【題目】下列變化中,有一種與其他三種在本質(zhì)上不同,它是
A. 干冰升華 B. 鐵生銹 C. 生石灰變質(zhì) D. 氧氣在放電時(shí)變成臭氧
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān),生活中的下列做法不合理的是
A. 用白醋除水壺中的水垢 B. 高樓發(fā)生火災(zāi),乘電梯逃生
C. 家用電器著火,應(yīng)先切斷電源再用干粉滅火器滅火 D. 用燃燒法區(qū)分羊毛纖維和合成纖維
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1) 氮?dú)?/span>________ (2)硫的+4價(jià)氧化物_____________ (3) 兩個(gè)亞鐵離子_______;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置如圖所示.
(1)用裝置A制備O2①若用高錳酸鉀為原料,裝置A中缺少的儀器是 . 該反應(yīng)的化學(xué) 方程式為 .
②若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料,改造裝置A的操作是: .
(2)用組合裝置BD制取氣體 ①實(shí)驗(yàn)室一般不用D裝置收集二氧化碳,原因是 .
②該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為(寫(xiě)一個(gè)).
③待觀察到氣泡放出時(shí),才能開(kāi)始收集氣體.
(3)用組合裝置BC制取二氧化碳 ①裝置B中盛有的固體是(填名稱(chēng),下同),液體是 , 將固體與液體藥品混合后可制得二氧化碳.
②檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿,可將燃著木條置于裝置C的(填“b”或“c”)端管口處觀察現(xiàn)象.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)水資源.
(1)圖A為簡(jiǎn)易凈水器的示意圖,其中活性炭的作用是 .
(2)圖B為電解水的示意圖,正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為 .
(3)2015年“世界水日”的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.下列與此相關(guān)的說(shuō)法中,正確的是(填字母序號(hào)).
A.經(jīng)常飲用蒸餾水對(duì)身體有益
B.用洗完衣服的水沖馬桶
C.家中盡量使用節(jié)水龍頭
D.生活污水應(yīng)處理后再排放.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)用途的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 活性炭有吸附性,常用它降低水的硬度
B. 一氧化碳有還原性,常用它冶煉金屬
C. 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用作保護(hù)氣
D. 小蘇打可用于治療胃酸過(guò)多癥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)名詞書(shū)寫(xiě)正確的是
A. 長(zhǎng)勁漏斗 B. 置放反應(yīng) C. 高猛酸鉀 D. 乳化作用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】材料、環(huán)境、能源跟生活密切相關(guān)。
(l)日常用品尼龍手套、鋁壺、不銹鋼刀、純棉桌布中,主要用有機(jī)合成材料制成的是_____。
(2)為了減小燃燒化石燃料對(duì)環(huán)境的影響,人們一方面開(kāi)發(fā)利用清潔高效的新能源,另一方而提倡“低碳生活”。下列符合“低碳生活”的做法是___________(填數(shù)字序號(hào))。
① 人走燈滅 ② 少用一次性筷子 ③ 多使用空調(diào)調(diào)節(jié)溫度
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