某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量.

(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過程中觀察到燒杯中的水被倒吸入集氣瓶中,其原因是________.
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).與圖1相比較,他用硫粉代替了紅磷,并增加了滴管,滴管內(nèi)吸有足量的氫氧化鈉濃溶液,可以完全吸收反應(yīng)生成的二氧化硫氣體,則實(shí)驗(yàn)過程中乙同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是________________.
(3)丙同學(xué)設(shè)計(jì)圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).該同學(xué)在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷,用放大鏡聚光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上.該設(shè)計(jì)方案的優(yōu)點(diǎn)是________,此實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為________.

解:(1)用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),由于紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣,瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小,小于外界大氣壓,大氣壓將水沿著導(dǎo)管壓入集氣瓶中.
(2)根據(jù)課本知識(shí)可知硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象是:淡黃色的硫粉燃燒,放出大量熱,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生一種有刺激性氣味的無色氣體.
由于生成的二氧化硫被氫氧化鈉溶液全部吸收,因此會(huì)造成瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小,小于外界大氣壓,大氣壓將水沿著導(dǎo)管壓入集氣瓶中,流入水的體積約占瓶內(nèi)空氣體積的
(3)該設(shè)計(jì)方案的優(yōu)點(diǎn)是裝置始終密閉,不會(huì)改變?cè)嚬軆?nèi)氣體的成分,此實(shí)驗(yàn)過程中磷與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣五氧化二磷.
故答案為:
(1)紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣,瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小,小于外界大氣壓,大氣壓將水沿著導(dǎo)管壓入集氣瓶中
(2)淡黃色的硫粉燃燒,放出大量熱,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生一種有刺激性氣味的無色氣體;水沿導(dǎo)氣管流入集氣瓶中,流入水的體積約占瓶內(nèi)空氣體積的
(3)裝置始終密閉,不會(huì)改變?cè)嚬軆?nèi)氣體的成分;磷+氧氣五氧化二磷
分析:只有熟悉用紅磷測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和注意事項(xiàng),然后對(duì)比用硫和白磷代替紅磷時(shí)的異同點(diǎn),對(duì)比用不同裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)的優(yōu)缺點(diǎn),就可以得到本題的正確答案.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查用紅磷、硫測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)及相關(guān)的知識(shí),難度稍大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn),有許多金屬的鹽對(duì)雙氧水的分解具有催化作用.為比較FeCl3和CuSO4兩種鹽對(duì)H2O2分解的催化效果,他們分成甲、乙兩組,分別設(shè)計(jì)了如圖1、圖2所示的實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).(設(shè)兩種鹽溶液的濃度等條件相同)
精英家教網(wǎng)
(1)指出儀器名稱:A
 
B
 

(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)圖1可通過觀察
 
來定性比較得出結(jié)論.有同學(xué)提出將藥品CuSO4改為CuCl2更為合理,其理由是
 
,你認(rèn)為還可以作何改進(jìn)?
 

(4)檢查圖2裝置氣密性的方法是:
 
(填“打開”或“關(guān)閉”)儀器A的活塞,將注射器活塞拉出一定距離,一段時(shí)間后松開活塞,觀察到活塞又回到了原位,則說明裝置氣密性
 
(填“良好”或“不好”).該組同學(xué)利用圖二所示實(shí)驗(yàn)需測(cè)量的數(shù)據(jù)是
 

A.一定時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積   B.收集一定體積的氣體所需雙氧水的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某化學(xué)興趣小組同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn),有許多金屬的鹽對(duì)雙氧水的分解具有催化作用.為比較FeCl3和CuSO4兩種鹽對(duì)H2O2分解的催化效果,他們分成甲、乙兩組,分別設(shè)計(jì)了如圖一、圖二所示的實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).(設(shè)兩種鹽溶液的濃度等條件相同)
(1)指出儀器名稱:
A
 
B
 

(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)圖一可通過觀察
 
來定性比較得出結(jié)論.有同學(xué)提出將藥品CuSO4改為CuCl2更為合理,其理由是
 
,你認(rèn)為還可以作何改進(jìn)?
 

(4)檢查圖二裝置氣密性的方法是:
 
(填“打開”或“關(guān)閉”)儀器A的活塞,將注射器活塞拉出一定距離,一段時(shí)間后松開活塞,觀察到活塞又回到了原位,則說明裝置氣密性
 
(填“良好”或“不好”).該組同學(xué)利用圖二所示實(shí)驗(yàn)需測(cè)量的數(shù)據(jù)是
 

A.一定時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積B.收集一定體積的氣體所需雙氧水的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn)有許多金屬的鹽對(duì)過氧化氫分解具有催化作用,為比較FeCl3和CuSO4兩種鹽對(duì)H2O2分解的催化效果,他們分成甲、乙兩組,分別設(shè)計(jì)了如圖一、圖二所示的實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).(設(shè)兩種鹽溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等).
精英家教網(wǎng)
(1)指出儀器名稱:A
 
  B
 

(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)圖一可通過觀察
 

來定性比較得出結(jié)論.有同學(xué)提出將藥品CuSO4改為CuCl2更為合理,原理是
 

(4)利用圖二實(shí)驗(yàn)要求裝置氣密性良好,把A開關(guān)打開使液面高于下端,將注射器栓塞向左推動(dòng)時(shí),若裝置氣密性良好,看到的現(xiàn)象是
 

(5)注射器除了像實(shí)驗(yàn)中可以用來代替集氣瓶收集氣體之外,在不同的實(shí)驗(yàn)中通常還可代替
 
等儀器.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn),有許多金屬的鹽對(duì)雙氧水的分解具有催化作用.為比較FeCl3和CuSO4兩種鹽對(duì)H2O2分解的催化效果,他們分成甲、乙兩組,分別設(shè)計(jì)了如圖一、圖二所示的實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).(設(shè)兩種鹽溶液的濃度等條件相同)
(1)儀器A的名稱:
分液漏斗
分液漏斗

(2)圖一可通過觀察
反應(yīng)產(chǎn)生氣泡快慢
反應(yīng)產(chǎn)生氣泡快慢
來定性比較得出結(jié)論.
(3)檢查圖二裝置氣密性的方法是:
關(guān)閉
關(guān)閉
(填“打開”或“關(guān)閉”)儀器A的活塞,將注射器活塞拉出一定距離,一段時(shí)間后松開活塞,觀察到
活塞回到原來位置
活塞回到原來位置
,則說明裝置氣密性良好.該組同學(xué)利用圖二所示實(shí)驗(yàn)需測(cè)量的數(shù)據(jù)是
A
A

A.一定時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積        B.收集一定體積的氣體所需雙氧水的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某化學(xué)興趣小組同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn),有許多金屬的鹽對(duì)雙氧水的分解具有催化作用.為比較FeCl3和CuSO4兩種鹽對(duì)H2O2分解的催化效果,他們分成甲、乙兩組,分別設(shè)計(jì)了如圖一、圖二所示的實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).(設(shè)兩種鹽溶液的濃度等條件相同)
(1)儀器A的名稱:______
(2)圖一可通過觀察______來定性比較得出結(jié)論.
(3)檢查圖二裝置氣密性的方法是:______(填“打開”或“關(guān)閉”)儀器A的活塞,將注射器活塞拉出一定距離,一段時(shí)間后松開活塞,觀察到______,則說明裝置氣密性良好.該組同學(xué)利用圖二所示實(shí)驗(yàn)需測(cè)量的數(shù)據(jù)是______.
A.一定時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積    B.收集一定體積的氣體所需雙氧水的質(zhì)量.

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