含有兩種物質(zhì)
C.生成氧氣質(zhì)量為9.6克
D.反應(yīng)過程中固體中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)不變

分析 反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量,根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以計算參加氯酸鉀的質(zhì)量,由于二氧化錳不溶入水,濾渣經(jīng)洗滌干燥后稱得質(zhì)量為5,即二氧化錳的質(zhì)量為5g,進一步可以計算反應(yīng)前混合物種氯酸鉀的質(zhì)量,停止加熱后剩余固體中含有的物質(zhì).

解答 解:生成氧氣的質(zhì)量為:30g-20.4g=9.6g,
設(shè)參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為x,
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
 245                        96
  x                         9.6g
$\frac{245}{x}=\frac{96}{9.6g}$  
解得   x=24.5g
由于二氧化錳不溶入水,濾渣經(jīng)洗滌干燥后稱得質(zhì)量為5,即二氧化錳的質(zhì)量為5g,混合物中總氯酸鉀的質(zhì)量為30g-5g=25g>24.5g,所以氯酸鉀未完全分解.
由上述計算可知:
A、參加反應(yīng)的氯酸鉀質(zhì)量為24.5g,故A錯誤;
B、停止加熱后剩余固體中含有氯酸鉀、氯化鉀和二氧化錳三種物質(zhì),故B錯誤;
C、生成氧氣質(zhì)量為9.6克,故C正確;
D、由于氯酸鉀分解放出氧氣,反應(yīng)過程中固體中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)變大,故D錯誤.
故選C.

點評 本題主要考查學(xué)生利用化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律解答問題的能力.解題的關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出生成氧氣的質(zhì)量;知道催化劑不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量不變.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列屬于不可再生能源的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是( 。
A.干冰B.硅晶體C.氯化鈉固體D.金剛石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)信息寫方程式.
(1)乙烯(C2H4)燃燒可生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式為C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O.
(2)汽車尾氣放出的NO和CO氣體會污染空氣,但如果在排氣管安裝適當(dāng)催化劑的轉(zhuǎn)化器,兩種有毒氣體就能相互反應(yīng)生成兩種無毒氣體--氮氣和二氧化碳.化學(xué)方程式為2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.小明同學(xué)用礦泉水瓶裝了一些牡丹湖中的水,帶回實驗室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進行實驗.請回答下列問題:

(1)向濾液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水樣中的色素和異味;
(2)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6;
(3)“山水重慶”,“水”是重慶不可或缺的城市符號.愛重慶,就要愛護重慶的水資源.節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為.下列有關(guān)敘述,不合理的是D(填字母);
A.生活中改變不良的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水
B.農(nóng)業(yè)生活中改變灌溉方式,變漫灌為噴灌或滴灌,以節(jié)約用水
C.城市生活污水、工業(yè)廢水應(yīng)遵循“先凈化,后排放”的原則
D.采用燃燒氫氣的方式生產(chǎn)水,以補充城市飲用水資源的不足.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定的條件下,充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如表
物     質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量(g)414210
反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測20610
關(guān)于此反應(yīng),下列認識正確的是(  )
A.在該反應(yīng)中,丁物質(zhì)可能作催化劑
B.乙、丁的相對分子質(zhì)量比一定為19:10
C.丙物質(zhì)中元素的種類,一定等于甲、乙兩種物質(zhì)中元素的種類
D.甲反應(yīng)后的質(zhì)量為17g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.上周做完酸的性質(zhì)實驗,化學(xué)老師將一瓶NaOH溶液放在實驗桌上,故意讓瓶口敞口放置到現(xiàn)在,今天讓同學(xué)們分兩組一起來探究這瓶NaOH溶液如何變質(zhì).
【提出猜想】
第一組同學(xué)猜想:NaOH溶液沒有變質(zhì).
第二組同學(xué)猜想:NaOH溶液部分變質(zhì).
你的新猜想:NaOH溶液全部變質(zhì).
【實驗探究】
(1)第一組同學(xué)取少量NaOH溶液樣品于試管中,然后再滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅,他們一致認為自己的猜想正確.
(2)第二組同學(xué)取少量NaOH溶液樣品于試管中,然后再滴加Ca(OH)2溶液,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀,然后再滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅,他們也一致認為自己的猜想正確.
【方案分析】第一組同學(xué)得出的結(jié)論不合理(填“合理”或“不合理”),第二組同學(xué)得出的結(jié)論有質(zhì)疑,理由是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成了氫氧化鈉,影響對原溶液中氫氧化鈉的檢驗.
【實驗反思】假設(shè)你的猜測正確,你的實驗方案是滴加過量的氯化鈣溶液,再滴加酚酞試液,觀察到有白色沉淀且溶液不變紅.
【實驗拓展】NaOH溶液應(yīng)密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.20℃時,分別向盛有10g水的兩支試管中加等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),使其充分溶解,可觀察到如圖所示的現(xiàn)象.

(1)20℃時,A(填“A”或“B”)試管中的溶液一定是飽和溶液.
(2)圖中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是b(填“a”或“b”)要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解,可采用的方法是升高溫度、加入溶劑.
(3)20℃時,甲的溶解度是88g.將50g甲放入50g水中充分溶解,形成20℃時硝酸鈉的飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液,該溶液的質(zhì)量是94g.
(4)若將10℃時a的飽和溶液升溫到20℃(溶劑不蒸發(fā)),其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖是利用CO、CO2混合氣體中的CO還原CuO并驗證產(chǎn)物的實驗示意圖.

①乙裝置的玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
②丙裝置中應(yīng)盛放的試劑是澄清石灰水,反應(yīng)中可觀察到的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
③甲裝置的作用是吸收混合氣體中的二氧化碳,排除對生成物二氧化碳的檢驗干擾.
④該裝置存在的主要問題是缺少尾氣處理裝置.

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同步練習(xí)冊答案